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1、,新信息技术教育应用与信息技术课程展望,教育信息技术学院 徐福荫E-mail:,思路,教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 以信息化带动教育现代化，实现教育跨越式发展。 从教育传播学的视角，只要出现新技术，就会出现新媒体，新的信息传播方式，从而催生教与学变革。,提要,一、国家教育信息化相关文件 二、信息技术教师的使命 三、新媒体联盟地平线报告 四、新信息技术教育应用 五、信息技术课程展望,一、国家教育信息化相关文件,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年),战略目标： “二个基本一个进入”：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。战略主题：
2、坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。未来10年，是我国实施现代化与终身学习体系建设的关键阶段。,加快教育信息化进程,信息技术对教育发展具有革命性影响促进教育内容、教学手段和方法现代化。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。 鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。-国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年),加快教育信息化进程,教育信息化是教育理念和教学模式的一场深刻革命。信息技术突破了学习围墙，扩展了学习的手段与范围，使师生拥有了获取信息的平等地位，有助于构建师生积极互动的教育新模式。信息技术的深度
3、应用，迫切要求教与学的“双重革命”，加快从以教为中心向以学为中心转变，从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式转变。-刘延东副总理在全国教育信息化工作电视电话会议讲话2012-09-05,教育信息化十年发展规划,（2011-2020年）,为了加快教育信息化进程和实施国家教育信息化工程， 制定了教育信息化十年发展规划 (2011-2020年) 总体发展目标：到2020年实观“三基本两显著” ：基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育发展
4、融合的水平显著提升。,宽带网络校校通多管齐下加快推进学校接入宽带，探索建立可持续的运营维护机制，完善学校教育信息化基础设施。 优质资源班班通重点建设名师和名校网络课堂，集中开发音乐、美术、英语等短缺课程，加快优质教育资源共享。 网络学习空间人人通教师率先使用，职业教育率先部署，发达地区率先示范，促进教学方式与学习方式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动。 建设教育资源和管理两大公共服务平台加强信息技术人才队伍建设，为教育信息化提供保障。-刘延东副总理在全国教育信息化工作电视电话会议讲话2012-09-05,推进“三通两平台”建设, 2015年3月5日十二届全国人大三次会议上，李克强总理在
5、政府工作报告中首次提出制定“互联网+”行动计划：推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。这意味着“互联网+”正式成为国家战略。,李克强总理报告,“互联网+”简单点说就是需要将互联网与 传统行业相结合，各行各业产业发展。,国家主席习近平贺信,2015年5月23日国际教育信息化大会上，国家主席习近平发来贺信：强调因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系， 建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。,二、信息技术教
6、师的使命,信息技术教师的使命, 培养学生掌握信息技术，把信息技术作为学生开发潜能的认知工具自我测评的学习反馈工具创设情境的情感激励工具培养学生创新思维与实践能力促进学生有效学习与全面、全体、个性发展把信息技术作为教学、科研、开发、管理的创新工具，促进教师专业发展引领学校教育教学改革加快国家教育信息化进程,三、 新媒体联盟地平线报告,2013地平线报告（高等教育版）,新媒体联盟2013地平线报告（高等教育版）认为： 未来五年内影响高等教育的六大信息技术:MOOC（慕课）、 平板电脑、游戏与游戏化、学习分析、3D打印 、可穿戴技术。,NMC Horizon Project Preview2013
7、Higher Education Edition,2013地平线报告（基础教育版）,NMC Horizon Project Preview2013 K12 Education Edition,新媒体联盟2013地平线报告（基础教育版）认为：未来五年内影响基础教育的六大信息技术:云计算、移动学习、学习分析、开放内容、3D打印 、虚拟和远程实验室。,2014地平线报告（高等教育版）,新媒体联盟2014地平线报告（高等教育版）认为： 未来五年内影响高等教育的六大信息技术:翻转课堂、学习分析、 3D打印 、游戏与游戏化、自我量化/生活（生活数据化/可穿戴技术）、虚拟助手（在网络上提供助理服务的专业人员
8、）。,NMC Horizon Project Preview2014 Higher Education Edition,2014地平线报告（基础教育版）,NMC Horizon Project Preview2014 K12 Education Edition,新媒体联盟2014地平线报告（基础教育版）认为： 未来五年内影响基础教育的六大信息技术:自带设备(笔记本电脑、平板电脑、智能手机或其他移动设备)、云计算、游戏和游戏化、学习分析、物联网、穿戴科技。,2015地平线报告（高等教育版）,新媒体联盟2015地平线报告（高等教育版）认为： 未来五年内影响高等教育的六大信息技术:自带设备、翻转课堂
