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1、指导阅读客至 宾至一体化教学案教师版教学设想：唐诗宋词选读分为 12 个专题。在第二专题“声律风骨兼备的盛唐诗”后，专设了第四 专题“沉郁顿挫的杜甫诗” ，该专题有 4 首诗，2 首教学篇目，2 首学生自学或老师选教。 本课要学的客至 宾至系自学篇目。学习过程中主要解决三大问题：1、读懂，理解 字词句子；2、理解诗歌的情感思想；3、领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主， 在多读中逐渐推进学生的领悟能力；配以适当的赏析题，引导学生走上探讨之路。专题目标：1、增进对杜甫个性的了解，对杜甫诗歌沉郁顿挫风格的了解。2、了解古体诗的样式，理解诗歌的内容。2、体会并赏析诗歌里的思想情感。3、感受杜甫诗
2、歌现实主义的风格。4、背诵。本文增加目标：领会诗歌中细节的运用和情感的抒发。学习对比阅读。教时设置：1 教时过程：一、朗读客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮？隔篱呼取尽余杯。二、背景唐肃宗上元元年（760）春天，杜甫在严武等友人帮助下，于成都西郊建了一所草堂，暂时 定居下来，生活上也有人接济他，从“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩” （江村 ）可 以看出，这一时期他一家人的日子过得倒也平稳，有了生活的情趣。这时期他也写了不少 的闲适诗。这首诗是第二年春天写的。三、理解1、理解下列加线词句，和同学交流，准备老师提问
3、舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮？隔篱呼取尽余杯。2、班级交流（花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开两句互文，放一起交互理解。缘，因由。盘飧泛指菜肴。兼味几个味道，即菜的样数少。旧醅自酿的隔年低挡陈酒。 ）取助词，无实义。 ）3、进一步理解诗歌的语言，请用现代散文串通全诗（草堂的南北涨满了春水，只见鸥群日日结队飞来。老夫不曾为客扫过花径，今天正为贵客上门而扫；柴门不曾为客而大开过，今天为贵客上门才打开。离市太远盘中没好肴菜，家底大薄只有陈酒招待。若肯邀请邻翁一同对饮，隔着篱笆唤来喝尽余杯！）四、赏析1、首联中“但见”有什么
4、韵味？（ “但见”只见，言下之意：只见群鸥天天来访，难见亲友到来，不免单调，诗人就 这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寥心情。这里既是乐景写哀，又为贯串全诗 的喜客心情巧妙地作了铺垫。 ）2、颔联两句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 ”情味在哪里？（ “花径不曾缘客扫，今始缘君扫；蓬门不曾为 客开，令始为君开。 ”此句采用宾主对话 的方式，突出诗人见到老友的激动喜悦的心情。 ）3、尾联是个细节表现，这个细节有何作用？（ 尾联突然撇开客人不提，可仔细一想，却依旧表现客到的高兴心情，是想用这种民间常 见的方式表示自己难得的兴奋：我家来尊贵客人了，你也过来喝几杯，好好地帮我陪陪客 人，喝个痛
5、快，玩个尽兴!这种写法既巧妙，又充满浓厚的生活气息。这个细节的运用，让 人回味不尽，别有一番情趣，把席间的气氛推向更热烈的高潮。 ）五、比较阅读1、阅读杜甫另几首来客的诗歌，和本文比较，看看在情感及感受方面有什么不同？宾至幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。有客患气经时久，临江卜宅新。喧卑方避俗，疏快颇宜人。有客过茅宇，呼儿正葛巾。自锄稀菜甲，小摘为情亲。过客相寻穷老真无事，江山已定居。地幽忘盥栉，客至罢琴书。挂壁移筐果，呼儿问煮鱼。时闻系舟楫，及此问吾庐。（ 客至亲切、喜悦、热烈；宾至谦逊、客套、自嘲
6、；有客亲切、敬重、愉悦； 过客相寻意外、热情、忙碌。主要在“亲之”和“敬之”之别。 ）2、判断以下解说（1）几首诗里都看得出杜甫的好客，都有小的细节描绘。（2）称“宾”有“敬之之义” ，而称“客”有“亲之之义” ， 客至这首诗题下还有作者 自注；“喜崔明府相过” 。可见是老朋友之间偶尔过访，从诗中那些话的亲切、随意的程度 来看，也确实非老朋友不能。（3） 宾至可以想到，也是一位贵客上门，不过诗人少了些许亲近，多了几分敬而远之。（4） “自锄稀菜甲，小摘为情亲” 、 “挂壁移筐果，呼儿问煮鱼” ，选择具体事情，表现出待 客的热情。（1、2、4 正确，3 错，虽少了些许亲近，但也未必敬而远之。 ）
7、六、背诵、作业 杜甫 舍南舍北皆春水， 但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫， 蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味， 樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮， 隔篱呼取尽馀杯。 这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。作者自 注：“喜崔明府相过” ，简要说明了题意。 一、二两句先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。 “舍南舍北皆春水” ，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水 的成都草堂。 “皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鸥， 在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽僻静，
8、为作者的生 活增添了隐逸的色彩。 “但见” ，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，不是 也过于单调么！作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串 全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。 颔联把笔触转向庭院，引出“客至” 。作者采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生 活实感。上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家 门，今天才第一次为你崔明府打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜 出望外。这两句，前后映衬，情韵深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意， 今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“
