广东省小学信息技术四年级(上册)全册教案

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1、1课题 第一课 上网查找资料课型新授知识目标让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。能力目标培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的 能力；教 学 目 标 情感目标让学生从小养成正确的网络道德意识；教学重点学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。教学难点培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；教学用具多媒体教学方法讲练法，讨论法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、提出 任务。 二、自主 探索协同学习 加深理解利用计算机展现黄河上游大面积 植被破坏的画面和洪涝灾害给人 们带来灾难的画面 1.怎样从网站上下载与黄河有关 的图片； 2.如何从网

2、站上下载自己想要的 黄河现状的文字资料； 3.怎么样才能将内容发送出去。 结合教材上的内容，操作计算机，教师强调：在自主探索的过程中 要注意二个问题：一是结合教材 上的内容，二是边看书边操作， 对不明白的地方作标记。 第三步： 每小组的同学先在组内汇报自己 的学习收获，最后由组长整理好 你小组的学习情况，向全班汇报。自己学习，然后同位之间，小组之间共同讨论，把这些问题初步解决，互相讨论自己的收获，看还有哪些不清楚的问题。以小组为单位，收集问题，问题解决，请教老师或其它小组的同学。掌握从网上下载图片、网页的方法。从小养成正确的网络道德意识板书设计： 上网查找资料下载图片、网页、发送内容教学反思：

3、1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈23、今后的教学建议：课题 第二课 留住网上精彩课型新授知识目标了解网址收藏的意义及分类的方法；能力目标学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。教学目标情感目标了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息；教学重点能够运用收藏夹管理所捕获的信息；教学难点能根据需要甄别、捕获信息。教学用具计算机教学方法指导法，练习法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图 一、导入二、教学 活动引导：上网发现有价值的 信息时，如果靠手抄，既烦 琐又浪费时间。而如果把网 页记下，过后再仔细阅读， 才是一种高效的获取信息的 方法。下面我们就一起来研 究一下在网上迅速捕

4、获信息 的方法。活动一：收藏网页 1、使用收藏夹收藏网址 任务：登录网站，浏览其中 网页，将网页收藏起来。 (2)关闭浏览器，利用收藏夹 收藏的网址重新登录网站。 引导：因特网是一个信息的 海洋，在上网浏览信息时， 要学会判断和甄别信息，从 中选取最有价值的信息收藏， 而不能泛泛地什么都收藏。 请同学们将刚才收藏的网页 分类整理好。这个网站是不是很有意思，想收藏起来吗？对于喜欢或常用的网页，为了下次用时不必再搜索，我们可以把它“收藏”到收藏夹内。1、讨论：遇到有价 值的资料时，如何 记录和收藏的？2、在上网时遇到很有价值的资料时，该怎么办？ 交流，教师补充指 导。交流：与输入网址 相比，你有什

5、么感 受？ 小组合作，参 考课本第 57、58 页 的操作步骤。讨论：当收藏的网址 越来越多时，我们 该怎么办？ 小组合作，尝试一 下“收藏夹”中的 “整理收藏夹”都 可以做些什么?学生 交流。操作要点： (1)进入“卡秀”的了解网址收藏的意义及分类的方法；了解网址收藏的意义及分类的方法；3二、操作实践三、总结任务完成了吗？棒极了！数 数看，你收藏了几个？活动二：保存网页 1、做一做，保存网页。 (1)启动 IE 浏览器，打开 “中国科普博览”网站的首 页。 (2)打开一个要保存的网页。 (3)单击“文件”下拉菜单中 的“另存为”命令。 (4)在“保存在”框中选择保 存该网页的文件夹（如“我