9、、创客空间(是科学、技术、艺术等工作者动手、创造与分享的地方)、可穿戴技术、自适应学习（通过技术手段，检测学生当前的学习水平和状态，并相应地调整学习活动和进程）、物联网。,NMC Horizon Project Preview2015 Higher Education Edition,2015地平线报告（基础教育版）,NMC Horizon Project Preview2015 K12 Education Edition,新媒体联盟2015地平线报告（基础教育版）认为： 未来五年内影响基础教育的六大信息技术:自带设备、创客空间、3D打印、自适应学习技术、数字徽章（是一种在线评估和资格认证的机
10、制）、可穿戴技术。,四、新信息技术教育应用,新信息技术, 新信息技术是指云计算、物联网、互联网、移动互联网、大数据与学习分析技术、体感技术、3D打印技术 、可穿戴技术等,云计算 Cloud Computing,“云端”,CCBE,“云”是互联网的符号,教育云,云学习终端,智慧课堂要应用云计算技术,云计算重要特点与作用： 1.互联网协同计算:将互联网连接的计算资源,统一 管理、调度和计算,提高运算处理能力。2. 云资源在云计算中心大规模计算机阵列中有大量数据存储，有大量软件。3.云管理应用虚拟化技术使资源按需动态分配。 4. 资源共享通过各种上网设备跨区域获取云资源 ,费用低廉。,云计算 Clo
11、ud Computing,云计算中心,各种上网设备,广东教育云：粤教云,“粤教云”计划是广东省教育信息化发展“十二五” 规划五大行动计划之一。 “粤教云” 由华南师大教育信息持术学院和广东省教育技术中心牵头，联合相关高校、行业骨干企业以及地方教育部门组成“政、产、学、研、用”创新联盟共同实施。 构建教育云与学习终端相结合的多模式教学环境和公共服务平台，促进信息技术与教育的深度融合与创新发展。,广东教育云：粤教云,广东省教育厅朱超华副厅长莅临华南师范大学广东省教育云服务 工程技术研究中心，听取广东省重大科技专项云计算若干关键技术 及产业化与粤教云工程进展汇报并检查指导工作。,广东教育云：粤教云,
12、智慧课堂,互动课堂,整体解决方案,智慧课堂,1.云服务智慧课堂 利用“粤教云”平台提供的优质资源，以云服务促进优质教育资源班班通, 推进教学资源应用的普及化、常态化。,智慧课堂,2.云互动智慧课堂 在人手一台学习终端（云书包）的环境下，融合云服务、数字教材、学科教学工具等构建新型教学环境，探索有效提高教学质量的信息化教学模式与方法。,云课堂无线路由器,“粤教云”公共服务平台,云课堂教学管理软件,云学习终端 及应用软件,Edu Office EPUB Reader | Author,智慧课堂,3.云协同智慧课堂 以云平台汇聚资源与服务，开展专递课堂、名师课堂等教学活动，让优质资源通过云服务延伸到
13、农村和城市薄弱学校，促进教育公平和均衡发展。,录播系统,云课堂无线路由器,“粤教云”公共服务平台,云课堂教学管理软件,云学习终端 及应用软件,Edu Office EPUB Reader | Author,物联网 The Internet of Things,智慧校园要应用物联网技术,把传感器嵌入到任何物体(电网、机场、铁路、桥梁、大坝、油管、家居、食品、动植)中，按照约定的协议，与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种传感器网络。它是在互联网基础上延伸和扩展的网络。,“物联网”由感知层、网络层、应用层组成。把新一代IT技术，充分运用到各行各业之中。
14、,物联网 The Internet of Things,物联网 The Internet of Things,GPS,智慧校园,综合应用物联网、云计算等先进技术，构建面向学校师生和家长服务的智能化信息系统。让“教学定制化”、“管理数据化”、“学习个性化” ！,平台层,IT能力,CT能力,城市数据中心,网络层,通信网,互联网,物联网,手机,PC,摄像头,RFID,传感器网络,视频电话,internet,呼叫中心,无线网关,云计算,感知层,数字化实验 系统,应用层,智能化校园 管理系统,教育资源 平台,智能教学 系统,移动学习 系统,校园文化 系统,家校通 系统,教育数据,一张试卷，它带给我们的教
15、育数据是什么？ 93分 每一道答题的得分 每一小题的得分 每一题选择了什么选项 每一题花了多少时间 是否修改过选项 做题的顺序有没有跳跃 什么时候翻卷子 有没有时间进行检查 检查了哪些题目 涂改了哪些题目 ,教育大数据,在智慧校园中，每个学生都能用自己的手机、平板电脑、PC学习，包括上课、读书、写笔记、做作业、发博客、进行实验、讨论问题、参加各种活动等形成教育大数据。,学习分析技术,学习分析技术是对学生生成的海量数据的解释和分析，以评估学生的学术进展，预测未来的表现，并发现潜在的问题。新媒体联盟（New Media Consortium）,教育大数据与学习分析技术,智慧校园对。,智慧校园对学生的行为数据进行真实记录，利用大数据技术和智能算法对每一个学生的学习情况进行分析，根据学生在作业中反映出来的薄弱知识点，定向推送学习内容和测试题目，有效提升学习效率。,教育大数据与学习分析技术,教育大数据能分析每一个学生的学习过程：他在什么时候翻开书，在听到什么话时微笑点头，在一道题上逗留了多久，在不同学科课堂上开小差的次数分别为多少，会向多少同班同学发起主动交流等。这些数据的产生完全是过程性的：课堂的过程，作业的过程，师生或生生的互动过程之中在每时每刻发生的动作与现象中产生。这些数据的整合能够解答教课程是否吸引学生?怎样的师生互动方式受到欢迎？,
