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1、作文指导,议论文论据分析方法,例证是同学们最常用最熟悉的论证方法，但是很多同学在运用例证的时候，往往只会举例，不会说理，或者说理干瘪，导致有“例”无“证”，削弱了论证的力度。今天，我们将针对这一同学们经常出现的问题，进行探讨。,对症下药,议论文中的论据，不能只有事例举证，没有理论分析。理论分析，也并不是非要长篇大论说上一番，而是需要对论据做一点评论，话不在于多，而在于分析评论是不是到位，能不能揭示中心。,二、介绍常见的几种论证方法。1、提问：同学熟悉有哪几论证方式，作文时候常用哪种或哪些式？这些论证式的特点是什么？,议论五法（一）、对比论证法 （二）、因果分析法（三）、假设分析法（四）、比喻论
2、证法（五）、归纳点题法,论据分析模式,3、老师分解各论证方式及实践运用活动一：,例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听说他有这种病，于是告诉他：“我,（一）对比论证法 当我们举出一个正面事例，其他事例或者现实生活中，却可能会出现与正面事例完全相反的做法，找出二者之间的不同点进行对比分析，更能够突显正面事例做法的关键，从而证明文章的观点。,例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听说他有这种病，于是告诉他：“我,们村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去
3、以后，化学家想：为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒硝的药用价值。提示：本文中心善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？,村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？,4、现场操作： 努力工作的父母累，辛勤劳作的农民累，埋头苦读的学生累，苦心经营的商人累生活中有各种各样的“累”，有身累，有心累，请以“累”为话题，写一篇不少于800字的议论文。立意：为了实现自己的理想，累也值得。,例：还记得2005年春节 联欢晚会上那慈祥悲悯的“千手观音”吗？
4、表演的 领舞者邰丽华是一个聋哑人，她在没有任何音乐和节拍的情况下，演绎 出了动人的神韵。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺，一天24小时，除了吃饭睡觉，其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华很累，但是她为了心中的理想执着追求，最终用汗水和泪水征服了全世界所有的观众。 请运用对比分析手法，对这段事例进行议论。,还记得2005年春节联欢晚会上慈祥悲悯的“千手观音”吗？表演领舞者邰丽华是一个聋哑人，她在没有任何音乐和节拍情况下，演绎出了动人的神韵。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生 的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺，一天24个小时，除了吃饭睡觉，其它时间几乎都在
5、舞蹈。邰丽华很累，但是她为了心中的理想执着追求，最终用汗水和泪水征服了全世界所有的观众。(对比分析),在我们的生活中，许多身体健全的人常常与成功擦肩而过；而作为一个失聪的残疾人，为了踩准节拍，邰丽华需要付出比常人加倍的努力，但是她却成功了，这是为什么呢？,5、拓展练习： 如：论“从谏如流”商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果； 参考：唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”； 齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，真的是“从谏如流”势在必行！ 作者选用了商纣王、楚怀王、唐太宗、齐威王四个人物的事例，一反一正
6、，进行比较，在鲜明的对比中充分阐明了对待“从谏”的不同态度及相应的结果，从而证明了“从谏如流”的重要性。,同样使用“化学家发现芒硝”的事例，采用因果论证方法进行论证。,（二）因果分析法因果分析法就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果索因，使内容逐步深化。注意：形成一个结果的原因是多方面的，但我们在探因的时候应该朝论点的方向考虑，不要面面俱到。,例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听说他有这种病，于是告诉他：“我,们村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么这
7、种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒硝的药用价值。提示：本文中心善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？,是因为村里人根本没有去思考井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接下来的研究，并获得新发现。,2、现场操作：同样用“累”为话题，使用“千手观音”的事例，写一段因果论证的文字。,还记得2005年春节联欢晚会上慈祥悲悯的“千手观音”吗？表演领舞者邰丽华是一个聋哑人，她在没有任何音乐和节拍情况下，演绎出了动人的神韵。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生 的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺，一天
8、24个小时，除了吃饭睡觉，其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华很累，但是她为了心中的理想执着追求，最终用汗水和泪水征服了全世界所有的观众。(因果分析),因为邰丽华没有向劳累屈服，一次次摔倒，一次次脚底磨出血泡，都没有阻止她生命的舞步。虽然练习的过程是累的，但“风雨之后是彩虹”，最后定格在人们记忆中的，是她那永不褪色的美丽。,3、拓展练习：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以
9、重任。齐军终于有了马陵道之胜。好集体不会埋没人才参考：同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？然而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。,第二课时,回顾对比论证、因果论证的特点及其具体操作方法。,活动三：,（三）假设分析法这种方法，就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之
10、间的内在联系。,例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听说他有这种病，于是告诉他：“我,们村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒硝的药用价值。提示：本文中心善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？,如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。,2、现场操作：同样用“累”为话题，使用“千手观
11、音”的事例，写一段假设论证的文字,还记得2005年春节联欢晚会上慈祥悲悯的“千手观音”吗？表演领舞者邰丽华是一个聋哑人，她在没有任何音乐和节拍情况下，演绎出了动人的神韵。舞蹈于她而言，是精神的寄托，更是定位人生 的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺，一天24个小时，除了吃饭睡觉，其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华很累，但是她为了心中的理想执着追求，最终用汗水和泪水征服了全世界所有的观众。(假设分析),如果她在练习过程之中被劳累所吓倒，在一次摔倒后就不能再站起来，那她又如何能够在春节联欢晚会上赢得全国人民的掌声？如何能够在远赴欧洲的邀请演出中赢得全世界人民的泪水？,3、拓展练习：王羲之从小就立志要做书法
12、家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。 （论点：立志） 参考示例： 假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！,三、综合三种方法，看看效果：使用多种论证方法，能使论证充分，说理透彻。,（学生朗读，感受效果）,如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。,
13、村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接下来的研究，并获得新发现。,在我们的生活中，许多身体健全的人常常与成功擦肩而过；而作为一个失聪的残疾人，为了踩准节拍，邰丽华需要付出比常人加倍的努力，但是她却成功了，这是为什么呢？因为邰丽华没有向劳累屈服，一次次摔倒，一次次脚底磨出血泡，都没有阻止她生命的舞步。虽然练习的过程是累的，但“风雨之后是彩虹”，最后定格在人们记忆中的，是她那永不褪色的美丽。如果她在练习过程之中被劳累所吓倒，在一次摔倒后就不能再站起来，那她又如何能够在春节联欢晚会上赢得全国人民的掌声？如何能够在远赴欧洲的邀请演出中赢得全世界人民的泪水？,四、课堂练习请选用以上任意一种方法评析事例论点：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到邯郸来学步。但他盲目模仿，既学不到好步伐，还忘记了自己原来的步伐，落得最后只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她举手投足尽态极妍，连捂胸皱眉的神态都惹人怜爱，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，她学来的动作不但使原来就不漂亮的自己更难看，更成为了做作的典型。,