6、的文档” ） ，在“文件名”框 中输入文件名。 (5)单击“保存”按钮。 小组合作，参考课本第 60、61 页的操作步骤。(1) 单击菜单“文件” “另存为” (2)输入文件名，保存在 F： 盘的“初中”文件夹内。 (3)单击“保存”按钮。 快去看看， “我的文档”文件 夹内有你保存的文件了吗？ 任务完成了吗？嘿，不上网 也能看网页了！是不是有些 神奇？课后练习网页 (2)点菜单项“收藏” “添加到收藏夹”(3)在“名称”栏中 输入“卡秀” ，单击 “确定”想一想？当下次要 游览这一网页时， 怎么办？（你有几 种方法？） 学生交流，师补充 指导。 操作要点：2、试一试 将有关病毒的科普 知识网

7、页保存在电 脑“我的文档”文 件夹中。1、查寻一个介绍蓝 球明星“迈克尔-乔 丹”的网站。 2、从中选一张自己 喜欢的网页，收藏 到收藏夹里。3、下载一页介绍乔丹的网页保存到“我的文档”了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息板书设计： 留住网上精彩 收藏网页、 保存网页教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈43、今后的教学建议：课题 第三课 查看与整理文件课型新授知识目标使学生掌握文件夹的创建、改名、复制、删除等操作方法。能力目标使学生掌握管理计算机文件和文件夹的方法。教学目标情感目标培养学生做事认真、负责的精神。培养学生分类存放、管理文件的习惯。教学重点文件夹的管理。复制磁盘。

8、教学难点复制磁盘。教学用具计算机教学方法实践法、合作、演示法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、新课要求学生创建以自己名字命名的文件夹导入课题。1.文件夹的管理(1)创建新文件夹教师边讲解边演示创建文件夹的操作后, (2)给文件夹改名教师布置任务: (3)文件夹的复制教师布置任务: (4)删除文件夹教师布置任务: 小结管理文件夹的操作方法。学生自学给文件夹改名的方法。在 C 盘上创建以自己名字命名的文件夹。自学给文件夹改名的方法。自学文件夹的复制,将新建的以自己名字命名的文件夹复制到 A 盘,并将“病毒”文件复制到这个文件夹中。自学删除文件夹的内容,将新建的文件夹

9、删除。学生接受教师布置的任务。观察教师的操作,学习创建新文件夹的方培养学生归纳总结能力。提高学生操作计算5三、课堂练习四、课堂小结五、布置作业2.磁盘操作(1)格式化软盘教师介绍:未经过格式化的软盘不能进行存储等操作;存有信息的软盘,经格式化后原来保存的信息消失。教师讲解并演示格式化软盘的操作方法,介绍选择全面格式化和快速格式化的区别后,(2)软盘复制教师介绍:什么是软盘复制;什么是源盘、目标盘;复制软盘时,两张软盘的类型要完全相同。教师讲解并演示复制软盘的操作方法后, 教师巡视指导。 教师与学生共同小结本节课的内容,强调:分类存放文件便于对文件的管理;对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方

10、法相同;利用资源管理器不仅可以查找、管理软件资源,也可以查看、设置计算机的硬件资源,桌面上的“我的电脑”也有类似功能。法,并上机实践,在 C 盘上创建以自己名字命名的文件夹。学生上机操作,练习格式化软盘的方法。学生复制存有“科技小报”的软盘。1.在 A 盘上,建立名为“图画”和“文件”两个文件夹,分别将自己画的图画和制作的科技小报等存放在两个文件夹中。 2.删除 A 盘上自己不需要的文件后,将 A盘复制。机的能力。培养学生分类存放、管理文件的习惯。培养学生做事认真、负责的精神。板书设计： 查看与整理文件6创建新文件夹、给文件夹改名、文件夹的复制、删除文件夹教学反思：1、教学的成败得失：2、学生

11、的信息反馈3、今后的教学建议：课题 第四课 收发电子邮件课型新授知识目标(1)进一步掌握浏览器的操作方法。 (2)了解电子邮箱和 E-mail 地址。能力目标初步掌握收发电子邮件的操作方法。教学目标情感目标训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。 教学重点收发电子邮件的操作方法。教学难点收发电子邮件的操作方法。教学用具计算机教学方法实践法、合作、探究法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、新授申请了自己的电子信箱，那么如 何接收和发送电子邮件呢？我们 先来看看电子邮箱地址的格式。 1电子邮箱地址的格式 举例： 这是上节课一位同学在“新 浪网”网站上申请的电子邮 箱。

