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1、管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,选读,西汉司马迁,普通高中课程标准实验教科书语文选修,管仲 ，春秋初齐国政治家。名夷吾，字仲，颖上（今属安徽）人。齐桓公即位后，任管仲为相，以主持政务，并尊之为“仲父”。管仲在齐国进行改革，使齐国日渐富强，国力大振，助桓公以“尊王攘夷”号召诸侯，使桓公成为五霸之首。,选读之管仲列传,思考：哪些段落叙述管仲任政相齐的显著政绩？,普通高中课程标准实验教科书语文选修,选读之管仲列传,管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”
2、故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。,管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会,桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”,管仲因而伐楚,管仲因而令燕修召公之政,
3、管仲因而信之,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,选读之管仲列传,管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。,译文：管仲出任齐相执政以后 ，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富，使得国富兵强，办事能够与百姓同好恶。,第三段,普通高中课程标准实验教科书语文选修,选读之管仲列传,故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”,译文：所以，他在管子一书中称述说：“仓库储备充实了，人们才懂得礼仪节操，衣食富足了，人们才懂得荣誉和耻辱。君主如能带头遵守法度，那么，“六亲”才会得以稳固。礼义廉
4、耻得不到提倡，国家就要灭亡。国家颁布的政令像流水的源泉一样（畅通无阻），是因为它能顺应民心。”,普通高中课程标准实验教科书语文选修,选读之管仲列传,故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。,译文：所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就顺应他们的愿望给予他们；百姓所反对的，就顺应他们的愿望废除它,小结：,先写管仲在内政方面的才能：“通货积财，富国强兵”。,后写管仲“以民为天”的治国理念。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,选读之管仲列传,其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。,译文：管仲为政，善于把祸患化为吉祥，使失败转化为成功。 他十分重视荣辱的选择， 慎
5、重地选择得失利弊。 (或他十分重视分别事物的轻重缓急， 慎重地权衡事情的利弊得失。 ）,第四段,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。,译文：桓公实际上是由于怨恨少姬改嫁 ，南下袭击蔡国，但管仲却借此机会讨伐楚国 ，责备楚国不向周天子进贡包茅。桓公实际上是向北讨伐山戎，但管仲却借这个机会，命令燕国整顿恢复召公时期的政令。,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”,译文：桓公在柯地与鲁国
6、会盟，后来又想违背同曹沫的盟约，但管仲借助这个盟约使桓公建立了信义，因此诸侯都来归附齐国。所以说：“懂得给予就是索取的道理，这是治理国政的法宝。”,小结：,本段主要写管仲在处理君臣关系 和国际关系方面的才能。,相关链接,民贫则乱，乱而难治，治则更乱。反之，民富则易治。所以，乱的根源在于民贫：因为民贫则无家财可持，无乡人可亲，无亲无恃，必然轻生而犯禁作乱无所畏惧，人性恶劣，社会道德沦丧，其乱不可避免；治的本质在于民富：因为人人家里仓廪充实，必然看重礼节；个个丰衣食足，必然重视荣辱，社会由此可成为道德秩序的社会。“民贫而生乱，民富而得治”的根本原因是人乃欲望无穷的生命个体：治与乱，最终由欲望所驱使
7、民贫穷，因欲望得不到满足而必然产生犯禁陵上的行为；如果民的欲望得到满足，必然会有所顾忌而知礼讲节。所以，治国的核心问题是富民，治国的根本任务亦是富民，富民的根本前提是“夫民必得其所欲，然后听上。听上然后政可善为也。”,普通高中课程标准实验教科书语文选修,史记选读之管仲列传,相关链接,管仲当了齐国的相国后，首先在经济、内政、军事三个方面进行改革。在改革中，十分重视经济的发展。他强调“仓廉实而知礼节，衣食足而知荣辱”，首先打破了井田制的限制，主张按照土地的好坏，分等征税。齐国靠海，就积极提倡渔盐之利，采取渔盐出口而不纳税的办法。设置盐官、铁官，利用官府力量发展盐铁业，齐国生产的盐以及铁器、丝织品供
8、给中原许多国家以达到通货积财、增加国家收入的目的。不久，齐国积累了大量财富，在春秋前期成为经济最发达的国家，为齐国称霸诸侯奠定了经济基础。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,史记选读之管仲列传,相关链接,管仲在内政上实行了“叁其国而伍其鄙”的政策，规划全国为工乡、商乡和士乡三种，分别设官管理。并规定士农工商“四民”的固定住处，按人户编制起来，不许任意迁徒和杂处，从而加强了国内的统治。管仲最主要的政策是军制的改革，“作内政而寄军令”。这便是富兵于民，兵民合一，把军事组织和行政组织统一起来，平时进行生产，战时可以打仗。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,史记选读之管仲列传,经过管仲的改革，齐国
