《动感课堂2016年秋九年级语文上册 第六单元 22《绿》课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动感课堂2016年秋九年级语文上册 第六单元 22《绿》课件 （新版）苏教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、J011.给下列加,司注言源阳(腰伽制(9眼(,川人)善眯(2.下列句子中|号使用有误的一项是)A.你交友的标准是什么?是注重外表的美丽?还是注重内心的响良?.台们忡;个微笑,邦是政者一丫.邢是敲励仆“奸妈开心地说刨五一节.我一定带你去牧城公国玩一玩.“人世中.人们争名于朝.争利于市.哪里有5关怀一棵古藤的生死呱?B.加强对学生的安全教育,是&注和培养的重要工作C.劝阻青少年戒烟.对促进青少年健康发展有重要“机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族土下列句子中加点的词语能否换成括号里的词语?为什么?(CD我们开始追捉(追逐)她那离合的神光了。1UItQOU(2)揪着掣,攀著右小心探身湾)5.
2、批注.是精读文章常用的一种方法。试从语言角度.为F面的句子写批注那渡着的水花.晶荻小小的白梅,微雨仝批6.下面是宗璇对西满水的搬写.将其与朱自清对梅雨潭水的描写眼比较.看看在描写方泷!有什么异同点-程阳光:指公平,公开.透(3)仿熊下面画线的句子,再写一句,表达你对汉语令人痛迷、神往。精读阅读课文第3自然段.完成题目。8.作者为什么说“但我的心中已没有瀑布了“?颊作者在表现梅雨厘的绿时为什么还提到了北纭丁什刹海拂地的绿杨、杭州虎跑寺的绿壁“西湖的波、秦淮河的水呢?10.下面理解不正确的一项是(。,A“梅雨漂闪闪的绿色招引着我们“.“招引“用的是拟人手法,给绿以生命,使绿的形象生动,有情意,逗引人们去探究她,欣赏她-已“她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅“.作者巧妙地运用新鲲、贴切的比喻,准确地写出澈水激荡.江起层层涟漪的情状。C“她潜滔的明亮着.像涂了“明油“一股,有鸡蛋清那侦软,那样嫌,.厂这哩运用比喻的修辞手5法*说源水像涂于明沿一航*裕觉的是漆水的佳亮;把澈水比喧成鸡蛋清,表现的是澈水的标潜与娇嫩。D“大约澈是很深的“仿佛蔚若的天融了一块在里面似的,这才这航的鲜润呀.“这样的想像使我们感受到水天相拳.淮然一体的景象。11.作者从哪些角度描i的枯枝败叶出一片新
