《兽医临床诊断》教案

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1、理论教学教案理论教学教案NONO：1 1课程兽医临床诊断授课时数2 学时周 次第 周班 级15 畜牧 1 班时 间年 月 日节 次 节教学内容第一章 1 各种家畜的保定技术教学方式讲授【本节教学内容目标要求本节教学内容目标要求】1、熟练掌握家畜接近时的方法和步骤。2、熟练掌握各种家畜的保定方法。【本节主要技能点与知识点应达到的目标水平本节主要技能点与知识点应达到的目标水平】 目标水平教学内容 标 题技能点、知识点 与基本职业素质点识 记理 解熟练 操作应 用分 析各种家畜的 接近和保定技能点：家畜的接近方法、各种动物的保定方法 知识点：在接近和保定过程中的注意事项 职业素质渗透点：通过接近与保

2、定的学习，培养学生凡事从 小事做起，做事要细致认真，这样得到正确、系统的诊 断知识，才能提自我的判断能力和决策能力。 在目标水平的具体要求上打【教学策略教学策略】 教学方法：先从理论上让学生了解各种动物的接近方法，再利用下次课的实训，通过训练，让学 生掌握 1、2 种动物的接近方法。教学手段应用：先理论后实践，通过现场边讲边练，加强学生的动手能力的培养【教学过程组织教学过程组织】复习与导入新课复习与导入新课复习问题：复习问题：询问学生已学习哪些专业课程，简单了解一下学生对已学内容的了解掌握情况。导入新课：导入新课： 询问学生是否去过医院？医生都怎么做？让学生畅所欲言，同时对发言的学生给予赞扬和

3、鼓 劲，目的是让学生活跃课堂气氛，并为以后的教学埋下伏笔，并导出本节课的内容-诊断。通过 引导，让学生初步具有临床诊断的认识。教学内容与教学设计：教学内容与教学设计： 动物的接近动物的接近 1、对应工作行动领域分析：让学生了解作为兽医要想能够为动物诊断疾病，首先因该做到要保 护自己，不能被动物伤到，能够顺利接近动物而不引起动物恐慌。 2、在学习领域教学要点：了解各种动物的生活习性，在接近动物时有哪些注意事项。3、教学重点：能够接近各种家畜；难点：如何掌握各种动物的生活习性。动物的保定动物的保定 1、对应工作行动领域分析：让学生了解作为兽医要想能够为动物诊断疾病，首先因该做到要保 护自己，不能被

4、动物伤到，将动物牢固保定，在诊断和治疗的时候，不会引起人员的受伤。 2、在学习领域教学要点：能够将各种动物牢固保定，掌握保定动物时的注意事项。 3、教学重点：能够保定各种家畜；主要是牛的徒手保定、鼻钳保定、后肢保定、倒卧保定等方 法的掌握。 4、难点：能够保定各种家畜。教学方法：先对于常用的保定方法从要领上给予解释，使学生能知道名称和要点，从理论上让 学生了解各种动物的保定方法，再利用下次课的实训，直接操作，再让学生亲自进行保定，通过 训练，让学生掌握 1、2 种动物的保定方法，尤其是牛的保定方法。 教学手段应用：先理论后实践，通过现场边讲边练，加强学生的动手能力的培养，学生可以在 练习过程中

5、掌握技能。学生学习情况检测学生学习情况检测 1、提问 2-3 名学生，看其对动物的保定和对动物的接近的方法是否掌握。 2、实践课后，学生都能接近和保定各种家畜，并按照考核标准进行考核。3、实践课后，让学生直接操作，检查学生对于常见动物保定方法的掌握情况，并对于出现的问 题当场给予纠正和说明。【教师参考资料及来源教师参考资料及来源】兽医临床诊疗技术操作规程 新疆农业职业技术学院编写岗位操作规程 兽医临床诊断 中国农业出版社 全国高等农业院校教材 动物普通病 中国农业出版社 21 世纪农业部高职高专统编教材【能力测试作业及思考能力测试作业及思考】1、动物的接近方法和注意事项是什么？ 2、牛、马的保

