《金榜学案八年级语文上册第22课《都市精灵》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金榜学案八年级语文上册第22课《都市精灵》课件 苏教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,都市精灵,第22课,舒乙,走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也没有来过，只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。,歌曲：一个真实的故事,1、学习本文运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，揭示其中深意。 2、理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。 3赏析文
2、章优美的语言。,栖息 黄鹂 鹈 鹕 抿 老鸹 硕大 肆无忌惮 嬉戏 围剿,1、读准下列生字词 q l t h mn ushu dn x jio2.解释下列词语 退避三舍: 司空见惯: 荒诞:,比喻对人让步，不与人相争。,课前热身,看惯了的事情，并不觉得奇怪。,不真实，不近情理。,本课课题“都市精灵”中的“精灵”二字，在有的神话传说中，是指反抗上天统治的“恶魔”。读完文章后，请你们说说文中的 “精灵”是否有新的含义？本文作者写到了哪些精灵，又借此表达了怎样的愿望和思想感情呢？请大家带着这些问题，以自己喜欢的方式朗读课文并圈划出生字 。,精灵指可爱的动物。文中主要写的“精灵”有喜鹊等鸟类，红嘴鸥、
3、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物；因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。作者以此为题，反映了作者观察问题的独特视角。它既是文章重点描写的对象，又是议论的触发点。它提出了人与动物和谐发展的问题，即使在物质文明高度发达的现代都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本文以“都市精灵”为题，表达了优化生活环境质量的愿望。,边听课文朗读，边思考： （用笔在文中进行点、圈、画）,1、 文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？ 2、 这些精灵的存在给人类带来哪些益处？,1、都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？ 2、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的
4、衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度”？ 3、怎样才能使都市拥有可爱的小动物？,都市动物减少乃至灭绝的原因是：人类的霸道和生命环境的不断恶化。 （在都市现代化的过程中，有些人不懂都市动物对都市生活的好处，不给都市动物提供生活的空间，甚至加以捕杀，动物就减少乃至灭绝了。）,衡量人类意识的自觉 人类有没有自觉保护野生动物的意识，有没有与野生动物和谐共处的意识。 衡量生活环境质量的优劣程度 都市野生动物渐渐减少，也正反映了都市环境质量下降。,（1）现在，在北京，连乌鸦都久违了。 【品析】“连乌鸦都”意思是更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。
5、（2）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！ 【品析】展现了一幅画面。主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。,（3）换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。 【品析】城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城
6、市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。,过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”,通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。,北京城今昔对比,不同城市的对比,北京 “连乌鸦都久违了”“院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。,昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。,如今 “连乌鸦都久违了”、“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”听到鸟儿动人的呜叫，以为是难逢的幸事,作者认为每座城市都应该有自己钟爱的小动物，你赞成这一观点吗？你认为怎样才能使都市拥有更可爱的动物？,Thank you!,
