《八年级政治22两代人的对话课件2人教版图文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治22两代人的对话课件2人教版图文（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”问：寓言给了我们什么启示？,敢问路在何方,第二课 我与父母交朋友,两代人的对话,家不是说理的地方。俗语说得好，清官难断家务事。,家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。,这两种说法有道理吗？ 请大家说说你的看法或想法。,探究题目,如果站在对方的立场上来理解和思考，你会不会一定坚持自己的主见？,教师点拨,家务事通常
2、属于什么性质的事务？,是不是每件事只有一个答案？,不同的观点和行为分别有什么合理地方？,你可以不同意别人的做法，要不要尊重别人的选择？,在各有利弊的情况下，尊重别人的选择会带来什么好处？,在自己有理的情况下，应不应得理不让人？,一、架起理解的桥梁,思考： 小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？ 你的协调办法是什么： A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来； D.其他办法,初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。,第一步：思考处
3、理这一问题的各种可能，并分析其利弊。 第二步：分析各种可能、权衡各种利弊后，对这些具体方法进行再剖析，在比较中选择最优方案。权衡利弊，两利相权取其重，两害相衡取其轻。 第三步，把思考和解决这一问题的过程梳理一下，是否适用其他冲突。,A不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长； B按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴； C不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿； D与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。,我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题
4、，过河就是一句空话。毛泽东,实话实说,小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主意。,模拟表演,角色：小莉、同学甲、同学乙、 妈妈、爸爸、 剧情：放学后，同学要参加小莉生日聚会， 小莉回家怎么争取和家庭并不宽裕的父母达成共识。 要求：投入、能认真演绎角色,最有效的办法是换位思考 沟通的结果是求同存异,子女、学生、被监护人,处理家庭冲突六步法,第一步,明确冲突是什么,第二步,进一步分析产生分歧的原因,第三步,找出解决这一问题可能涉及的各种方式,
5、判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的,第五步,确定一种双方都能够接受的最佳方式,第六步,检验最终选择的解决问题的方式是否有效,第四步,二、交往的艺术,毛毛是个冒失鬼，常常弄坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可他家亲子关系并未因毛毛的过失、家长的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，会帮父母做事，还会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我？”,请大家讨论讨论： 你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲来让大家听听吧。 谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往的黄金法则的理解。 你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大家听。,交往艺术,1、赞赏父母 2、认真聆听 3、帮助父母 4、不太计较,
