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1、用心 爱心 专心 中考实验题的分类指导中考实验题的分类指导 开颜 物理是一门以观察、实验为基础的学科。各地中考历来重视对实验的考查，特别是近 几年，除了所占分值逐年增加外，考查的内容也越来越丰富。不仅有学生分组实验、演示 实验，还有利用我们身边器材做的小实验以及观察身边物理现象等。有关实验试题不仅在 实验大题中出现，还渗透在填空、选择、计算、综合应用等题型中。另外，由于设计型实 验和开放型实验能很好地反映学生的综合素质，特别是能够体现出学生的分析解决实际问 题的能力和创新思维能力，因而备受命题者的青睐。对此，同学们在复习时应该引起重视。 纵观这几年的中考实验题，如果按题型来分，可分为实验选择题
2、、实验填空题、实验作图 题、实验论证题、实验计算题等；如果按考查内容要求来分，可分为初步认知基本操作题、 分析论证故障分析排除题、方法探究开放设计题等。下面我们具体说明。 一、实验仪器、工具的正确使用 这类试题主要考查同学们对实验工具或仪器的操作使用、正确读数。要做好这类题， 必须对实验所用仪器、仪表和工具的性能、使用规则、构造、调整、读数等十分了解，操 作非常熟练。如果要求读数，一定要先看清单位、量程、分度值及“0”刻度线。对于温度 计，还要注意看清温度是高于 0还是低于 0。 二、选择合适器材、完成实验步骤 1. 选择器材类的题目，大致分以下三种： 提供的器材中除了实验所需之外，还有一些不
3、需要的，要求考生剔除多余的器材。 提供的器材过少，不能完成实验，要求考生补充器材。 同时提供了几种不同型号和规格的同类器材，要求考生选出最合理的器材组合。 例 1. 在做“研究凸透镜成像规律”实验时，小华发现光具座上标尺的刻度范围是 “090cm”，而实验桌上却有两个凸透镜，规格如表所示。小华面临的问题是，为了研 究凸透镜的成像规律，选用哪个透镜较好。你认为应该选用的透镜是_（选填 “甲”或“乙”）。如果选用另一透镜，在实验过程中将会遇到的问题是： _。 序号 直径 焦距 甲 5 cm 30 cm 乙 4 cm 10 cm 解题指导：解这类题要根据实验的原理、要测量的物理量再结合题设条件，决定
4、器材 的取舍补充。 2. 完成实验步骤类的题目大致分为三种：排序、改错、补充遗漏步骤等。 例 2. 某同学在做“研究海波熔化”的实验。 （1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有： A. 将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁 B. 了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计 C. 读取温度，读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触 D. 观察温度计的量程和分度值 上述步骤合理的顺序是_（只填写序号）。 （2）图 1 甲是海波温度随时间变化的图象，第 10 min 时海波处于_状态， 图 1 乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是_。 用心 爱心 专心 解题
5、指导：这类排序题给出打乱次序的实验步骤，要求考生按合理次序排列好，一般 要求是用序号进行排列。 另外，为了提倡学生亲自动手实验，而不是在黑板上讲实验考生背实验，这几年的中 考试题中注意了考查实验操作中的细节问题。通过对实验操作中的细节问题考查，使真正 做过实验的学生才能得分。 例 3. 在做“观察水的沸腾”实验中，某同学按实验步骤进行了了正确操作，但发现从开 始加热到水沸腾这段时间过长。请你帮他分析这可能是_的原因造成的（给出 一种原因即可），解决的办法是_。 解题指导：这是一道错因分析与纠正题，也是学生在分组实验中常见的问题。由于该 实验不少人没有实际做，只背住了水沸腾前后水中气泡变化情况，
6、以及温度变化情况，导 致考试时答案五花八门不得要领。这就提醒我们在实验时不仅要注意实验的最终结果，还 一定要动手去做并且仔细观察、认真思考。 答案：水的质量偏大 可以倒掉一些水 水的初温太低 可用热水做实验 用酒精灯的内焰加热 改用酒精灯的外焰加热 三、作图实验题 这类题一般是通过作图来完成实验的某些要求。主要有画光路图、画电路图、按实物 图画电路图和按电路图连接实物图。此类题主要通过作图考查对基本概念的理解，一般不 太难，但要审清题意，准确作图。在此不再赘述。 四、实验的分析论证 这类试题大致分以下三种：（1）根据实验要求制作表格、记录实验数据、画出图象和 对数据进行判断、计算等。（2）对实
