内训师试讲评审表

《内训师试讲评审表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内训师试讲评审表（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、内训师试讲评审表内训师试讲评审表日期：日期： 年年 月月 日日试讲评审标准试讲评审标准总体教学评价总体教学评价 （表（表 A）授课技巧评价授课技巧评价 （表（表 B）总得分总得分 （A+B 合计）合计）表表 A 总体教学总体教学姓名姓名/得分得分评审评审 项目项目评审内容（评审内容（65 分值）分值）12345678仪表端庄 （0-2 分）仪表 衣着 5 分衣着得体、简洁大方 （0-3 分）课程有开场白和结束语（0-5 分）课程讲授中重点突出（0-5 分）有案例说明，案例与授课内容的关联程度（0-5 分）课程 设计 20 分课程结束后再强调本次课程的重点（0-5 分）教学态度积极、认真（0-5

2、 分）表达清晰流畅、思路明确、逻辑清晰，容易理解（0-10 分）授课中能旁引博证，有助教学（0-5 分）因材而教，方法灵活（0-5 分）具有煽动性，调动课堂气氛（0-3 分）合理互动，课堂讨论适当（0-3 分）问题解答简明扼要，切中正题（0-3 分）有足够准备和专业知识，理论与实务关联得宜（0-3 分）教学 能力 40 分时间与进度安排合理（0-3 分）A 合计合计表表 B 授课技巧授课技巧得分得分评审评审 项目项目评审内容（评审内容（35 分值）分值）12345678A：很少注视学员。 （1 分）B：注视学员，并利用目光给予肯定或回馈。 （3 分）目光 接触 5 分C：持续不断地与学员进行目

3、光接触，经由目光了解并留意 学员的课堂反应。 （5 分）A：声音单调，很少抑扬顿挫和改变速度；发音不清楚；习 惯在停顿时发出无意义的声音（有“口头禅” ） 。 （1 分）声音 5 分B：自然地改变速度、音调和音量；发音清楚。 （3 分）C：在音调、速度、音量上做很多变化；有效的运用声音改 变情绪；加强感情的效果；音质清晰且抑扬顿挫。 （5 分）A：很少移动臂部、手部等；看起来僵硬；手势紧张、重复 而且会分散听者的注意力。 （1 分）B：手势稳定自然；力度到位。 （3 分）手势 5 分C：手势与语言配合到位；反映情绪；能加强效果；并牵动 全身的肢体变化。 （5 分）A：面无表情；几乎没有什么情绪

4、反映，没有微笑。 （1 分）B：愉快、舒适；偶尔有微笑；适当的借助表情来反映主题 和情绪上的变化。 （3 分）面部 表情 5 分C：充满活力和生气；表达情绪有热忱；开怀的微笑；真诚； 随时借助表情表达情绪的变化及强调了主题内容。 （5 分）A：很少离开原位。 （1 分）B：轻松自然地移动。 （3 分）肢体 动作 5 分C：有效的大肢体动作，表现热忱；步调步距有变化。 （5 分）A：移动重心，垂头丧气；弯腰驼背无生气。 （1 分）B：重心放在两脚上；抬头挺胸收小腹。 （3 分）姿势 5 分C：身体挺直自然；呼吸控制得当。 （5 分）A：看起来不活泼，迟钝、懒散。 （1 分）B：活力有变化，但大部分时间维持在一种水平状态。 （3 分）肢体 活力 状态 5 分C：维持高度的活力和精力；并在声音肢体动作和手势上作 适当的调整。 （5 分）B 合计合计A+B 合计合计