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1、趣味围棋教室趣味围棋教室丹朱棋战队丹朱棋战队教案教案(第一课第一课)（总第 1 页，本课第 1 页）课时序号第一节授课班级授课日期授课教师教学课题第一课 围棋基本规则和围棋礼仪授课类型新课教学 内容1， 围棋的起源（尧造围棋的故事） 2， 围棋的基本规则 3， 学习围棋的礼仪教学 目标1， 使初学者懂得围棋是中国人发明的，知道尧造围棋并培养了儿子丹朱。 2， 初步了解围棋规则，能认识棋具和棋盘。 3， 正确掌握棋子下的地方和拿棋子的方法。 4， 理解学围棋不仅是让人变得更加聪明，还懂得掌握学围棋礼仪的基本做法。教学 重点1， 懂得围棋规则，认识棋盘（包括标准棋盘和初学棋盘）：交叉点、星位、天元
2、等。 2， 注意学生掌握拿棋子方法和下在交叉点上不能挪动。 3， 师以身作则示范礼仪，学生参与礼仪。教学 难点1， 认识棋盘的角、边、中腹， 2， 棋盘星和天元。 3， 欠身礼的做法和时机。教学 准备1， 围棋教学棋盘（包括标准的 19 路棋盘，初学者的 13 路和 9 路棋盘） ，围棋棋盒和棋子。 2， 多媒体设备和丹朱围棋启蒙篇软件（无多媒体设备用丹朱礼仪宣传画等） 。板书设计棋盘示意图第一课 围棋棋具和规则棋盘： 19*19 交叉点 361 星（9） 天元（1）规则： 黑 185 胜白 177 胜教案续页教案续页（总第 1 页，本课第 2 页）教学过程：教学过程：一，自我介绍,（1 分钟
3、） 1， 师行欠身礼向学生问好（师以身作则，为后面教生学欠身礼做榜样） 。 2， 师：”老师姓,同学们今后可以叫我老师.同学们这么多，今后老师会慢慢认识你们的。 ” 二，激情导入（4 分钟） （一）用亲和的语气介绍围棋 1， 师：“同学们想知道老师会教你们什么吗？“ 2， 生：“想知道！“ 3， 师：“老师从今天起开始教你们一种既好玩又能让你们脑袋变得更加聪明的游戏，它叫围棋。 “（学生肯定会兴奋，师注意控制课堂，比如师说：”既然你们喜欢，请同学们安静听老师 给你们介绍这个游戏。 “） （二）尧造围棋故事 1，师讲丹朱棋战队教材第 14 页“尧造围棋的故事（五帝时期） ”. 2，故事完，师：“
4、同学们想知道我们现在玩这个游戏是用的什么棋具么？” 三，介绍围棋棋具（10 分钟） 1，师播放丹朱软件启蒙篇第一课，一边随软件播放出示棋盘等棋具。 2，师让生认识棋子：将一张“智慧鼠贴纸”贴到教学黑子上，一张“快乐猫贴纸”贴到白子上， 引导学生认识围棋的黑子和白子。 3， 出示 19 路、13 路、9 路棋盘，认识交叉点，板书交叉点是两条直线相交而来的：4， 让生学师正确的拿棋子的方法和手势： 师：“同学们，想知道怎么拿围棋棋子是最漂亮的动作吗？请你们跟我一起学吧！”（师边 做边讲解怎么拿，在学生中巡视拿错误的方法，注意恰当夸奖学会的学生，比如：“你拿真 好看！”，“你做的真棒！”没学会的用激
5、励的语言说：“没关系，请你再看看老师是怎么 拿棋子的！”） 5， 师：“你们都很棒一会儿就学会了拿棋子的漂亮动作，你们想知道围棋棋子放到什么地方吗？” 生：“想知道！” 师：“那就请你们跟老师学，把棋子怎么放到我们刚才学的棋盘上的交叉点上。”（师示范， 生跟着学，师环视学生情况） 四、围棋规则（可利用丹朱软件介绍围棋规则）（3 分钟） 1， 师：“同学们，围棋很好玩，但是它有着很重要和严格的规则，不按照这个规则玩这个游戏 是不行的。”（稍作停顿环视学生的表情和课堂听课情况） 2， 师：“围棋是两个人玩的游戏，一人执黑棋，一人执白棋。黑棋先下，白棋后下，双方轮流 下子。棋子下到交叉点后是不能移动
