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1、一、单项选择题1. 职业道德通过（ A ） ，起着增强企业凝聚力的作用。 A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利 C、为员工创造发展空间 D、调节企业与社会的关系 2. 下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（ B ） 。 A、勤劳是人生致富的充分条件 B、节俭是企业持续发展的必要条件 C、勤劳不如巧干 D、节俭不如创造 3. 职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有（ C ）的特点。 A、明确的规定性 B、高度的强制性 C、普适性 D、自愿性 4. 关于创新的论述，正确的是（ C ） 。 A、创新就是出新花样 B、创新就是独立自主 C、创新是企业进步的灵魂 D、创新不需要引进外国的新技术 5
2、. 在企业的经营活动中，下列选项中的（ A ）不是职业道德功能的表现。 A、激励作用 B、决策能力 C、规范行为 D、遵纪守法 6. 为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的（ D ）功能。 A、娱乐 B、主导 C、决策 D、自律 7. 只有学习和掌握（ D ）生长发育的特点和规律，才能做好育婴工作。P13 A、13 岁婴儿 B、04 岁儿童 C、16 岁儿童 D、03 岁婴儿 8. 爱岗敬业的具体要求是( C )。 A、 看效益决定是否爱岗 B、转变择业观念 C、提高职业技能 D、增强把握择业的机遇意识 9. 职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵纪的行为准则，它包括的内容有（ D ）
3、。 A、交往规则 B、操作程序 C、群众观念 D、外事纪律 10. 下列事项中属于办事公道的是（ D ） 。 A、顾全大局，一切听从上级 B、大公无私，拒绝亲戚求助 C、知人善任，努力培养知己 D、原则至上，不计个人得失 11. 智力发展的奠基时期是（ C ） 。P13 A、0-6 岁 B、0-5 岁 C、0-3 岁 D、0-7 岁 12. 如（ B ）是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。 A、学会了认识自身器官和有关性别的行为 B、好奇、好问及生理上出现恒齿 C、学会了与人交往和控制情绪 D、学会了走路 13. （ D ）是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。P15 A、0-3 岁 B
4、、0-6 岁 C、0-1 岁 D、0-18 岁 14. （ C ）是我国对儿童期的发展过程的划分。P15 A、 新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期 B、 新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期 C、 乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期 D、 乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青年期 15. （ B ）是人体的气体交换站。P15 A、内分泌系统 B、呼吸系统 C、循环系统 D、神经系统 16. 儿童的心脏的体积与身体的比例随年龄的增加而（ C ） 。P16 A、上升 B、不变 C、下降 D、时升时将 17. （ C ）婴儿乳牙全部出齐。P17 A、1
5、岁左右 B、一岁半左右 C、2 岁左右 D、3 岁半左右 18. （ C ）是乳牙的类型。P17-18A、中切牙、侧切牙、磨牙、尖牙四类B、中切牙、第一侧切牙、第二侧切牙、尖牙、乳磨牙五类C、中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五类D、中切牙、侧切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五类19. （ B ）是对形成龋齿的原因不正确的描述。P18A、乳牙牙釉质薄 B、出牙较晚 C、容易被腐蚀 D、牙本质较松脆 20. 下列不属于泌尿系统的是（ B ） 。P19A、肾脏 B、胰腺 C、膀胱 D、输尿管 21. （ B ）是内分泌系统的器官。P20A、肾脏 B、胰腺 C、尿道 D、输尿管 22. （
6、 A ）是婴儿婴儿前囟和后囟的闭合时间。P20A、后囟 3 个月左右，前囟 1-1.5 岁 B、前囟 3 个月左右，后囟 1-1.5 岁C、前囟 1 岁左右，后囟半岁 D、后囟 3 个月左右，前囟 2-2.5 岁 23. 婴儿头部骨缝要到（ C ）才能闭合。P20A、2-3 个月 B、3-4 个月 C、4-6 个月 D、6-8 个月 24. （ D ）是婴儿易发生关节脱臼的原因。P21A、骨骼僵硬不易弯曲 B、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多 D、关节窝浅、关节韧带松弛 25. 儿童的肌肉是按（ B ）的顺序发展的。P21A、从下到上、从大到小 B、从上到下、从大到小C
7、、从上到下、从小到大 D、从下到上、从小到大 26 （ B ）是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。P21A、大脑功能发育不全，小脑发育晚 B、脑发育缓慢C、大脑容易兴奋，易疲劳 D、神经髓鞘化、植物神经发育不全 27. 13 岁婴儿走路不稳易摔跤的原因是（ A ） 。P22A、小脑发育较晚，平衡能力差 B、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘C、植物神经发育不全 D、大脑功能发育不全 28. 因为婴儿（ B ） ，所以尽管是生理性远视，但对近距离看物仍较清楚。P22A、眼球前后径短 B、晶状体弹性好，调节能力强C、眼睛容易斜视 D、眼球前后径长 29知觉是（ B ）的认识过程。P24A、反应当前客观事物的个