6、定方法有哪些，怎样进行牢固保定？ 【指定学生阅读材料指定学生阅读材料】 兽医临床诊断 中国农业出版社 课后分析课后分析教研室主任教研室主任 审核签名审核签名累计累计 学时学时2理论教学教案理论教学教案NONO：2 2课程兽医临床诊断授课时数2 学时周 次第 周班 级15 畜牧 1 班时 间年 月 日节 次 节教学内容第一章 2 临床检查的方法教学方式讲授【本节教学内容目标要求本节教学内容目标要求】1、熟悉家畜临床检查的基本方法和主要内容、正常表现、异常表现，以及出现异常情况时所对 应的疾病性质，为今后疾病的诊断和治疗奠定基础。2、熟悉家畜临床检查的基本程序。3、了解病历表的填写方法。【本节主要

7、技能点与知识点应达到的目标水平本节主要技能点与知识点应达到的目标水平】 目标水平教学内容 标 题技能点、知识点 与基本职业素质点识 记理 解熟练 操作应 用分 析兽医临床检 查的基本方 法和程序技能点：临床检查的基本方法 知识点：家畜临床检查的基本方法和主要内容、正常表现、 异常表现，以及出现异常情况时所对应的疾病性质；临床检 查时的注意事项，临床检查的基本程序 职业素质渗透点：通过接近与保定的学习，培养学生凡事从 小事做起，做事要细致认真，这样得到正确、系统的诊 断知识，才能提自我的判断能力和决策能力。 在目标水平的具体要求上打【教学策略教学策略】今后的实际工作中，要正确地进行动物疾病的诊断

8、和治疗，必须先要进行正确而熟练的临床检查， 而今天学习的基本检查方法是最常使用的，是疾病诊断所必须的。学习时先进行简单的理论讲授， 再通过实践操作，使学生掌握基本方法的要点，使学生能够利用 “六诊”全面掌握动物的疾病信 息，为能够作出正确的诊断奠定基础。 【教学过程组织教学过程组织】 复习与导入新课复习与导入新课 复习问题：复习问题：1、动物接近的方法和注意事项。 2、牛的保定方法有哪些？ 导入新课：导入新课： 1、引出中国中医的“望、闻、问、切”四种基本的诊断方法，引出这四种方法在我们兽医 临床工作中的延伸和运用，导出本堂第一能力点。 2、从现实生活中，我们到医院看病挂号，到询问病情，到医生

9、填写我们的病历这一系列的程 序，引出在兽医临床诊断过程中我们应该遵循什么样的临床检查程和病历该如何进行填写。教学内容与教学设计：教学内容与教学设计：临床检查的基本方法临床检查的基本方法 1、对应工作行动领域分析：在今后的实际工作中，要正确地进行动物疾病的诊断和治疗，必须 先要进行正确而熟练的临床检查，而今天学习的基本检查方法是最常使用的，是疾病诊断所必须 的。因此，通过学习，要使学生能够利用 “六诊”全面掌握动物的疾病信息，为能够作出正确的 诊断奠定基础。 2、在学习领域教学要点：“六诊”的诊断方法、主要内容、正常表现、异常表现及各自所对应 的疾病性质，检查时的注意事项。 3、教学重点：能够灵

10、活掌握“六诊”的诊断方法、主要内容、正常表现、异常表现及各自所对 应的疾病性质； 4、难点：全面收集信息和信息的分析。教学方法：采用案例教学的方法，让学生先讲述自己在医院看病的经历，引出我们要讲的“六 诊”的教学内容，重点介绍 “六诊”的方法 、主要内容、正常表现、异常表现及各自所对应的 疾病性质。教学手段应用：先理论后实践，通过现场边讲边练，加强学生的动手能力的培养和实际操作技 能的提高。学生学习情况检测学生学习情况检测 1、提问 2-3 名学生，看其对“六诊”的方法是否掌握。 2、实践课后，学生都能正确掌握基本检查方法、各种检查的内容，并能对所获得的信息进行综 合和分析。课后按照考核标准进

11、行考核。【教师参考资料及来源教师参考资料及来源】 兽医临床诊疗技术操作规程 新疆农业职业技术学院编写岗位操作规程 兽医临床诊断 中国农业出版社 全国高等农业院校教材 动物普通病 中国农业出版社 21 世纪农业部高职高专统编教材【能力测试作业及思考能力测试作业及思考】 1、临床检查的主要方法有哪些？ 2、现病史问诊的主要内容是什么？ 3、触诊时的触感有哪几种？各自对应的疾病性质是什么？ 4、叩诊音分为哪几种？各自对应的疾病性质是什么？【指定学生阅读材料指定学生阅读材料】 兽医临床诊断 中国农业出版社课后分析课后分析教研室主任教研室主任 审核签名审核签名累计累计 学时学时4理论教学教案理论教学教案