6、的，即落子生根。”（让生跟着老师在棋盘上轮流 下子，在 10 步棋左右就够了，同时注意没跟着学的学生。） 3， 师：“在今后的日子里，老师会慢慢教你们这个游戏是怎么判断输赢的。”（围棋是怎么判 断输赢的规则可以放在这节课里介绍，也可以放到生学会吃子后介绍） 五，学围棋的礼仪（17 分钟）（这个部分可以利用幻灯片或者多媒体介绍礼仪动作图片和动画配合教学。） 1， 师：“同学们，围棋不但好玩好学，让我们的脑袋变得更加聪明，而且这个游戏是非常讲究 礼貌的游戏。”（师注意观察学生的表情：学生中有懂礼貌的、也有诧异的、还有漠不关心 的等。师在今后的教学中一定注意用各种方法让各类学生学会礼仪） 2， 师用
7、激励的、幽默的语言介绍围棋礼仪，如：“我已经猜到有些同学从小就很懂礼貌，有些 同学可能还不知道，不过，这些都不重要，我们可以从今天开始来学习围棋中的各种礼仪， 学会后让你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师和同学都知道你不仅是一个聪明的孩子，还是一 个非常有礼貌的孩子，他们一定会夸奖你的。“（师同时做竖立大指拇夸奖的手势） 3， 师示范各种礼仪动作，生跟着学。 师：“我们首先来学见到老师和离开老师后怎么做才有礼貌.请同学们起立跟老师学鞠躬礼！ ”（生起立后师要注意可能出现的混乱现象。） 师：“在刚上课的时候，你们见到老师是怎么向同学们问好的么？” 生：“我们看见了！” 师：“那好我们一起来做一次，先老
8、师向你们问好，然后你们跟着老师怎么做的也向老师问 好。”（师注意有些学生可能觉得好玩嬉皮笑脸不认真.） 师：“刚才注意到有些同学在向老师问好的时候一边做一边笑，这样对不对？”（有生会回 答“不对！”，然后师强调行礼时候要注意的面带微笑而且恭敬的行礼后，可以重复做两次）4， 师：“其实啊，今后你们见到你们的长辈也可以这样行鞠躬礼！” 5， 抽一男一女学生，示范男同学让女同学先进教室和先让女同学入坐。（生在示范的同时师注 意男同学让女同学的语言和动作规范.） 6， 同学互相介绍自己，抽生上台。（师边教生怎么自我介绍，边注意自我介绍时候大概介绍自 己什么方面的内容。） 7， 学习“遵守时间”、“等待
9、老师”、“接受奖品”时候的礼仪。（这个教学环节也可以抽生 上台来做示范。） 六，课后小结（5 分钟） 1， 师：“现在老师猜想同学们今天肯定学会了很多关于围棋的知识，老师很想知道同学们能说 出来你今天学会了那些知识么？”（师注意生在这个时候容易七嘴八舌的高声回答，师可以 用 10 秒钟时间面带笑容倾听，然后再次规范生回答问题时候“举手回答问题的礼仪”。） 2， 师：“我们上课想回答问题也有礼仪，看谁做这个礼仪最好？”（师再抽生一一回答本课所 学知识） 3， 课后作业： 师：“我们的同学真棒！（师同时有肢体语言）老师还希望今天能回家把你学的这些礼仪做给你 的爸爸妈妈，或者爷爷奶奶看。下次的围棋课老师也很想看看同学们会不会忘记。） 4， 下课礼仪：学生起立，老师行“再见”礼仪，学生接着做。教学反思：教学反思：
