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1、四年级上册信息技术与网络教案目 录第 1 课 有效信息轻松选.2第 2 课 “网上邻居”真方便.5第 3 课 网络存储方法多.7第 4 课 旅游开支表格记.9第 5 课 费用统计准又快.11第 6 课 表格修饰美又好.14第 7 课 表格数据图形画.16综合实践一 制订寒假旅游计划.19第 8 课 数码图片我处理浏览图片.23第 9 课 数码图片我处理修整图片.25第 10 课 数码图片我处理美化图片.27第 11 课 数码图片我处理添加边框.29第 12 课 数码图片我处理图片个性化.31第 13 课 数码图片我处理拼合图片.34综合实践二 制作多彩的校园电子相册.36第 1 课 有效信息轻
2、松选一、教材内容及分析一、教材内容及分析有用信息轻松选是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。二、学生分析二、学生分析四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用 word，本学期重点的教学内容是让学生对表格 excel 的利用来解决生活中的实际问题，及进步学习处理图片的软件。三、教学目标三、教学目标1、使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提
3、高学生的信息素养，知道选择信息的方法；2、能根据时效选择有用的信息；3、会判断真假信息。四、重点难点四、重点难点1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。2、指导学生辨别信息的时效性真假。3、领悟并处理信息的真假。五、教学策略与手段五、教学策略与手段以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生现则有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。六、教学过程六、教学过程1、导言师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中选对自己的有用的信息呢？生：问爸妈，看书报，看电视，上网查询师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游戏，不知道你们是否出去
4、玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。导出课题：第一课：有用信息轻松选2、轻松学师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？生：、票价信息；、景区线路信息；、地理位置信息；、开放时间信息；、历史文化信息。师：填写表中挑选出的有用信息3、欢乐做、辨别信息的时效师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息由一定的时间期限，这就是信息的时效。、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上。、组织学生处理分析文字信息、交流资料。第 2 课 “网上邻居”真方便一、教
5、学目标一、教学目标知识目标：1、使学生掌握什么是网络及 IE 的含义2、让学生学会利用“网络邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源，掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能技能目标：1、学习网络的功能，了解上网前的准备，认识常用的网络工具2、掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字和 IP 地址。二、教学重点和难点二、教学重点和难点重点：1、什么是网络，网络功能；常见的网络工具2、设置文件夹资源共享；访问其他同学的电脑难点：网络的功能，设置文件夹资源共享三、教学过程三、教学过程1、启发引入师：同学们我们生活与计算机网络信息有关，你知道怎么定义计算机网络吗？它是怎样构成的？2、讲授新课演
6、示打开网络邻居，点击属性，查看 TCP/IP 查看地址，了解它的意思和功能师：同学知道老师在做什么吗？如果没有网络我们该怎么做呢？认识网络邻居设置 IP 地址理解并掌握 IP 的填写方式，并尝试着填一填 IP 地址看看电脑有什么不同的反应（教师演示操作加以解释）点同学上讲台演示，并指正错误的操作3、提出问题：如何在网络中访问别人的电脑呢？、结合“书本知识”学生首先在下面预习看书，老师再加以讲解、同学经常看到老师给大家共享文件，让同学们找老师的教师机，就可以获得许多共享资源，请同学们打开网络邻居或者查找计算机，找到教师的共享文件、设置自己的文件，在自己的电脑上选择一个文件夹来设置它的共享，让别人
7、查看你的文件夹。操作步骤：找到一个需要共享的文件夹，点击右键，在弹出的菜单中点击”共享”选项。2、根据具体需要，设置不同的共享权限。3、有请让同学进行访问你的电脑文件夹，帮助其查到你的共享文件4、课后作业通过本课的学习，相信同学们掌握了不少的知识，请同学来总结一下。回家可以试着看看你们家里的计算机的 IP 地址第 3 课 网络存储方法多一、教学目标一、教学目标1、了解储存方式2、网络储存和硬盘储存方式的区别3、懂的如何使用网络储存方式二、教学重难点二、教学重难点如何利用网络微云储存资料三、教学过程三、教学过程1、导入新课师：同学们！你们有自己的资料需要储存的吗？你们一般是如何去储存的呢？生：有
8、！储存在 U 盘里，在电脑里师：好！大家知道的方法是正确的，但是这节课，我让大家来认识各种储存方式。2、讲授新课、师:老师平常都是使用 U 盘来储存自己的资料，但是觉得很不方便，并且不小心就会掉了 U 盘，大量的资料都在 U 盘里，掉了怎么办啊，老师现在发现了一种不用携带的储存方式很方便，并且不会掉的、认识硬盘的储存方式、带领学生认识和注册网络储存方式“微云”新浪爱问，百度云网盘3、提出问题：哪种储存方式更加方便，更加好？、学生分组讨论、请同学自由大胆发言、老师介绍各种储存的作用和优点和缺点、得出结论4、动手操作、让学生自己注册自己的网络储存、上传一张自己喜爱的图片到网络储存“微云”中、谈谈自
