二年级健康教育计划 (1)

《二年级健康教育计划 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级健康教育计划 (1)（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、二年级健康教育计划二年级健康教育计划磁窑实验小学磁窑实验小学陈洪振陈洪振二年级健康教育计划二年级健康教育计划新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培 养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、 艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的 体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、 可行性原则，制定本计划。一、 指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能

2、避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学校健康教育的目的：1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。3、学生通过内容的学习，达到以下目标：（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。三、学校健康教育的任务：1、 提高学生卫生知识水平；2、 降低学校常见病的发病率；3、 提高

3、生长发育水平；4、 促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、 改善学生对待个人公共卫生的态度；6、 培养学生的自我保健能力。4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。四、学校健康教育的内容： 1、 通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、 培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种五、教学措施：1、指导学生培养爱清洁、讲

4、卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。教学计划进度表教学计划进度表周 次教学内容总课时2第一课第一课 人体的内脏器官1 4第二课第二课 耳朵的功用和保护1 6第三课第三课 小孩是从那里来的1 8第四课第四课 三注意 两不看1 10第五课第五课 讲究个人卫生1 12第六课第六课 不挑食 不偏食1 14第七课第七课 预防呼吸道传染病1 16第八课第八课 伟伟过生日1 18第九课第

5、九课 这些意外伤害可以避免1 20第十课第十课 独自在家的时候1周 次第一学期内容2第一课、 预防血吸虫病二年级健康教育第二学期计划二年级健康教育第二学期计划一、指导思想健康教育课程是小学的地方课程。要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。 二、教学目标 本课程的具体教学目标为：1全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。 2使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高

6、心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。 3通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。 三、教学方法 心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此： 1不宜过多采用文化课程的讲授方式。 4第二课、预防肺结核6第三课、预防“流脑”8第四课、保护眼睛 10第五课、正确的学习姿势12第六课、合格食品鉴别方法14第七课、正确的刷牙方法16第八课、人的器官18第九课、耳的功用和保护2不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。四、教学内

7、容安排 学学 科科健康健康课课 题题1 人体的内脏器官人体的内脏器官课课 型型新授新授备课时间备课时间8.25授课时间授课时间9.1-9.2课时课时一课时一课时教学目标教学目标1 理解器官和系统的概念，了解人体的结构概况，了解人体是一个统一的整体。教学重点教学重点理解器官和系统的概念，了解人体的结构概况，了解人体是一个统一的整 体。教学难点教学难点使学生了解认知事物的基本方法之一：由局部到整体，由表及里的观察方法。提高学生观察、分析、总结归纳能力。德育点德育点使学生进一步树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观点。教学准备教学准备人体结构挂图或模型、人体消化系统挂图特色教学特色教学 模式模式教教

8、学学 过过 程程（一）导入 新课 人体和动物体也和植物一样，任何一种组织都不能单独进行某一项生 理活动，必须先由各种不同的组织，按一定次序组合在一起，形成具有一定结构，能执行 一定功能的器官。 （二）讲授新课 出示人体模型。要学生认识脑、心脏、肝脏、肺、胃、肠、肾、皮肤等， 告诉学生这些都是器官，并要求它们在自己身上指出这些器官所在的相应位置。以心脏为 例要学生讨论心脏里有哪些组织？为什么需要有这些组织？从而归纳得出器官的概念，以 及结构与功能的相适应性。教师以心脏和脑为具体例子讲解人体和动物体内的每一个器官， 几乎都是由四种基本组织构成的，但是构成不同的器官时组织的组合方式不同，往往以其 中

9、的一种或二种组织为主，不同的结构导致生理功能的差异。 讨论人从吃食物开始到最 后吸收排遺这一连续性的生理活动过程 需要哪些器官，猜想这些器官分别有什么作用， 从而导出系统的概念。 讨论人要正常生活、学习、工作等活动需哪些系统，从而归纳人 体的八大系统（讨论归纳时教师要适当的提示）。 请学生讨论从跑 1000 米开始到结束直 至恢复平静为止的感觉。教师讲述这一过程中的各个系统的协调。从而得出人体的生理活 动是协调统一的。根据人体结构模型讨论从外表上可分为几大部分根据人体结构模型拿掉 脑、内脏器官，出现的空腔来说明人体的皮肤、肌肉和骨骼围成了两大腔。并讲述有关两 腔的简单知识。 （三）小结小结本章

10、内容的主线：细胞发现 细胞结构 单细胞生物（单细胞植物、单 细胞动物、细菌、单细胞真菌） 多细胞生物（多细胞真菌、动物、植物） 植物体和动物 体的构成。这里始终贯穿着一个重要的观点，即细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。课课 后后 记记学学 科科健康健康课课 题题2 耳朵的功用和保护耳朵的功用和保护课课 型型新授新授备课时间备课时间8.25授课时间授课时间9.12-9.16课时课时一课时一课时教学目标教学目标使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。教学重点教学重点使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。教学难点教学难点怎样爱护耳朵和鼻子德育点德育点使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法

