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1、20182018 年王呈村小学班级推普工作计划年王呈村小学班级推普工作计划推广普通话、推行规范汉字是学校的重要工作之一，为了进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，认真贯彻国家通用语言文字法，结合我市创建全国园林城市的工作，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，切实推动学校爱国主义教育活动。一、 指导思想：认真贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，着力普及普通话，实施用字规范，进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识。结合我市创建全国园林城市的工作，通过多种形式的宣传活动提高师生推普的积极性。构建和谐校园，
2、营造良好的语言文字环境从而促进我校创建市级语言文字示范校的活动。二、主题：“提升语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”三、领导组织机构：(一)领导小组组 长：王中凯成 员：王艳梅 张娟 杨凤瑞(二)工作小组：各班语文教师、班主任。四、具体工作安排：(一)提高语言文字规范化意识定期组织广大师生要认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言。(二)建立领导机构，健全规章制度制定计
3、划，健全制度。每学期召开 12 次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。(三)加强校园文化硬件建设1、设置推广普通话标牌和条幅，要随处可见。2、加大宣传力度，发挥班级学生干部的推普作用 。学校广播室要不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做好普通话的示范工作。3、开展推普专项活动组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：“讲故事、演讲、书法、经典诵读比赛”等。(四)重视校园普通话软件建设课堂是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常
4、的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。我们要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感;二是强化教师的榜样示范作用;三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节;四是规范学生的言行;五是开展各种推普活动。1、推广普通话从教师抓起。坚持“推普”与教师基本功训练相结合。教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音;注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。(1)使用普通话上课、辅导、评讲等，做到一使用，二坚持，三加强，四小结。(2)学校各种会议、评课、发言、集会、通知等均用普通话。(3)
5、教师之间的日常工作交流强调要用普通话。(4)组织好每期普通话演讲、经典美文朗诵比赛等活动。(5)各班的黑板报要做到拼音、字体要规范，不写错音节和字体。2、在学生中确立“说好普通话,写规范字 诵经典美文”的语言意识。学校要求每位学生用普通话交流，用规范字写作业，提高语言表达水平。(1)课堂上使用普通话提出问题、回答问题、讨论问题。(2)日常生活交流，师生之间、同学之间的问好、对话等要用普通话。(3)大队、中队等集体进行活动时强调使用普通话。(4)养成认真书写的好习惯，结合各科学习，要求学生不写错别字、音节、结合语文实践活动开展寻找误音、错字活动。(5)每生都要配备一本新华字典之类的学习工具书。3
6、、坚持“国旗下讲话”制度。抓住升旗仪式契机对师生进行爱国主义教育，激发学生热爱祖国，热爱祖国的语言，讲好普通话的情感。4、大队部要把推普工作纳入文明班建设评比中，制定出量化考核标准，语言面貌差的班级、个人不能评为先进班集体和文明学生。5、规范教案书写，规范板书，规范作业批语。6、营造普通话校园氛围。要求师生进学校开口讲普通话，普通话是教师的职业语言，是学校的校园语言。同时要营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。(1)“校园网”开办普及普通话专栏。为更好地营造推广“普通话”氛围，加强普及普通话宣传，便于广大师生的沟通与学习，教务处要将学校“推普”计划、方案、基础知识和宣传材料等输入校园网，拓展宣传空间，使信息沟通，资源共享。(2)认真组织“推普周”活动，制定好计划，确定好内容，使其达到更高效果。(3)大队部要把推普工作纳入文明班建设中，制出量化考核标准，根据平时考核结果，学期末评出一定数量的普通话先进班集体。(4)规范教案展览。开展规范教案展览活动，由教务处组织实施，着重规范教案的格式，特别是规范书写，对规范的教案进行展览。普通话的推广是一项长期的任务，我们要长抓不懈，坚持“讲普通话 写规范字 诵经典美文”的主导思想，争取不断提高教职工中一级水平比例，让她成为我们校园的主流文化。
