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1、口语交际口语交际 讲述讲述教案教案主备人：主备人： 协备人：协备人：一、教学目标：一、教学目标： 1 掌握“讲述”的技巧，学会表达，与人交流。 2 在讲述中培养、提高口语交际能力。 3 与人交流态度大方、有礼貌。 二、教学设想二、教学设想： 1 结合教材，布置预习。 2 收集材料，进行讲述，或情景交流。 三、课时安排：三、课时安排：1 1 课时 四、教学设计：四、教学设计： （一 ）素材导入孔子讲学，弟子三千，贤者七十二。长妈妈讲美女蛇的传说。 在生活中，我们也常把事情、感受、道理等讲给别人听：这些都是讲述。 （二） 活动指导: 1.注意讲述的对象和场合、氛围。首先要明确是讲给什么人听的。讲述
2、的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。这就是说，讲述要 有针对性，要有听众意识。比如，对同学讲述你自己的故事，就要像平时跟他们说话那样亲切自然， 多用口语，少用书面语，更不要拿腔拿调；对师长讲述一件事，要态度诚恳，注意礼貌用语。此外， 要注意讲述时的场合、氛围。一方面，讲述者要注意讲话场合、听者情绪等因素。例如，在朋友聊天、 课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故事”，选取的内容就可以有所不同，讲述的方式也应 有所不同。另一方面，讲述者可以利用一些辅助手段，营造有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制 作课件、准备简单的道具等。 2.讲述时要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧。 讲述之前通常
3、会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利用。先想好你讲述的中心话题是什么， 就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说的条理，既指事情的 脉络和因果，也指讲述的层次和步骤。先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。另外，注意讲 述要简洁，避免繁复冗长。 3.注意口语表达的特点。要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一 些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解或引来误解。还可以借助说话的停 顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述的感染力。 （三） 活动要求：1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把
4、故事中的人物、时间、地点等表述 清楚。2.讲述故事的中人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行动、语言、心理等，要突出人物的某 种性格特征或精神品质。3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方式。可以适当营造有利于讲述的氛围。 （四）活动示例： 我经历过的一件事我童年的闸子中，有许许多多和事情呈现在我眼前，有些事已变模糊；有些却已在我脑海里留下了 深刻的印象。现在我就挑一件事来告诉大家吧！记得那是一个严寒的冬天，北风凛冽。我和我的好朋友许家铃在我奶奶家讨论一道奥数题。我们争 一身是胆面红耳赤，却没有吵出结果来。我倔强地说：“本来就是这样做的嘛！”她的犟脾气上来了： “不对不对！”然后，我们越
5、吵越凶，就谁也不理谁了。晚上，我睡在床上辗转反侧，心里懊恼，后 悔地想：我真是太不应该了，应该听听她的解题思路再做打算，唉！失去了一个朝夕相处的好朋友， 如果我向她道歉的话，她肯定瞧不起我，但是，我不和她道歉的话，心里就会难过。想着想着，就迷迷糊糊地睡着了第二天，我做出决定：向她道歉。我走在路上，恰好遇见她了，我 们两个竟然不约而同地说：“对不起。”我不好意思地说：“对不起，昨天是我错了，我应该听听你 的解题思路，原谅我好吗？我们和好吧，好朋友是不应该为一点细小的事而争吵。”只见她脸红地说： “对不起，我应该让你原谅我。我们和好好吗？”我兴奋得一蹦三尺高：“好！我们和好吧！”说完， 我们互相南
6、了一下掌，还异口同声地说：“耶！”我们和好以后，又在讨论那道让我们绝交的题了。 这时，我们互相听互相的解题思路，再也不吵了。最后，那道题终于在我们齐心协力下被攻克了。就是这们一件小事让我难以忘记。从这件事当中，我懂得了：真正的好朋友不会因为一点小事而绝 交，做任何事，都要有头脑，冷静一点。 （五）链接中考： 阅读下面的材料，完成后面小题 【新闻事件】5 月 3 日，四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人 被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。 之后，一中年男子为老人 让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学”。座位主人委屈回道：“坐
7、自己的座位错了吗？” 【网友评论】 悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？【专家观点】中华铁道网评论员廖超：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件 事上，其实有更好的做法。如果没有买到合适的座位票，可寻求來务员的帮助。如今铁路正在开展 “铁路客运服务质量年”活动，铁路一定会竭尽全力帮助旅客，让其实现“安全、方便、温馨”的出 行。要求别人让座也未尝不可，但应有更好的方式去说服别人，比方说，可以告知座位主人自己的母 亲需要坐多久，可以强调自己的母亲已经年满 80又是去成都看病的，能否帮个忙，等等。当然，也 可以提出给予经济补偿。 针对网友“悠然南山”的评论，以“不忘初心”为网名写一则跟帖，谈谈你不同的看法。 【参考答案】示例年轻人一定要给老年人让座吗？也得就事论事吧？坐自己的座位，享受应有的权 利 何错之有？“悠然见南山”的说法合情不合理。传统美德是较高的行为标准，不能让它来要求所 有人。 四 活动开展（略） 五五 活动小结和反思：活动小结和反思：