11、。教学准备教学准备挂图 特色教学特色教学 模式模式教教 学学 过过 程程一、 同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？ （耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。）二、怎样保护耳朵呢？ 1、 注意耳朵的清洁。 2、 不用硬物掏耳朵。 3、 不扯别人的耳朵开玩笑。 4、 不把细小的物品塞入耳内。 5、 定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。三、 观察图中的小朋友有什么不对。 四、 怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论） 1、 保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。 2、 不用手挖鼻孔。 3、 防止吸入有毒气体。 4、 不要把细小的物品塞入鼻孔五、 看图，哪个小朋友做得对，为什么？ 用干净

12、的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。六、 请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。七、 作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？学学 科科健康健康课课 题题3 小孩是从那里来的小孩是从那里来的课课 型型新授新授备课时间备课时间8.25授课时间授课时间9.26-9.30课时课时一课时一课时教学目标教学目标了解小孩的形成过程，懂得对父母感恩。教学重点教学重点了解小孩的形成过程，懂得对父母感恩。教学难点教学难点了解小孩的形成过程，懂得对父母感恩。德育点德育点了解小孩的形成过程，懂得对父母感恩。教学准备教学准备挂图特色教学特色教学 模式模式教教 学学 过过 程程一、胚种阶段一旦一个精子和一个卵子成功地结合了，合子将开始分裂再

13、分裂。最初的细胞形成 一个小球称做胚种，在以后的三天，这个小球中大约有六十个细胞。 这个胚种充满液体，很快完成几次变化，随后分成三个不同的层：上层或外胚层， 后来发展成为表皮、指甲、头发、牙齿、感官及神经系统； 内胚层，将变成消化系统、肝、胰脏、唾液腺和呼吸系统；中胚层，最后成为真皮、 肌肉、肌腱、循环系统和排泄系统。约受孕后一周，胚种附着在子宫壁上，称做移植物。胚种是逐步把自己像种子一样 埋在子宫壁上的，这个过程大约是一周。所有移植的胚种现在就称为胚胎。二、胚胎阶段胚胎阶段的发展展示了一个从头到脚、由近及远的发展模式。这样，头、血管和心 脏等的发展早于胳膊、脚、手和腿的发展。在胚胎期，心脏已

14、经形成，胚胎内也已形成一 个小的消化系统和神经系统。当这些变化发生时，胎盘就在母体和胚胎间形成。通过胎盘，母亲给胚胎供氧和营养物质，胚胎也可以把它血管中的废物送还给母亲。 在胎盘中，有来自于两个循环系统的上千个小血管，只要很短的时间，血液就可以分散到 若干分支小血管。它们之间的这些运动好像被一台水泵推动着。 其他物质则通过这个过程穿过血管壁自由漂浮，称做渗透。胚胎有幸的是，母体中 的许多有毒化学物质和药物很难于泛渗透。胚胎通过脐带与胎盘相连，脐带由三根大血管组成，一根提供营养，另两根运送废 物进入母体。脐带在一个地方进入胚胎，形成它的腹部小凹。脐带中无神经，所以不传递 信息，剪掉它也不感觉疼。

15、在第 8 周末，羊膜囊发展了。囊是一个不光滑的充满咸液体的袋子，它完全围绕着 胚胎并给它以保护。胚胎安详地漂在其中直到降生。三、胎儿阶段8 周以后，胚胎发展了它的第一个骨细胞，它象征着结构分化的结束。在这个基点上， 胚胎获得一个新名字叫胎儿，从而开始了某些小特征，如手指、指甲、眼睑、眉毛等的发 展过程。它们的细小，并不意味着不重要。 例如，眼睛在这个阶段完成它们的主要发展。 胎儿新发展的眼皮闭合大约在第 10 周，直到眼睛本身基本完成才睁开，这大约发生 在第 26 周时。 不仅眼睛，在这个阶段，大部分生物特征也变得更像成人。第 3 个月末，胎儿已能同时移动它的头、腿和脚了。如果触及他的手掌，他

16、会握紧 拳头形成抓握反射；如触及他的脚掌，他的脚趾就会张开，形成巴宾斯基反射；如触及他的唇，他将做吸吮反射。另外，胎儿的心搏能透过子宫壁听到。当肌肉更完全发展时，出现在第 2 个月中的 最初的反射将更增强。在第 4 或 5 个月，母亲可以感受到胎儿的振动，或在她子宫中的移动。许多母亲经 常能感觉到胎儿踢腿、伸胳臂等。虽然体重增长贯穿整个孕期，但大量获得是在将出生时。在第 20 周时，胎儿长度是 它出生时的一半，但体重只有 10。到第 7 个月时，胎儿说哭喊，呼吸、吞咽、消化、排泄、移动等，还能吸吮他自己 的拇指。第 8 个月时，胎儿开始长脂肪，它有助于调节出生后的体温。课课 后后 记记学学 科科健康健康课课 题题4 三注意三注意 两不看两不看课课 型型新授新授备课时备课时 间间9.26授课时授课时 间间10.10-10.14课时课时一课时一课时教学目标教学目标