8、体特性 B、反应当前客观事物的整体特性C、反应客观事物的个体特性 D、反应客观事物的整体特性 30.（ A ）是婴儿最早出现的感觉。P24A、皮肤感觉 B、听觉 C、味觉 D、视觉 31. 从出生到成熟大约要经历（ C ）时间的是人的思维能力。P25A、1015 年 B、1520 年 C、1820 年 D、512 年 32. 具体形象思维是指（ B ） 。P25A、婴儿感知外界事物的方法B、一种依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、一种低级的认识过程D、对别人的行为反应 33.（ A ）是 36 岁时占主导地位的思维形式。P25A、具体形象思维 B、感知动作思维 C、抽象罗辑思维
9、D、直觉形象思维 34. （ B ）注意是 0-3 岁婴儿的主导注意类型。P27A、有意 B、无意 C、分散 D、集中 35. 婴儿情绪更多受（ A ）的影响。P28A、外在环境变化 B、稳定的主观心态 C、玩伴的情绪 D、成人评价 36. 儿童个性发展的最原始的基础是（ B ） 。P29A、婴儿的情感类型 B、婴儿气质特征 C、婴儿的性格特征 D、婴儿的兴趣特征 37. 营养行为包括（ D ） 。P30A、择食行为、加工食物行为、进食行为 B、择食行为、加工食物行为、喂养行为C、加工食物行为、喂养行为、进食行为 D、择食行为、喂养行为、进食行为38. 儿童的肌肉是按（ B ）的顺序发展的。P
10、30A、从下到上、从大到小 B、从上到下、从大到小C、从上到下、从小到大 D、从下到上、从小到大 39. 婴儿大动作发展的顺序是（ D ） 。P30A、俯撑、抬头、翻身、坐、爬、站立、行走 B、抬头、翻身、俯撑、爬、坐、站立、行走C、抬头、翻身、俯撑、坐、站立、爬、行走 D、抬头、俯撑、翻身、坐、爬、站立、行走 40.（ B ）是热能的来源。P31A、食物中的矿物质、蛋白质、脂肪 B、食物中的蛋白质、碳水化合物、脂肪C、食物中的蛋白质、水、脂肪 D、食物中的蛋白质、矿物质、维生素 41. 营养素是指（ D ） 。P32A、提高人体智能的主要营养物质 B、维持生物存在的主要营养物质C、维持植物生
11、存的主要营养物质 D、维持人类生存的主要营养物质 42.（ C ）是维持人类生存的主要物质。P33A、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素五大类B、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和水五大类C、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水六大类D、蛋白质、脂肪、碳水化合物、糖、水和维生素六大类 43.（ B ）等广泛存在脂肪。P33A、谷物类、根茎类、食糖、水果、蔬菜 B、动物油、麻油、花生油、豆油、菜油、禽类C、水、饮料、水果、蔬菜、玉米D、蛋、奶、瘦肉、鱼、豆制品及小麦、大米、水果、玉米 44. 影响大脑发育，引起（ B ）多是由于脂肪摄入不足引起，肥胖者多由脂肪过量而引起。P34A、
12、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 B、某些皮肤病（如湿疹）C、体重轻、易疲劳、头晕等 D、消化缓慢、消化不良 45.（ C ）是碘缺乏的结果。P36A、血红细胞减少，产生贫血 B、佝偻病和手足抽搐C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等 D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 46.（ B ）是钙缺乏的结果。P37A、血红细胞减少，产生贫血 B、佝偻病和手足抽搐C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等 D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 47. 缺磷会引起（ A ） 。P37A、手足口病 B、佝偻病 C、小细胞性贫血 D、贫血 48. 下列哪类食物含碘丰富（ B ） 。P38A、肉类 B
13、、海藻类 C、蛋类 D、豆类 49.（ A ）是对维生素含义的正确理解。P39A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力” B、维生素是机体的组成部分C、维生素能供给机体热量 D、维生素供给量的多少对人体没有影响 50. 婴儿缺乏（ A ）,主要表现为口角炎、口唇干裂、舌色红紫、眼疼等。P39A、维生素 B2 B、维生素 K C、维生素 C D、叶酸 51.（ D ）是水缺乏造成的结果A、婴儿营养不良 B、消化液稀释，引起消化不良C、婴儿眼睛红肿 D、婴儿代谢紊乱、水电解质平衡失调 52. （ C ）不是营养状况评价的内容。P44A、膳食调查结果评价 B、体格检查结果评价C、婴儿脑部
14、发育 D、健康检查 53. 人格是指（ A ） 。P49A、一个人在生活中，对待自己、事物、包括对待整个环境多表现出来的独特个性B、一个人在生活中，对待自己、事物、包括对待整个环境多表现出来的整体个性C、一个人在生活中，对待他人、事物、包括对待整个环境多表现出来的整体个性D、一个人在生活中，对待他人、事物、包括对待整个环境多表现出来的独特个性 54.（ C ）不属于人格发展的主要内容。P49A、个人生活教育 B、团体生活教育C、认知能力的增强 D、良好情绪培养和社会价值标准建立 55. ( C )是多元智能理论论述的七个方面。P50A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识 56 （ A ）是婴儿期的教养原则。P51A、保教并重 B、教育为主 C、教养为主 D、教养结合 57. （ C ）是良好的教育
