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1、,基础,能力,搜集资料,句子理解,概括主要内容,口语交际,认读字,四会字,回顾拓展,古诗,含义深刻的句子,一类课文的生词,会默写，书写规范,诗句、小注和中心,习作,写人记事写景,了解课文的写法,多练笔,多修改,结合情境揣摩,上网查寻、图书和图片,一二类课文认读字,会正确标音,课文中的四字词语,写写记记和日积月累,抓要素概括,由点到面概括,表达有条理,声音响亮,触类旁通,迁移,布局谋篇,谴词造句,事例具体,语句通顺,学以致用,仿写,会默古诗,全册知识树,第一单元知识树,口语交际,讲读课文,1草原,2丝绸之路,3白杨,4把铁路修 到拉萨去,使学生亲历 一次“手拉 手”实践活动。,提高学生的 口语表
2、达、沟 通和交际的能力。,习作一,提高学生正确书 写信封的能力。,提高写作书信的能力。,了解课文主要内容，体会文章的 叙述顺序和表达特点，理解含义 深刻的句子，提高独立阅读的能力。,通过这一篇课文的学习， 引发学生对西部了解的欲 望，激起对西部探讨的兴趣。,在阅读中体会表达上 的一些特点，并积累语言。,体会课文是怎样借物喻 人，赞颂边疆建设者的。,进一步加深对西部的了解。,引导学生把握课文的主要内 容，联系上下文体会含义深刻 的句子，进一步提高阅读能力。,回顾拓展一,草 原,阅读,训练,敕勒歌,抓住特点,了解作者,展开想象,体会含义,理解感情,最后一句话,理解内容,叙事议论结合,热爱草原,蒙汉
3、情深,叙事,写景,基础,篇,句,词,字,恰当比喻,背诵,作者,不忍分离,团结,热爱人民,解释,老舍,作品,语言,景物,造句,记忆,认识6个,会写10个,读懂课文,背诵课文,说话,理解,丝绸之路,阅读,训练,张骞,名字由来,了解作者,历史,体会含义,理解感情,伟大之路,理解内容,科技之路,隆重热情,友谊,文化,科技,基础,篇,句,词,字,文化传播,资料,西域,路上相迎,相见谦逊,薄礼不薄,传递,情感,作品,语言,景物,理解,填空,认识6个,读懂课文,过渡句,理解,白 杨,学习生字词,理解课文内容,抓住重点语 句，联系上下 文。,有感情地朗 读课文，背诵 指定段落。,培养阅读记 叙文的语感,学会本
4、课6个生字。,正确读写 “浑黄一体、高大 挺秀”等词语。,背诵爸爸介绍白 杨树的那段话。,感受作者对边 疆建设者的赞 美之情。,培养阅读记 叙文的兴趣,感受父亲这类 边疆建设者 的无私奉献的 精神。,体会白杨的特点 和爸爸的心愿。,在交流中感悟 文中的语言特点,体会借物喻 人的写作特 点。,把铁路修到拉萨去,认识生字， 读读记记 词语。,把握课文 主要内容,体会修建青藏铁 路的重要意义。,体会条理清楚 的表达特点。,认识14个生字,读读记记 “银装素裹、杯水 车薪”等词语。,感受建设者无私 奉献、乐观向上 和科学创新的 精神。,继续增加对西部 大开发的了解。,永远的童年,课文,口语交际 习作二
5、,儿童诗两首,口语交际,习作,祖父的园子,冬阳童年骆驼队,古诗词三首,童年的发现,难忘童年,古代诗词,反映儿童生活 的古代诗词,回顾 拓展二,交流平台,日积月累,课外书屋,现代儿童诗歌,儿童美好的愿望 和快乐的生活,儿童时代求知若渴 的特点和想象力,祖父那犹如童 话世界的园子,自己童年与骆驼 有关的记忆,看图作文,童年趣事,满江红,周易,传家宝,偶成,离骚,荀子,祖父的园子,留心观察生活,用心感受生活,“我”跟着祖父在 园子里干活、玩耍 （415小节）,感受园子里所 有生命的自由 （1617小节）,对园子的印象 （13小节）,4 摘吃黄瓜， 追蜻蜓，玩蚂蚱,观赏小昆虫， 大榆树,真实表达感受,