9、在政治上加强了中央集权，在军事上加强了武备，在经济上发展了农业、手工业生产，国力很快强盛起来。齐桓公依靠雄厚的经济和军事力量，开始对外发展，提出“尊王接夷”的口号来号召诸侯。“尊王”就是尊祟周王；“攘夷”即驱逐夷、狄等少数民族势力。当时周天子虽已失去号令诸侯的能力，名义上毕竟还是天下的共主和宗法上的大宗，影呐还很大，所以齐桓公想借尊王的名义代替周天子来号令诸侯。同时，夷、狄等少数民族的入侵，严重地威胁着中原各国的安全“攘夷”是中原各国的共同心愿。比如，齐桓公曾听从管仲建议，根据周王关于诸侯送诸侯不能出境的规定把燕庄公所到的齐国土地割给燕国。从此燕国也参加了以齐桓公为首的政治集团，齐桓公的“尊王
10、攘夷”政策取得了很大成功。,相关链接,普通高中课程标准实验教科书语文选修,史记选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,【注解】桓公伐蔡史记齐太公世家 ： 少姬(即蔡姬)曾荡舟戏弄桓公，制止不听，因怒，遣送回国。蔡君将其改嫁，所以桓公怒而攻蔡。,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,左传僖公四年：“齐侯以诸侯之师侵蔡,蔡溃,遂伐楚。楚子使与师言：君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也。”,选读之管仲列传,【成语】风马牛不相及“风马牛不相及”比喻事物彼此之间毫不相干。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,【注解】桓公伐燕史记 齐太公世家：齐桓公二十三年
11、(前663)，山戎(北狄)伐燕，燕告急于齐，桓公因伐山戎,至于孤竹而还。,选读之管仲列传,燕庄公送桓公进入齐境。桓公说：“非天子，诸侯相送不出境，吾不可以无礼于燕。”于是分沟割燕君所至之地与燕，并让燕君重修召公之政，纳贡于周。(召公，是燕国的始祖，周成王时为三公。),普通高中课程标准实验教科书语文选修,【成语】老马识途韩非子说林上：“管仲、隰(x)朋从桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：老马之智可用也。乃放老马而随之，遂得道。”老马认识道路。比喻有经验的人熟悉情况，能在某 个方面起指引的作用。,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,【典故】曹沫之约史记齐太公世家：齐桓公五年(
12、前681),伐鲁,鲁将曹沫三战三败,鲁庄公请献遂邑求和,桓公许,与鲁会柯而盟。将盟,曹沫以匕首劫持桓公于坛上,威胁桓公归还“鲁之侵地”，桓公先是被迫答应,继而“欲无与鲁地而杀曹沫。”这时,管仲劝桓公不要图一时“小快”而“弃信”于诸侯,失天下之援”。于是尽“与曹沫三败所亡地于鲁”。 “诸侯闻之,皆信齐而欲附焉”。,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,管仲整顿齐国内政，力行改革，将国家分为五属，设置各级官吏，并实行军事编制，训练士卒。建立选拔人材的制度。主张按土地好坏分等征税。发展盐铁业，铸造货币，调剂物价，使齐国富强。,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,管仲辅佐
13、齐桓公励志改革、富国强兵、九合诸候、一匡天下的丰功伟业和他的民为邦本、礼法并用、通商惠贾、开放务实的深邃思想，赢得了世人的讴歌和后人的礼赞。,选读之管仲列传,管仲是我国春秋时期伟大的政治家、军事家、思想家和经济学家。孔子称之以“仁”，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,读管仲列传，我们可以深切地感受到他务本求实、以民为本的为政才能，以及他因势利导、转败为胜的政治家风范。,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,选读之管仲列传,思考： 管仲从政取得成功的原因有哪些？,1、通货积财，富国强兵，与俗同好恶；令顺民心； 2、善因祸
14、为福，转败而为功；贵轻重，慎权衡 管仲从政取得辉煌政绩离不开他自身努力，即主观原因，也有前提条件： 1、鲍叔牙的知贤、荐贤、让贤； 2、齐桓公的知人善任、用人不疑。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。,选读之管仲列传,鲍叔遂进管仲,普通高中课程标准实验教科书语文选修,管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋
15、事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。,选读之管仲列传,管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也
16、。,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。,译文：管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻时曾与鲍叔牙交游，鲍叔知道他很有才能。管仲生活贫困，常常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终对他很好，不把这种事对外说。,第一段,普通高中课程标准实验教科书语文选修,选读之管仲列传,已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。,译文：后来鲍叔侍奉齐国的公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白立为齐桓公，公子纠被杀死，管仲也被囚禁起来了。鲍叔于是向桓公推荐管仲。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,选读之管仲列传,
