《邹平县实验中学九年级化学全册《第一单元_第二节_体验化学探究》课件 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《邹平县实验中学九年级化学全册《第一单元_第二节_体验化学探究》课件 鲁教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 体验化学探究,1,学习主题 一 从问题开始 【问题导引】科学探究源于问题，提出问题的关键是什么? 1.问题的重要性 化学科学就是在不断_和_的过程中向前发展的。 2.提出问题的关键 敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。,发现问题,解决问题,2,学习主题 二 通过科学探究解决问题 【问题导引】科学探究有哪些基本环节?如何进行科学探究? 1.科学探究的基本环节 包括：_、猜想与假设、收集证据(包括_ _、进行实验等)、_、反思与评价、表达与交流等。,提出问题,设计实验,方案,获得结论,3,2.实验探究 蜡烛燃烧的奥秘 【提出问题】石蜡需要变成石蜡蒸气后才能燃烧吗? 【猜想与假设】石蜡可能需
2、要变成蒸气才能燃烧。 【设计并进行实验】(1)尝试用火柴点燃蒸发皿中的一块固体石蜡，观察到石蜡_。 (2)点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多石蜡油产生时，熄灭蜡烛，尝试用火柴点燃石蜡油，观察到石蜡油_。,不燃烧,不燃烧,4,(3)将尖嘴玻璃管的末端插入蜡烛火焰的烛芯处，一段时间 后，尝试用火柴在尖嘴处点燃，观察到尖嘴处_。 【结论与解释】石蜡是先_再_才燃烧 的。 【反思与交流】 (1)反思探究过程有哪些需要改进 (2)反思还有哪些有待进一步研究的问题 【名师点拨】具体的科学探究并不一定要求这些要素面面俱 到，根据实际情况可能只涉及其中几个方面。,可产生火焰,熔化成液态,变成气态,5,学习主题 三
3、 对探究活动进行反思 【问题导引】为什么要对探究活动进行反思?实验报告应包 含哪些内容? 1.反思的作用 通过对探究活动的_和_的反思与评价，使我们不断 进步。 2.实验报告 实验报告的内容有：实验名称、实验目的、_、 _、反思等。,过程,结果,实验步骤和现象,实验结论,6,3.交流评价 科学探究是一个合作与交流的过程，交流时只有积极参与、充分表达交流，才能享受到探究的乐趣。,7,考点 1 科学探究的环节 【典例】(2012聊城中考)某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果。这一做法属于科学探究过程中的( ) A.猜想 B.查阅资料 C.实验 D.交流 【我的答案】选
4、C。本题考查对科学探究各个环节的认识。解答的关键是分析题干中的信息，与科学探究中的环节对号入座。将自制酸碱指示剂滴入酸、碱性溶液是一个实验过程。,8,【特别提醒】科学探究各个基本环节的作用 提出问题是科学探究的基础；猜想是对问题中现象、原因依照自己的经验或理论水平进行的假设；设计并进行的实验是验证猜想是否正确、获得结论的有力证据；通过反思评价与交流可发现实验中的问题或不足，从而进一步完善实验得出正确结论。,9,考点 2 如何进行科学探究 【典例】点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。 【提出问题】食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?
5、 【猜想假设】一定量食盐可延长蜡烛的燃烧时间。 【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。 【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支做对照实验，分别测定它们的燃烧时间。,10,【实验结果】,【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论： _； _。,食盐可以延长蜡烛的燃烧时间,所加食盐并非越多越好，从此实验来看， 加入0.7 g时效果最好,11,【实验反思】 此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如(至少写出一点)：_ _。 你认为此实验结果有什么实际应用价值： _。,应观察或测定加入食盐后对蜡烛亮度的影响(其他合理答案也可),建议蜡烛制造工厂
6、在烛芯周围加入少量的食盐，以延长 蜡烛的燃烧时间,12,学完本节内容后，同学们对科学探究的环节和各环节顺序有了一定的认识，试着填写一下吧!,13,提示：科学探究是一个合作与交流的过程，包括提出问题、猜想与假设、收集证据、获得结论、反思与评价、表达与交流等几个基本环节。,14,1.1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( ) A.实验 B.假设 C.反思 D.实验结论,A,15,2.(2011芜湖中考)科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合
7、理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是( ) A.温度高低 B.氧气含量 C.食物多少 D.食物种类,C,16,3.如图所示，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，内壁出现水珠，然后倒置烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则提出的下列问题不合理的是( ) A.烧杯内壁上为什么会有水珠 B.石灰水为什么变浑浊了 C.现象的产生是否与蜡烛的成分有关 D.现象的产生是否与点燃蜡烛的火柴有关,D,17,4.做“镁带在空气中燃烧”实验时，小茗同学发现生成物中有少量黑色固体。他的下列做法不正确的是( ) A.反复实验，并观察是否有相同现象 B.认为与本次实验无关，只是偶然现象
8、C.查找有关镁条成分资料 D.与同学交流生成黑色物质的原因,B,18,5.进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是( ) 提出合理假设或猜想 设计探究实验步骤 详实记录实验现象和相关数据 合作进行化学实验 形成总结性报告 A. B. C. D.,D,19,6.将“跳跳糖”放入水中，会有无色气体产生。小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是( ) A.收集气体并观察 B.送交食品检验部门检测 C.查阅“跳跳糖”成分及制作原理 D.咨询生产厂家工程师,A,20,7.某同学为了研究化学实验中的一种白色固体，进行了如下探究活动，其中不正确的方案是( )
9、A.观察固体的颜色和外观 B.放入水中观察是否溶于水 C.看着像蔗糖，直接与蔗糖放在一起 D.加热固体观察是否有变化,C,21,8.下面是一学习小组采用如图装置进行科学探究提出的几个问题，请将下列问题补充完整。,22,(1)“呼出的气体是什么?”属于科学探究中的_ _环节； (2)“呼出的气体中一定有水蒸气。”属于科学探究中的 _环节； (3)“呼出的气体中可能有水蒸气。”属于科学探究中的 _环节； (4)将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水 雾，这属于科学探究中的_ _ _ _环节； (5)“这个实验既简单，现象又明显。”某同学的这句话属 于科学探究中的_环节； (6)上述环节正确的先后顺序为_ _(填序号)。,提出问题,获得结论,猜想与假设,收集证据、进行实验,反思评价,(1)(3)(4)(2)(5),23,