6、“我”的轻松、闲 散、快乐的心情 （1820小节）,3 把狗尾草当谷 穗留下不铲除,跟随外祖父栽花， 拔草，种菜，铲地,6 沐浴阳光，感受花、 鸟、果、 虫的自由,5 用瓢舀水往天空扬,用草帽遮脸睡觉,童年的发现,起因,经过,询问老师，激发起 对人的起源的兴趣,观察鱼，苦苦思索， 发现胚胎发育的规律,梦见飞行,结果,面临受驱逐和 迫害的风险,执着探究,大胆发现,我想 高洪波,儿童诗两首,眼睛,街头,脚丫,小手,飞向远方,柳树根,童年的水墨画 张继楼,溪边,江上,土地,风筝,树枝,快乐生活,看书,钓鱼,游泳,不敢不尊重,自己,语言的艺术,课文,口语交际 习作三,打电话,口语交际,习作,晏子使楚,
7、杨氏之子,半截蜡烛,劝说,回顾 拓展三,交流平台,日积月累,展示台,相声,刻画了一个 非常啰嗦地人,母子三人的 机智勇敢和 爱国主义精神,晏子出使楚国 的机敏善辩,杨家小孩子 机智应答,发言稿,回文联,数字联,叠字联,顶针联,短小的文言文,剧本的形式,杨氏之子,知识与技能,过程与方法,理解文意,了解文言文,正确朗读,学习生字新词,背诵课文,字音,未闻,正确,情感态度 与价值观,感受幽默,体会杨氏 之子的聪明,停顿,查找资料,利用注释,为设果,以示儿,家禽,流利,体会文意,体会文意,读准字音,注意停顿,杨氏之子,孔雀,杨梅,孔雀,杨梅,孔君平,内容,起因,结果,楚王,晏子,自作聪明,爱国情怀,高
8、超的语 言艺术,写法,事情的发展顺序,上等国派上等人 下等国派下等人 不中用的派到这儿,楚王想侮辱晏子,“橘”变“枳” 楚国是强盗国,楚王不敢不尊重晏子,以强欺弱,钻狗洞是狗国？,以人物对话 来塑造形象,人物,经过,晏子使楚,半截蜡烛,人物,内容,起因,经过,结果,伯诺德夫人,杰克,杰奎琳,勇敢机智,写法,体裁,写法,保护文件 巧妙周旋,藏文件,镇定、爱国,勇敢机智,保住文件,对话表现 人物特点,剧本,打电话,知识与技能,过程与方法,体会故事中的人说话 啰嗦的特点,分角色朗 读课文,了解相声的特点 感受相声的魅力,学习能浏览课文,学习生字新词,情感、态度、价值观,把话说得 简练得体,从笑声中
9、得到启示,把话说得明白,他们让我感动,知识目标,能力目标,读懂课文，理 解课文的内容,能快速阅读课文，简要复述故事,学习作者展现人物 内心的写作方法,领悟表达方法，体 会重点语句对表达 情感的作用,情感目标,懂得中朝两国人民之间 的情谊学习老班 长的崇高品质,感悟老支书的高尚品质和人格魅力 体会瑞恩为他人着想的美好心灵,再见了，亲人,目标,亲人,大嫂,大娘,受到精神教育,领悟特点、培养自学,学会字词，朗读课文,知识点 反问陈述,心底的呼唤,难道还不足以表达您 对中国人民的友谊？,我们怎么能忘记？,你怎么落泪了呢？,救老王失去母亲,挖野菜致残,救伤员失去孙孙,洗补衣几夜未眠,送打糕昏倒,志愿军,
10、小金花,心愿,心底再次呼唤,金色的鱼钩,起因,经过,弯鱼钩、钓鱼 （动作）,嚼草根、吃鱼骨 （动作、语言、神态）,三“笑” （语言、神态）,外貌描写,四十多岁，脸上布满 皱纹，两鬓斑白,结果,包起鱼 钩贴身放,舍己为人,无微不至的关怀,个高、背驼、 四方脸、高颧骨,心中只有战 友，没有自己,鱼钩闪着 金色的光芒,桥,起因,经过,指挥,号召,不徇私,写作特点,开头巧 妙设疑,结果,老汉自己,老汉的儿子,他像 一座山,桥窄！排成一 队，不要挤！,语言简练 语句简短,环境描写 烘托氛围,党员排在后面！,揪出小伙子 （儿子）、吼道,凶得像只豹子。,推、说,吼、推,梦想的力量,梦想是什么,梦想是怎样 实