12、 “diqiuwang”是他的用户名， “”是提供电子邮 箱的服务器名，“”是分隔 符，可见，电子邮箱的地址 格式为：用户名提供邮箱的 服务器名。 2接收电子邮件 单击“Outlook Express”窗 口左边的“收件箱”，收到 的邮件就会在窗口的右边显 示出来，单击邮件就可以阅 读电子邮件的内容了。如果明确学习目的。认识电子邮箱。学生操作： (1)启动“Outlook Express”。 (2)认识“Outlook Express”界面。学生练习。了解电子邮箱和 E-mail 地址。7三、总结四、作业电子邮件的前面有图标， 就表明该邮件带有附件，要 知道附件的内容，可双击 ，在弹出的邮件窗

13、口中双 击所附带的文件就可以了。 单击 IE 浏览器工具栏中的 “邮件”按钮及阅读邮件命 令，计算机就立即链接 “Outlook Express”，弹出 “收件箱”窗口接收电子邮 件 3发送电子邮件 格式：用户名邮件服务器域 名 “抄送”和“密件抄送” 亦同上述格式一样。 “主题”可自己命名。 如：信件、通知等。 “正文”书写要表达的内 容。 在使用 IE 浏览器上网浏览的 过程中，发送电子邮件方法：邮件新建邮件 给出一个电子邮箱地址，例 让学生 试发电子邮件。 今天，我们学习了收发电子 邮件，课后请你给拥有电子 邮箱地址的亲朋好友或同学 发一封电子邮件。在 IE 浏览器上网时接收电子邮件学

14、生练习。(1)单击“新邮件”。 (2)认识新邮件窗口。 收件人。给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封电子邮件初步掌握收发电子邮件的操作方法。板书设计： 收发电子邮件电子邮箱：申请、收、发电子邮件附加文件方法：插入附件选文件名单击“附加”教学反思：1、教学的成败得失：82、学生的信息反馈3、今后的教学建议：课题 第五课 QQ 即时交流课型活动课知识目标认识一个网上论坛 bbs 的界面，qq 个性分组设计大全。 尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论 别人的意见。能力目标通过自主阅读、集体交流等方式，联系腾迅 qq2009 免费 下载所学知识和生活经验，完成学习任务。教学目标 情感目

15、标训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。教学重点网上论坛开心农场经验攻略的相关知识，注册发表 qqflash 鼠标特效的操作 教学难点注册并发表意见；发表与回复、评论的区别。教学用具计算机教学方法实践法、合作法、交流法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、活动一二、活动二认识网上论坛 1、谈话：通过以前的学习， 大家对计算机网络了解多少？2、教师相机引入课题，板书 课题，提出本课学习任务 3、教师相机讲解，明确有关 术语。 在论坛中注册、浏览 1、师生共同处理以下问题： a、关于用户名的设置问题。 b、论坛注册和电子邮箱注册 的比较。 2、没成功注册的同学再次注 册，已经

16、注册成功的进行登 陆浏览的操作。 学生交流，学生阅读课文第一节，完成做一做。 学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨论。学生代表演示登陆浏览的过程，并碧学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。 充分发挥教材的范本作9三、活动三四、活动四五、课后 活动发表自己的文章 1、教师巡视，了解分组学习 情况，记录突出问题。 2、交流： 在论坛中发表文章有什么 腾迅 qq2009 免费下载事项？ 各组发表的文章分别是什 么？ 怎样让自己发表的文章引 起别人的注意？ 回复、评论别人的意见 #p# 分页标题#e#教师组织进行评价。注意回 复是采用的语言的规范与礼 貌。 由老师推荐几个论坛，利用 学校或者家庭电脑进入浏览 并回复别人的文章。注意收 集相关信息，完成书上的表 格。 云轩空间