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1、缩句的方法和技巧教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。教学重难点：缩句的方法和技巧。教学准备：教学课件教学过程：一一、什什么么是是缩缩句句缩句，就是把“枝繁叶茂“的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，但 是不能改变原句的主要意思。就像一棵大树把枝叶全部去掉，只留主干。缩句是小学中高年级常见题型。缩写句子的训练，可以让学生更 清楚地认 识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，可很 多同学对缩句感到困难，老师现将缩写句子的原则和技巧总结如下。二、二、缩句中，要注意的三条原则：缩句中，要注意的三条原则：1、不改变原句的意思；2、不改变原句的结构；3
2、、缩写后仍然是句子。三、缩句的三、缩句的方方法法和和技技巧巧1 1 自我提问，抓主干。自我提问，抓主干。通过自我提问，抓住句子的主干“谁干什么？”谁怎么啦？或“什么怎么样？” 就可以迅速地缩写句子。例如：通过自我提问，抓住句子的主干“谁干什么？”“谁怎么啦？”或“什么 怎么样？”就可迅速地缩写句子。例如：四（3）班的男生在操场上踢足球。（谁-男生 干什么-踢足球）缩写：男生踢足球。例如：香山上的枫叶慢慢地红了。什么-枫叶 怎么啦红了缩写：枫叶红了。2“2“的的”“”“地地”前面修饰成分都删去，前面修饰成分都删去，“得得”后后补补充充说说明明成成分分也也删删去去。例句：美丽的春姑娘来了。（美丽的
3、修饰春姑娘，去掉修饰成分） 缩写：春姑娘来了 。例句：小鹿飞快地奔跑。（“飞快地”是用来限制“奔跑”的要删去） 缩写为： 小鹿奔跑。再如“小明着急得蹦起来。 ”中“蹦起来 ”是对“着急”的程度进行补充说明 的， 它也要删去。这句话缩写为“小明着急。”3 3、数量词语照样删。、数量词语照样删。例如： 院子里有三棵苹果树。把数量词“三颗”去掉缩写为： 院子里有苹果树。4 4表示方位的词组应该完整地去掉表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。缩写：“我们游泳。 ”此外，像“在下”“在里”“在外”“在中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留。“在”字，应该同后面的状语一起完整
4、地去掉”3 3、“着着”“”“了了”“”“过过”要保留。要保留。着”字用在动词后面表示动作正在进行。“了”字用在动词后面表示动作已经完 成。过”字用在动词后面表示动作已经过去。“我曾经游览过美丽的桂林。如果缩成“我游览桂林。是正在游览，还是曾经 游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”“了”“过”不能去掉。4 4、 “不、无、没有不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。等否定词，缩句时要保留。例如：“我在屋里没有找到那个装书的包 。只能缩成“我没有找到包”。如果缩成“我找到包。”则意思完全相反了。7 7、句子中宾语后面的、句子中宾语后面的“啊、吗、呀、呢啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，等语气
5、词要保留，如果去掉可能会改变句子的语气、情感。例如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。8 8、要保留必要的成分。、要保留必要的成分。例如：我们班的优秀学生总是积极热情地帮助落后的学生。如果缩成：“学生帮助学生。”那意思就模糊了。只能缩成：“优秀学生帮助落后学生。保留了“优秀”和“落后”两个附加成分。意思清楚了。9 9、把字句、被字句中的、把字句、被字句中的“把把”字和字和“被被”字要保留。字要保留。例如：密密层层的枝叶把阳光挡住了。缩成：枝叶把阳光挡住了。例如：奔腾的黄河水被拦河大坝大坝拦住了。缩成：黄河水被大坝拦住了。四、小结缩句的方法与技巧四、小结缩句的方法与技巧 一、三个原则要牢记，自我提问，抓主干。 二、三个删去： 1、删去”的“”地” 得”的修饰成分。 2、删去数量词语。 3、删去方位词组。 三、四个保留： 1、 ”着“”了“”过“要保留。 2、否定词要保留。 3、语气助词要保留。 4、必要成分要保留。 5、 “把” 、 “被”要保留。