11、现的,起因,经过,结果,起因,经过,结果,捡松果 捡树枝,梦想的力量 到底有多大,起因,经过,结果,困难大,受到帮助,感动他人,吸地毯 擦窗子,爸爸的奖励,不放弃,与同学一起和 非洲小朋友通信,发起号召捐钱,打好第一口井,中国古典名著之旅,能力目标,初步感受中国古 典文学的语言特点,理清文章的叙述顺序， 分清事情的前因后果,抓住人物特点，理清各段之间 的联系，培养逻辑思维能力,学会生字新词，能 联系上下文 解释词语并学会运用,情感目标,激发学生热爱祖国的 感情和创新意识,体会人物的爱国思想和 他们各自的美好品质,学会抓主要内容、重点 语句、联系上下文理 解句子的深刻含义,知识目标,将相和,第二
12、个故事渑池之会,起因,经过,结果,概括段意,朗读课文 了解背景,经过,结果,复述故事,朗读课文,感受蔺相如的性格特点,理清脉络,合作学习,感受人物 性格特点,朗读课文,再次感受人物 性格特点,第一个故事 完璧归赵,起因,经过,结果,第三个故事 负荆请罪,起因,弄清三个小故 事之间的联系,草船借箭,起因,鲁肃,曹操,诸葛亮,周瑜,准备借箭,立军令状,妒忌,结果,周瑜,接受任务,陷害,请鲁肃帮忙,向曹操借箭,下令放箭,自叹不如,诸葛亮,挫败暗算,经过,有勇有谋,了解经过,分析前因后果,起因,经过,结果,解题,读课文,了解背景,武松打虎与景阳冈有什么关系,理清脉络,感受人物形象,语言,动作,心理活动
13、,明知有虎继续上冈,不听劝告，执意过冈,概括段意,赤手空拳与猛虎搏斗,机警敏捷,英雄气概,倔强、豪爽,勇敢,智勇双全,发展,精疲力竭挨下冈来,景阳冈,综合实践,信息传递改 变我们的生活,古人传递 信息的故事,因特网将世 界连成一家,神奇的电 脑魔术师,网上呼救,引导学生联系前 一篇阅读材料，理 清信息传递方式的 发展。,第三层,利用信息写简 单的实验报告,奇怪的东南风,使学生了解古代 信息传递的特点。,让学生了解多 媒体电脑，大大 提高了信息传递 量，传输的信息 也更加丰富。,也可以上网 搜集资料。,可以学到怎 样做简单的 科学研究。,学习通过寻找规 律发现事物之间 的因果联系，从 而对症下药
14、，找出 解决问题的办法。,学习从多种渠道搜 集信息，如调查访 问、查阅书籍报刊。,关于李姓的历史和 现状的研究报告,信息传递改变 着我们的生活,古代信息 传递的方式,现代信息 传递的方式,手机、电脑、 电话、广播、,电视、书籍、 语言、网络、,小灵通、书信、 书报、广播、,邮件、短信 、 传真、视频,结绳,狼烟,生么是狼烟,时代与信息 传递的方式,远古,古代,近代,现代,结绳的作用,什么是结绳,狼烟的作用,靠驿差 长途跋涉 信息,电报、电话,传递速度快、 不受地域阻隔。,计算机网络 传递信息 量大、信息多样,口耳相传 或借助器物,信息传递速 度慢、不精确。,传递速度慢、 信息形式单一。,信息传递速度 相对快一些、,当代,距离远相对就 慢、且费用高。,速度快。 信息单一。,利用信息，写 简单的研究报告,建立家庭 信息调查表,参加辩论赛,教给学生方法,进行辩论,领悟写作要点,充分讨论，准备 撰写研究报告,分析,调查,支持自己的 观点的事实。,分析调查结果,开拓思路，确定 值得研究的主题,研究的主题。,
