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1、虞美人虞美人导学案导学案 学习目标：学习目标：1鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。2在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。3感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。学习重点学习重点: :1体悟词的意境和语言。 2感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。 学习时数学习时数：一课时一、一、课课前前预预习习1、字音。 玉砌（ ） 槛菊（ ） 李煜（ ） 暮蔼（ ） 憔悴（ ） 绣闼（ ） 熟谙（ ） 雕阑玉砌（ ）词在唐宋的发展历程分为四个时期： 时期 主要风格 代表作家 唐、五代、北宋初年 婉约艳丽 温庭筠、李煜、晏殊 苏轼、柳永、秦观、 北宋中叶到南渡 婉约、豪放并举 李清照 南宋前期 壮怀
2、高唱 辛弃疾、陆游 南宋后期 哀感低吟 姜夔、张炎 2、作者及背景介绍 李煜（937-978） ，字 ，南唐中主李璟第六子，史称 。精书法，善绘画，通音律， 诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。内容主要分为两类：第一类为降宋之前所写，主要反映 宫廷生活、男女情爱题材狭窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，赋以自身感情而作，此时期 的作品成就远远超过前期。李煜在中国词史上占有重要的地位，被称为“千古词帝” ，对后世影响甚 大。他继承了晚唐以来花间派词人的传统，但又通过具体可感的个人形象，反映现实生活中具有一 般意义的某种意境，将此的创作向前推进了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文词书画创作均丰
3、。 其词主要收集在南唐二主词中。 李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的，无非是表现或离愁别恨。亡国后， 孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高， 虞美人就是其中最著名的 一篇，表达了作者对故国的深切怀念。(见课本注释)这首词采用白描手法，以自己的心境去观照 事物、想像事物，这样，词中的意象就在“情”的贯穿下，构成了自然流畅、和谐完整的意境。宋太祖开宝八年（975） ，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着 “日夕只 以泪洗面”的软 禁生活。三年后，李煜四十二岁生日时，作虞美人词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久， 李煜便被毒死。这首虞美人也便成了李煜的
4、绝笔之作。3.李煜诗词知多少默写学过的相见欢 无言独上西楼，无言独上西楼， ， ， 。 。 ， ， ， ， ， 。 。 你你还还知道李煜的哪些知道李煜的哪些词词？二、二、课课内内探探究究1、“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?（古诗词中的回忆，追忆集锦：你见过哪些表现对往事追忆的诗歌？请自行补充）2、“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?（古诗词中表现时序更替的说法有哪些？请结合自己读过的古诗词中的时间变化自行补充）3、为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊含义吗?（自行补充课内外读过的写月的古诗词）4、
5、词的最后一句运用了什么表现手法？这样写的好处是什么？体现了作者怎样的感情？ 三、拓展延伸三、拓展延伸 收集一些将抽象的愁情写得具体可感的诗句。 （每组不少于两句，不得重复）四、迁移训练四、迁移训练: : 阅读李煜的词，完成题目阅读李煜的词，完成题目。 相见欢 林花谢了春红，大匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东! 1、下面对于词句比喻的理解不正确的一项是( )A.以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。B以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。C.以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。 D以“水长
6、东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活 了。 2、简析末句中，与虞美人末句异曲同工之处。五、课堂小结并布置作业五、课堂小结并布置作业 课时训练课时训练 背诵全词。背诵全词。学习成果展示台学习成果展示台虞美人虞美人学案参考答案学案参考答案一一 课课前前预预习习重光 李后主 二、二、课课内内探探究究1、 “往事”的内容很丰富，可以泛指他做帝王时的一切活动。如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂、万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感等等。思故国家园，自己的亲人及他做帝王时的一切活动2、“又”，再次，暗示伤心人站在楼上遥望东边的故国已是多次了，这实景描写写出了对故国的无穷眷念。3
7、、“月”的意象的沉淀意义。（怀念故乡，怀念亲人等）“举头望明月，低头思故乡” “月是故乡明” “海上生明月，天涯共此时”4、运用比喻将抽象的感情具体化。显示出愁思就象那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。 三、拓展延伸三、拓展延伸1只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 。 李清照武陵春2白发三千丈，缘愁似个长。 李白秋浦歌3便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 秦观江城子4抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 李白宣州谢朓楼饯别校书叔云5剪不断,理还乱,是离愁 别是一般滋味在心头。 李煜 相见欢 6.试问闲愁都几许，一川烟草，满成风絮，梅子黄时雨。 贺铸青玉案7. 遍问人间烦恼填胸臆,量这些大小的车儿如何载得起。 王实甫西厢记 四、迁移训练四、迁移训练1、D2、以水喻愁恨，化抽象为具体，突出连绵不绝、无穷无尽的愁恨。
