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1、第一框 认识自己 教学目标：1、知道正确认识自己的意义2、学会怎样正确认识自己3、明白怎样正确对待他人的评价 重难点：怎么样正确认识自己 教学过程： 一、新课引入 【运用你的经验】开学以来，你的初中生活过得怎么样？请选取三镜头，描述你的中学生 活。 镜头一： 镜头二： 镜头三： 在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 你对自己展现出来的形象满意吗？ 听听同学的意见，他们对你的看法怎样？ 2、进行新课 1、人贵自知 老子说“自知者明” ，古希腊德尔菲城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这 些都告诉我们，认识自己是多么的重要。 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不
2、仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世 界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人？” “我为什么和别人不一样？” “我将来会 成为怎样的人？” “我对他人、对社会有什么意义？”虽然我们的答案可能不同，但是， 探寻这些问题却很有意思，也很有意义。 正确认识自己，可以促进自我发展。每一个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀 赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好的发展自己的能力。 【探究与分享】 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 队友：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这次比赛我不参加了。 队友：. 思考：你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给
3、他带来怎样的影响？正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不 开他人和社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2、多把尺子量自己 【探究与分享】你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。 我： 我： 我：你是从哪些方面认识自己的？ 你是怎样得出这些认识的？ 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识 自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 【探究与分享】 以小组为单位，完成下列活动。 画画像。拿一
4、张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集起来 猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜猜这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这 张画像你想对画像中的人说些什么？最后公布答案。 谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分；听到别人评价后的感受 我们可以通过自我评价来认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受 自己，对自己抱有正常的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为 【方法与技能】 自我评价的方法 1、自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌 的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等
5、。例如，可以 有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的 个性特征和行为表现。 2、与他人比较。 比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也 可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自 身特点的认识和了解。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说:“要想了解自己，最好问问别人。 ”他 人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用 理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 【方法与技能】 正确对待他人评
6、价的方法 1、用心聆听 重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。 2、勇于面对 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时， 不仅能更好的看清自己，而且可以不断提升自己。 3、平静拒绝有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明 自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静的拒绝，不让这样的评价伤害自己。认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现 自己，我们就可能成为更好的自己。 3、课堂小结知道正确认识自己的意义；明白如何正确认识自己；了解怎样正确对待他人的评价 板书设计
7、 1、正确认识自己的意义 （1）正确认识自己，可以促进自我发展；（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往 2、怎样对待他人的评价 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。第二框 做更好的自己 教学目标：1、明白怎样学会接纳欣赏自己2、了解怎样做更好的自己 重难点：如何做更好的自己 教学过程： 1、新课引入 【运用你的经验】 进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事 很认真，对自认为重要的事情会思前想后，对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着 打扮上比较保守，遇到一些事情喜欢哭有时候
8、，晓蓉会为自己感到骄傲，但有时候，她 又很羡慕别人：别人能把她认为平谈无奇的事情神采飞扬地讲出来，并引来一群听众和阵 阵笑声；别人对她认为重要而需要思前想后的事情却一笑了之；别人打扮时尚而自己太过 保守；她甚至觉得自己的名字也有些土气有时，她会学者别人的样子讲话、做事，这又 让她觉得很累。 你怎么看待晓蓉的累？ 你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？ 2、进行新课 1、接纳与欣赏自己 如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每 个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象 也会越发清晰。 我们要
9、学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳 自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接 纳自己的过去。 【探究与分享】 每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可 能想回避、掩饰。 有些不完美，如_，我能接受，因为_ 有些不完美，如_，我不能接受，因为_ 接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？ 接受不完美，我会_ 接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需 要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自
10、己的努力，欣赏自 己为他人的奉献。 【探究与分享】你赞同下面哪个同学的看法？ 甲：别人的意见都不对，只有我才是正确的。 乙：别人的意见也许有道理，可是我做不到。 丙：我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，必须坚持自己的看法。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采， 也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。2、我要飞得更高 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更 好的自己。 【探究与分享】 甲：我完全接纳了自己，还怎么进步呢？ 乙：俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？ 丙：我不断地努力，可总是达不到心目
11、中理想自我的要求。我该怎么办呢？ 你能帮助他们解答困惑吗？ 做更好的自己，就是扬长避短。古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世 无弃材矣。 ”要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺 点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 【方法与技能】 改正缺点的方法 1、具体描述自己的缺点。 2、从最容易改正的缺点开始。 3、及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。 4、请一个自己信任的人来协助。 5、在公开场合做出改正缺点的承诺。 6、运用自己以前改正缺点的成功经验。 【探究与分享】 你有哪些改正缺点的方法？做更
12、好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱 的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与 他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能。 做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带 来福祉的过程中实现的。 “路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。 ”这是中学时代的 成长课题，它值得我们用一生去探寻。 3、课堂小结 知道接纳和欣赏自己的意义；怎么如何做更好的自己 板书设计 1、怎样学会接纳自己？ （1）接纳自己，需要接纳自己的全部。 （2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要智慧和勇气。 2、怎样理解欣赏自己的含义？ （1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 （2）欣赏自己，不是骄傲自大，更不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采， 也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 3、怎样做更好的自己？ （1）做更好的自己，就要扬长避短。 （2）做更好的自己，需要主动改正缺点。 （3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