9、己操作过程中的感受，需要注意哪些问题第 4 课 旅游开支表格记一、教学目标一、教学目标知识目标：1、认识 excel 软件2、理解行标题和列标题技能目标：1、会正确使用 excel 软件2、会做出正确的表格3、会利用表格中的数据进行计算情感目标：1、感受生活和科技的联系2、理会生活有科技美好二、教学重难点：二、教学重难点：会正确做出一张自己一个星期内学习进步表会利用表格进行正确的计算三、教学过程三、教学过程导入新课1、师：同学们，你们有开超市的吗？有爸爸妈妈在财务上班的吗？他们都会利用什么软件来统计自己的开支情况呢？讲授新课1、教师演示一张表格，同学见过吗？让同学们感受表格的条理性2、让学生自
10、由讨论出表格的行标题和列标题3、请同学谈谈表格的作用4、认识单元格，如何合并单元格5、设计表格的步骤提出问题，激发兴趣师：同学们，你们在放假时去过儿童公园吗？（生回答：去过）你们去儿童公园游玩时，也不要忘了精打细算哦。让我们用表格来记录去游玩的开支，做个能干的“小管家”A、轻松学1、认识 Excel。生自己参照书上的步骤，打开 Excel，并找一个学生演示并讲解步骤（说一说是哪个图标，用鼠标的什么操作）生看书，然后找一个学生解释“行标” 、 “列标” 、 “工作表”分别是什么意思。然后师进行订正重复。2、认识单元格。师直接讲解什么是单元格，以及如何在单元格里输入文字或数值。生试一试：在 A1
11、单元格中输入“儿童公园一日游开支情况表” 。B、快乐做1、设计表格。师介绍电子表格一般由标题、行表头、列表头及数据项组成。首先学生参照课表，然后在教师的指引下设计出“儿童公园一日游开支情况表” 。2、填写表格。师生一起填写表格，集体统一步调。3、行与列的增减。师先提出这个问题，生自己去发现，然后师总结或者由某个学生演示并讲解。4、设置行高与列宽。师对行高与列宽提出要求，学生参照书本的步骤自己先操作，然后由学生自己总结方法。5、完善表格。生完善表格，师指导。、评价。生对照互动评，说说本节课的收获和表现。第 5 课 费用统计准又快一、教学目标一、教学目标根据信息技术课程指导纲要要求、结合自己对教材
12、的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：1、会求积、批量求积计算。2、通过对不同类型问题的分析，培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。二、教学重难点二、教学重难点重点：本课的重点是能正确编写公式进行数据的计算难点：理解活动单元格在公式中的作用，能灵活运用所学知识，解决生活中的实际问题。三、教学准备：三、教学准备：1、检查电子教室系统是否正常。2、制作 PPT 演示课件，整理教学辅导资料。四、教法学法四、教法学法说教学过程为了更好的实现本课教学目标，我将整个教学分成了以下四大块：、计算数据，导入新课出示饮食消费情况统计表、外出活动消费情况统计表，引出我们用什么方法来计算各项消费
13、总额？接下来请同学们用刚才说过的方法来计算昭君村一日游开支情况各项消费总额，看哪位同学算的最快、最准。由此可以看出用传统的方法来计算是非常费时的并不一定准确，那么在 EXCE 中会不会有更好的方法呢？EXCEL 是一款用于数据统计和分析的应用软件，它能不能快速帮我们解决数据计算的问题呢？就这样我引出了本节课的学习内容费用统计准又快 。、合作探究，获取新知解读信息技术教学中任务驱动的思想，根据小学生的认知规律，我将本块分解成二个任务。任务一：求积计算（完成昭君村一日游开支情况统计表）1、教师设疑，合作探究，寻求方法。教师出示昭君村一日游开支情况统计表，学生分析怎样完成各项消费情况的统计。学生结合
14、教材，小组合作，探究。教师巡视、辅导。2、教师讲解，完善公式的应用，学生练习。老师介绍在 EXCEL 中，公式的应用必须以“”号开头。并通过输入数字与单元格地址两种情况，进行比较，得出科学的公式应用应该是输入单元格地址。学生打开桌面上“昭君村一日游开支情况统计表” ，完成各项消费总额的计算。在学生练习时，教师及时了解学生的操作情况，为后面的教学铺好路。、归纳总结，理清思路。通过老师的归纳总结，学生将在此环节建立公式应用的知识体系。理清公式的应用要注意以下几点：必须以等号开头。输入相应单元格的地址，而不是相应单元格的数字。设计意图：教师在这一过程中遵循“精讲多练”的原则，对难点作简要提示，通过参
15、考教材、与组员交流协作等方式进行学习，学生会在不知不觉中收获新知，另一方面使那些能力较弱的学生在同学老师的帮助下也能完成任务。从而使本节课的重点知识得到落实。、注重实践，强化运用以学生现在的发展为起点，搭建分组学习的平台，实现学生有个性的发展，是这一大块的主要目的。在这里，我出示了以下操作任务：知识巩固类：1、打开“练习二” ，快速完成相应的计算。2、打开“孜孜书店”收益表，完成相应的计算。拓展提高类：（针对学有余力的同学）根据所学知识，来解决棋盘上麦粒的计算。打开“棋盘上的麦粒”文件完成每一格的麦粒数。在学生练习的过程中，我加强对个别学生的操作指导，重点指导对象是基础较差的学生，对操作能力强
16、的学生适当提高要求，并且让他们自己去寻求解决问题的方法。设计意图：在任务布置中，我充分考虑到学生的特点，通过分层次教学，让所有学生都能体会到学习的乐趣。、展示作业、交流评价1、教师出示有代表性的作业，让全班同学评价。2、教师小结作业得与失。a公式都是以“”开头。b在公式计算时应使用单元格地址，而不要直接引用单元格中的具体数据进行计算。设计意图：通过学生作业展示，激发学生的学习热情，激活课堂气氛，让学生体验到了成功的喜悦，树立了自信心，也认识到了自身还存在的问题。第 6 课 表格修饰美又好一、教学目标：一、教学目标：1、知识目标：单元格的简单设置，表格边框和颜色的设置、表格图案的设置，2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力，合作能力。3、德育目标：通过具体实例的操作，激发学生的爱国热情。二、教学重点：二、教学重点：表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。三、教学难点