9、今始为”又 使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。 以上虚写客至，下面转入实写待客。作者舍弃了其他情节，专拈出最能显示宾主情份 的生活场景，重笔浓墨，着意描画。 “盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅” ，使我们仿佛看 到作者延客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真 不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听 来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄，也可以体会 到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。 “客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显然露而无味，然而诗 人
10、却巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高 潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友 真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。就写法而言，结尾两句 真可谓峰回路转，别开境界。 杜甫宾至 、 有客 、 过客相寻等诗中，都写到待客吃饭，但表情达意各不相同。 在宾至中，作者对来客敬而远之，写到吃饭，只用“百年粗粝腐儒餐”一笔带过；在 有客和过客相寻中说， “自锄稀菜甲，小摘为情亲” 、 “挂壁移筐果，呼儿问煮鱼” ， 表现出待客亲切、礼貌，但又不够隆重、热烈，都只用一两句诗交代，而且没有提到饮酒。 反转来再看客
11、至中的待客描写，却不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场面， 还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率 的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，以它浓郁的 生活气息和人情味，显出特点，吸引着后代的读者。 客至教案 教学目的：理解诗句蕴含的情感，朗读背诵全诗。重点难点：理解诗句蕴含的情感课 型：新授教学方法：朗读、点拨、背诵课时安排：一课时教学过程：一、 自读全诗，划出不会读的字词 二、 教师范读，纠正读错的字音 三、 介绍写作背景，指出诗中如何体现“家贫”这首诗大约作于上元二年（761） 。这时，杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的
12、草堂里，生活比较安定。诗题下原有作者自注：“喜崔明府相过。 ” （过，拜访。相，偏指一方， “我” ）诗中是如何体现的？明确：蓬门（蓬门荜户蓬筚生辉）四、 鉴赏点拨这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。作者自注：“喜崔明府相过” ，简要说明了题意。1首句表达了诗人怎样的感情？明确：寂寞孤独分析：但（只） 。人迹罕至，整日与鸟为伴一二两句先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。 “舍南舍北皆春水” ，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水的成都草堂。 “皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鸥
13、，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。 “但见” ，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，不是也过于单调么！作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。2.“不曾缘客扫”是不是说别的客人来不扫花径？明确：是说没人光顾3颔联运用了什么修辞手法？本联用的是互文的手法。例如：（1） 主人下马客在船 （2） 秦时明月汉时关 （3） 不以物喜，不以己悲 此联应为“花径不曾缘客扫,今始为君扫；蓬门不曾缘客开，今始为君开。 ” 上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过。下句说，一
14、向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明府打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。客人来访，手忙脚乱，欣喜不已。这两句，前后映衬，情韵深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。4颈联的正常语序应该是？表达了作者怎样的感情？明确：市远盘飧无兼味，家贫樽酒只旧醅 歉疚这句实写待客。作者舍弃了其他情节，专拈出最能显示宾主情份的生活场景，重笔浓墨，着意描画。 “盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅” ，使我们仿佛看到作者延客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话
15、语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。5诗人及他的客人是否在乎这些，何以见得？由此可以看出什么？“肯与邻翁相对饮， 隔篱呼取尽馀杯。 ”友情深厚 “客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显然露而无味，然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝
16、兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。就写法而言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。五、 小结杜甫宾至 、 有客 、 过客相寻等诗中，都写到待客吃饭，但表情达意各不相同。在宾至中，作者对来客敬而远之，写到吃饭，只用“百年粗粝腐儒餐”一笔带过；在有客和过客相寻中说， “自锄稀菜甲，小摘为情亲” 、 “挂壁移筐果，呼儿问煮鱼” ，表现出待客亲切、礼貌，但又不够隆重、热烈，都只用一两句诗交代，而且没有提到饮酒。反转来再看客至中的待客描写，却不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，以它浓郁的生活气息和人情味，显出特点，吸引着后代的读者。六、朗读，当堂背诵。板书设计：盼迎劝邀孤独欣喜融洽兴奋（高潮）