7、验现象进行原因分析，对由实验得出的物理规律能理 解、表述。（3）实验故障分析排除题，对实验故障要找出原因，并能进行排除，考查学生 分析和解决实际问题的能力。 例 4. 小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同 的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验 来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。 用心 爱心 专心 控制条件 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）如
8、果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为 _的琴弦（只填写字母代号）。 （2）探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳；提出问题（或猜 想）；得出结论等。你认为小兰要完成本探究的全过程所采取步骤的合理顺序应该是： _（只填写数字代号）。 （3）在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们保持不变，进而寻找出与另外一些 因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”。请你再写出一个初中物理中用到这种方 法的实验名称：_。 例 5. 小明利用如图 2 所示的电路进行实验。已知电源电压保持不变，为电阻恒LL 12 、 定的灯泡，滑动变阻器标有“45 1A”字样，实验中各电
9、表均正常。 （1）小明将单刀双掷开关掷向 1 时，通过调节滑动变阻器的滑片 P，得到各电表的示 数如表 1 所示，则的阻值为_。由表 1 中的数据可归纳出两条结论：L1 _；_。当滑片 P 滑至 a 点时，灯泡恰好正常发光，则灯泡L1 的额定功率为_W。要使灯泡的实际功率最小，滑片 P 应滑至_L1L1 点，最小功率为_W。 表 1 实验序号 A1A2V1V2 V 10.5A0.5A7.5V4.5V12V 20.6A0.6A9V3V12V （2）小明将单刀双掷开关掷向 2，小心移动滑片 P，得到各电表的示数如表 2 所示。 由表 2 可知，此电路中出现的故障是_。 表 2 实验序号 A1A2V
10、1V2 V 10.4A0.4A012V12V 20.6A0.6A012V12V 用心 爱心 专心 解题指导：1. 对完成实验报告的考题，要明确完整的实验报告应由哪些部分组成，各 部分规范的写法是怎样的，注意所完成的实验的完整性、科学性和规范性。 2. 对于实验结论归纳题，要仔细分析实验过程，弄清其前后联系及实验原理，从而归 纳出实验结论，并注意表述的物理现象或原理要完整、准确。这类题考查对实验现象的分 析能力、对物理规律的理解能力和说理表述能力。 3. 故障判断与排除题大多出现在电路部分，要求熟悉电路的三种常见的状态，弄清发 生故障前电路处于什么状态，然后根据题中提供的关键词语寻找故障发生的原
11、因，考虑如 何加以排除。 五、设计型和开放型实验题 设计型和开放型实验一般是要求运用学过的知识，自行设计一个新的实验方案，包括 写出实验原理、选择实验器材、安排实验步骤、处理有关数据。这类题一般是通过实验器 材的增减、变换来要求考生解答、设计出方案；或通过给出一定的器材来要求考生解答、 设计出几种方案；或联系生活实际、社会实践提出一个问题并解答、设计出方案。这类试 题难度大，区分度好，能考查考生的实验能力和实验设计能力，能反映学生的综合素质和 创新精神、实践能力，是近两年来的热点题型。 例 6. 利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新。请你利用常见的空易 拉罐作为主要实验器材，并
12、添加一些其他器材，设计两个物理小实验（力、热、声、光、 电学均可），并参照示例完成下表。 添加的主要器材主要实验过程或方法（文字 表述或画图说明均可） 说明或研究的物理问题 示例盆、水将空易拉罐放在盛水的盆中 用密度大于水的材料制成的 物体也可以浮在水面上 实验 1 实验 2 例 7. 在学习太阳能的利用时，小强同学想通过实验探究黑色物体与白色物体对太阳辐射 能的吸收本领哪个大。他提出的猜想是：黑色物体对太阳辐射能的吸收能力比白色物体强。 （1）请你列举生活中的一个实例来支持（或反对）他的猜想。 （2）请你设计一个实验方案来证明（或否定）他的猜想。要求写出实验器材和实验步 骤。 解题指导：实验设计题侧重考查学生对实验方法的理解和应用，从而考查学生灵活运 用知识的能力。解答设计型实验题，要根据题目的要求和给出的条件，构思相关的物理情 境，确定实验原理。此类题目往往具有开放性，即解决问题的方案不止一个。对于设计型 实验题，一定要明确题中所给的全部条件，挖掘其隐含条件，选择合适的物理方法分析问 题。这类试题对科学方法，特别是对实验探究法、控制变量法考查较多，要求学生有扎实 的知识基础及迁移能力。另外在语言叙述上要考虑周全，关键词语要斟酌。
