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1、 它们会生热吗它们会生热吗教学设计教学设计教材分析教材分析冬天，穿上棉衣就会感觉暖和，这是每个学生都经历过的。但是穿棉衣为什么暖和，其中的秘密又是什么呢？有的学生的认识就很模糊，甚至有少数学生没有去关注它。让学生通过本课的探究活动，感知其中的奥秘，从而用科学的方法去认识事物，关注生活，激发学生探究的兴趣，提高学生学以致用解决问题的能力。学情分析学情分析四年级学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力，本课从学生身边最为常见但又不为重视的现象入手，围绕“会生热还是会保温”这两个焦点展开科学探究。通过本课的探究活动，让学生知道生活中所使用的各种材料
2、不会生热；知道各种不同材料及同种材料的不同状态的保温性能是不同的，并通过研究引发学生更深入的研究和思考。学习目标学习目标1.能对观察到的现象进行大胆的猜想，会用实验的方法来验证棉被、棉衣是否生热，并用科学的观点加以解释。2.能积极参与观察实验，愿与他人合作，乐于用学到的知识创造条件改善生活。3.了解保温和散热材料的性质和用途，知道某些材料保温、散热的原因。教学重难点教学重难点重点：知道生活中所使用的各种材料不会生热；知道不同材料及同种材料的不同状态的保温性能是不一样的。难点：了解保温和散热材料的性质和用途，知道某些材料保温、散热的原因。教学准备：温度计、毛皮、棉布、皮筋、秒表、保温壶、冰块等。
3、教学过程教学过程：一、 情境导入，引入主题同学们，现在是什么季节？（学生回答）在冬天，为了抵御寒冷，你是怎么做的？同学们想到的真多，冬天穿棉衣盖棉被会感到暖和，你知道这是为什么吗？（引导学生猜想）到底棉衣棉被会生热还是保温，这便是我们这一节课要研究的内容：它们会生热吗?(板书课题：它们会生热吗?)二、 动手操作，实验探究问题一：棉衣、棉被会生热吗？棉衣、棉被会不会生热，我们光凭想象是不行的，必须做一个实验，我们今天要研究的第一个问题就是：棉衣、棉被会生热吗？（板书：棉衣、棉被会生热吗？）（一） 设计实验方案1、 教师提出要求：同学们打开盒子，看看我给你们准备了哪些实验材料，谁来说一下。请同学们
4、利用这些材料，小组先来讨论拟定一个实验方案，以及在实验中应注意的问题。2、 方案交流全班进行方案的汇报，其余小组进行评议、补充。教师小结：关于实验的方法老师在你们交流的基础上稍作了一下调整，大家看大屏幕。（二） 分组实验探究秘密学生按照操作要求进行操作，教师进行细致的观察与指导。（三） 实验汇报交流1、 完成后小组进行汇报。2、 归纳总结。通过刚才的实验，同学们说棉衣、棉被会生热玛？那为什么我们穿着会感到暖和呢？（找同学解释原因）教师总结。（板书：不会生热，只会保温）问题二：不同材料的保温性能一样吗？我们知道了棉衣、棉被能够保温，可是大家想一下，在炎热的夏天，我们穿一件布做的衣服和一件棉袄的感觉一样吗？在寒冷的冬天呢？这又说明了什么呢？生交流：这些材料虽然都能保温，但他们的保温性能是不一样的。（一） 设计实验方案1、 真的是这样吗？要证明我们的观点还需要做实验，用事实来说话。这也是我们今天要研究的第二个问题：不同材料的保温性能一样吗？（师板书问题。 ）2、 老师模拟了两个环境：夏天和冬天。这个暖瓶装有半壶热水代表夏天，这盒冰块代表冬天，同学们利用手中的材料，设计一个操作方案以及要注意的问题。（二） 方案交流全班进行方案的汇报，其余小组进行评议，老师进行点播补充。（三） 分组探究学生领取实验材料，开始探究活动，完成实验报告单（二） 。(四)全班交流，得出结论
