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1、我是文明家庭一分子教学设计 系统分类：教研活动 我是文明家庭一分子教学设计 教学目标: 1了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求。 2懂得现代社会创建文明家庭活动的积极意义。 3感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。 4培养健康、文明、科学的家庭生活习惯。 教学时间 2 课时 第 1 课时 课时目标 1了解文明家庭的条件与评议流程，懂得创建文明家庭活动的积极意义。 2感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。 3初步培养健康、文明、科学的家庭生活习惯。 课前准备 教师：各种录像资料和多媒体课件。 学生： 1收集各种文明家庭的资料与文明家庭的故事。 2自己家创文明家庭的特色（可选取照片配合说明
2、） 。 教学过程 一、导入 师：同学们，我们每天都要回家，你们梦想中的家是怎么样的？ 二、学习 1联系生活，忆文明家庭。 师：我们关注自己的家，社会也很关注我们的家。你们看这是什么？（教师出示课件： “文明家庭”牌。 ） 师：通常在哪里可以见到这些“文明家庭”的牌子？ 2讨论不同时期文明家庭评选要求。 板书：文明家庭。师：文明家庭有什么评选要求？这些评选要求分别是什么时候制 定的？ 学生小组讨论，全班交流。 师：早在 20 世纪 50 年代国家已经非常注重家庭在推动精神文明建设中的作用了。 文明家庭以前被称为“五好家庭” ，我们一起来看看。 （教师播放录音“五好文明家庭的由 来” 。 ） 从学
3、生原有对家庭的认识导入学习。 师：我们在一些小区的住户门前可以看到两种不同的文明家庭的牌子。 （教师出示 课件：“五好文明家庭”和“特色文明家庭” 。 ）谁来说一说“特色文明家庭”？ 师：2006 年，杭州市提出了“特色文明家庭”创建活动，这使文明家庭的评选更富有 时代气息。 （教师出示课件：“特色文明家庭” 。 ）2007 年，杭州市又进行了“和谐文明 家庭”的评选活动。 （教师出示课件：“和谐文明家庭” 。 ） 师：我们不难发现，不同时期、不同地方对文明家庭的评选条件不尽相同。为什么？ 全班交流。 小结：现在的评选要求更注重健康、文明、科学的生活方式，更符合构建和谐社会， 与时俱进的要求。
4、 3文明家庭评选过程。 师：文明家庭到底是怎么评选出来的呢？教师出示“评选流程” 。 师：许多社区专门布置了宣传栏，表彰被评选出的文明家庭的光荣事迹，有些地区还 进行文明家庭故事的演讲。 （教师出示课件：“文明家庭故事演讲” 。 ）杭州望江街道不仅张 榜公布，还把“五好文明家庭”的喜报送到外来务工人员的家乡。(教师出示课件：“文明 家庭光荣榜” 。 ）小精灵儿童网站 4交流文明家庭的故事。 师：我们身边有许多的文明家庭，课前同学们收集了有关文明家庭的故事，走访了 一些文明家庭，谁来说一说？ 学生自由发言。 师：我们来看一看全国五好文明家庭杨利伟一家的故事。 （教师出示课件:“全国五 好文明家庭
5、杨利伟一家” 。 ） 师：如今，落户在中国的一些“洋居民”也被评上了文明家庭。(教师出示课件： “洋居民”当选“文明家庭”)，展示北仑 5 户“洋居民”当选“文明家庭” 。 师：“洋居民”被评委文明家庭的故事其实早就不稀奇了，诺扬?罗拿先生是上海长宁 区文明巡访团团员，家住古北新区西郊花园，他家多年被评为“五好居民”和“文明家庭” 。 师：我们班也有许多同学的家被评为文明家庭。 （教师播放录像：“家庭特色介绍” 。 ） 师：每个文明家庭都有各自的亮点，你家的文明特色是什么？学生配合照片自由发言。 教师随机板书：文明、科学、健康的家庭生活。 总结：健康、文明、科学的家庭生活有助于家庭幸福和个人身
6、心健康。我是文明家庭 的一分子，我要养成良好的生活和学习习惯。 三、拓展 1评一评。 师：让我们动手给自己的家庭评一评。 （学生课后与父母一起完成教科书第 17 页“自 勉篇” 。 ） 2想一想。 师：对于改正家里的不良生活习惯，你有什么建议？ 3师：请对家中的学习情况做个小统计。 （学生课后完成教科书第 19 页“图书室” 。 ） 4总结：打造“生活品质之城”需从我做起、从我们的家庭做起。我们的家是文明城 市的一分子，我是文明家庭的一分子。 第 2 课时 教学目标 1了解创建学习型家庭的要求和努力方向。 2懂得创建学习型家庭活动的积极意义。 3感受全家人在创建学习型家庭活动中的快乐。 课前准
7、备 学生：对家庭学习情况的调查总结。 教学过程 一、导入 1师：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有 书籍，就好像鸟儿没有翅膀。现在很多家庭都拥有很多书。 （课件展示家庭藏书照片。 ） 2学生交流“家庭学习情况统计”状况，教师做出评价。 二、学习 1介绍好书。 师：书是精神文明建设不可或缺的，文明家庭建设必须重视学习。你看过哪些好书？ 你能介绍给大家吗？学生自由发言。 师：老师也要向大家介绍一些好书。教师点击好图书。 2开展“学习进我家”的活动。 师：我们来为自己的家庭制订一个学习计划。 建议从四方面入手： 订阅报刊杂志以及购买图书量； 学习时间安排； 家庭学习交流安排； 定期收看“开心辞典” “动物世界”等竞赛以及专题介绍节目。 3学生交流制订的计划。 三、拓展 1针对家庭中存在的其他的陋习，自发开展“文明家庭”的活动，根据自查结果设计 一项或数项可开展的活动。例如， “健康进我家” “节电进我家” “节俭进我家” “护绿进我 家” “禁毒进我家” 。 （教师出示课件：开展“文明家庭”活动。 ） 2总结：愿我们携手努力，让文明之风吹进千家万户。