12、NONO：3 3课程兽医临床诊断授课时数2 学时周 次第 周班 级15 畜牧 1 班时 间年 月 日节 次 节教学内容第二章 一般检查教学方式讲授【本节教学内容目标要求本节教学内容目标要求】1、了解家畜整体状况观察、背毛皮肤的检查的内容和方法。2、掌握家畜眼结膜和浅表淋巴结的检查方法，能辨别正常和异常表现，并对异常表现进行基本 的分析、识别病理变化。3、掌握体温、呼吸、脉搏检查的方法，常见动物正常的体温、呼吸、脉搏生理范围，常见的热 型及所对应的疾病性质。【本节主要技能点与知识点应达到的目标水平本节主要技能点与知识点应达到的目标水平】 目标水平教学内容 标 题技能点、知识点 与基本职业素质点识

13、 记理 解熟练 操作应 用分 析兽医临床诊 断的一般检 查技能点：整体状况观察、背毛皮肤的检查方法，眼结膜和浅 表淋巴结的检查方法；体温、呼吸、脉搏检查的方 法，知识点：了解家畜整体状况观察、背毛皮肤的检查的内容 和方法。掌握家畜眼结膜和浅表淋巴结的检查方法，能辨别 正常和异常表现，并对异常表现进行基本的分析、识别病理 变化。掌握体温、呼吸、脉搏检查的方法，常见动物正常的 体温、呼吸、脉搏生理范围，常见的热型及所对应的疾病性 质。职业素质渗透点：引导学生理解判断疾病的核心是本质， 深化本质的核心是科学的严谨性。 在目标水平的具体要求上打【本节虚拟工作环境描述本节虚拟工作环境描述】1、工作任务：

14、根据以前所学的基本检查方法和一般检查方法，进行动物疾病的检查和诊断，能 初步掌握疾病发病机理、症状、病理、疾病特点、诊疗要点，并根据疾病特点，科学地进行诊断， 指明动物的预后情况，根据病情进行治疗。 2、工作对象：各种畜禽（鸡、牛、羊等）。 3、工作空间与时间：在授课时假设患病动物及表现，具体操作在试验动物体，有实习条件时在 所在的养殖场、动物医院等。 4、工作条件：实验动物、基本的诊断检查器械，如听诊器、体温表等，兽医防治员可在动物医 院或动物养殖场，主要采用临床诊断，当实验室条件成熟时，时可采用实验室诊断技术。 5、工作方法与手段：采用案例教学，多媒体教学，增强学生的可视性和理解性。 6、

15、劳动组织：需要和畜主、饲养员沟通，了解动物饲养管理情况、发病情况，治疗情况为诊断奠定基础。 7、预期效果：正确进行疾病的诊断和治疗，患病动物痊愈，保持较好的生产性能。 【教学过程组织教学过程组织】 复习与导入新课复习与导入新课 复习问题：复习问题：1、问诊包括哪些内容，怎样问？ 2、兽医临床检查的基本程序是怎样的。 导入新课：导入新课： 我们已经学习了动物的保定和基本检查方法，但要正确。 教学内容与教学设计：教学内容与教学设计： 兽医临床的一般检查兽医临床的一般检查1、对应工作行动领域分析：按照工作流程，在问诊结束以后开始对家畜进行一般检查，包括：整体状况观察、背毛和皮肤的检查、眼结膜的检查、浅表淋巴结检查、体温、呼吸、脉搏的测定，全面掌握动物疾病信息，为能够作出正确的诊断奠定基础。2、在学习领域教学要点：整体状况观察的内容和方法，背毛和皮肤的检查的方法以及病理变化的识别，浅表淋巴结检查的方法。3、教学重点：眼结膜的正确检查以及病理变化的识别，常规三项检查的方法。教学方法：采用案例教学的方法，讲述时举例说明，通过案例，让学生自己了解诊断方法。教学手段应用：先理论后实践，通过现场边讲边练；通过和学生互动，掌握学生的学习情况，将重要的知识点让学生自己分析，获得相应能力。学生学习情况检测学生学习情况检测 1、提问 2-3 名学生，看其对一般检查的方法是否掌握。 2、实践课后，学生