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1、,中学英语教材分析,张红卫 2009.11,教师课堂上的基本素质,1与学生建立良好的关系，并保持一定的威望 2控制整个课堂的能力，使学生心服口服 3鼓励学生做正面的思考，鼓励并指导学生互相讨论教学问题 4自然地融入课堂活动中，不让上课气氛过于严肃 5赞美学生，让每堂课充满乐趣 6避免让欠缺知识产生窘困的现象,教师威信的建立,短期魅力：包装（举止，语调，手势，技巧，仪容，说话方式） 长期魅力：内涵（经验，知识，能力，授课内容）优秀教师：包装与内容兼顾，长短期魅力结合,成长建议,每天谦虚一点点 每天多做一点点 每天进步一点点 每天创新一点点,As you arrive to your work p
2、lace.,Pray to God and ask his guidance!,Angels principles for her work,Greet your colleagues.,That is called friendship!,Give to everybody the best of yourself.,That is called sincerity!,Program and organize your day.,That is called reflection!,That is called taking action!,Now that you have planned
3、 everything begin to work.,Trust that everything will be O.K.,That is called faith!,That is called enthusiasm!,Work with happiness.,That is called excellence!,Give the best of yourself.,Help those with more difficulties than you.,That is called compassion!,That is called tolerance!,Understand that n
4、ot everybody is at your level.,Receive praise with reticence.,That is called humility!,God is with you.,That is called LOVE!,God is with you,That is called love,教材简介,英语教材含义已不再仅指课本，也不仅局限于文字材料，而是以课本为中心的立体教材体系，如教师用书，学生用书，抄写本，词汇和语法手册，同步听力训练，阅读训练材料等，还有辅助教学的音像材料，如录音带，幻灯片，教学电影和计算机软件等。,义务教育课程标准实验教科书 英语 新目标（
5、Go For It） Unit-Title-Topic-Functions-Structures-Target language-Vocabulary-Recycling-Learning StrategiesTapescript; Grammar; Words and Expressions in each Units; Vocabulary Index 普通高中课程标准实验教科书 英语 必修 （NEW SENIOR ENGLISH FOR CHINA ） Unit (Title)-Topics-Functional items-Structures-Reading-Writing-Work
6、bookAppendices: Notes to the texts; Grammar; Words and expressions in each unit; vocabulary,现行英语教学目录,中学英语教材使用建议,1：对教材内容进行适当的补充和删减2：替换教学内容和活动3：扩展教学内容或活动步骤4：调整教学顺序5：调整教学方法6：总结教材使用情况：A.教材的使用是否达到了预先制订的教学目标B.教材的使用是否有利于提高教学效果C.教师和学生对教材的满意情况D.教材在使用过程中存在哪些明显的优缺点E.如果继续使用该教材，应该在哪些方面做进一步的调整,英语教学大纲即课程标准的演进,1: 1
7、951年至1976年大纲的制订与修改 2: 1978年至1986年大纲的制订与修改 3: 1990年以来的中学英语教学大纲 4:基础教育阶段英语课程标准,全日制义务教育/普通高级中学 英语课程标准,1.基础教育阶段英语课程的总体目标 2.基础教育阶段英语课程的任务 3.英语课程分级目标结构 4.中学英语教材中涉及到的语法项目 5.中学英语教材中涉及到的功能项目 6. 中学英语教材中涉及到的话题项目,鱼与渔,1978年, 人民教育出版社 初中英语六册 每学期一册 教学参考书 1982年，人民教育出版社 高中英语两册 每学年一册 教学参考书 1982年，人民教育出版社 初中英语六册 每学期一册 教
8、学参考书等配套书 1983年，人民教育出版社，高级中学课本英语六册，教参书 录音磁带 1984年，人民教育出版社 编订了与初中英语教材衔接的高级中学课本英语三册，每学年一册，教参书及配套练习1990年，人民教育出版社，注明高一，高二课本为必修，高三为选修。高二课文少四课移至高三，删除原高三课文后四课。 1993年，人民教育出版社与英国朗文出版社合编初中三年制和四年制JEFC，高中英语SEFC，共六册，其中前四册为必修后两册为选修。 此外，北京师范大学 九年制 五四学制教材上海市：从小学三年级起始至九年级 共18册上海市 上海版 牛津英语全国发达城市 外语教学与研究出版社 新综合英语 2003年
9、，人教版，初中英语新目标共五册 2004年，人教版，高中英语英语共8册，前四册为必修后四册为选修。,中学英语教材的编写历史,中学英语教学的阶梯进度,中学低年级以句型教学为主，侧重培养学生初步的听说能力；高年级以课文为主，侧重培养学生的阅读理解能力.语音，语法，词汇，功能，话题等语言知识和听，说，读，写，译等语言技能以及文化，学习策略,Dont be afraid of others because they are bigger than you.The real size could be measured in the wisdom,语篇教学种类,对话型 阅读型 综合型,课文教学的种类,对
10、话型 阅读型 综合型,语篇教学种类,对话型 阅读型 综合型,中学英语教材中的课文教学,包括狭义课文教学和广义课文教学。英语教材含有三种课文:对话型阅读型综合型。,中学英语教材中的课文教学原则,A:对话型课文教学的基本原则：1：听入为主的原则 2：口头操练，练习为主的原则 3：学以致用的原则 B:阅读型课文教学的基本原则：1：在阅读实践中巩固，扩大和重新组合语言基础知识的原则，彻底摒弃“语法是正确使用语言的保护神”的观念。2：对课文中新语言知识适合集中教学的原则。3：追求言语技能熟练性的原则。 C:综合型课文教学的原则：1：高度重视和充分发挥学生在教学过程中主体作用的原则。2：高度重视和科学分析
11、学生在教学过程中的非知识，非智力因 素，培养和发展学生心理优势的原则。3：对学生语言实践中的错误予以“宽容”的原则。, Have a beer,如果你不知道方向，你永远不可能到达终点。,中学英语课课型,新授课 巩固课 复习课 练习课,中学英语课堂教学的基本结构模式,“三P模式”即：呈现，实践，产出。主要体现为“五步教学法”，即：复习介绍操作练习巩固,中学英语教学方法,教学基本原则：实践性原则（精讲多练，精讲精练，快节奏，大容量）交际性原则（模拟交际情景）完成教学任务转变的通道有两条：一是行为主义的反复操练（Drills）二是交际法倡导的交互活动(interactions),中学英语教学版块,语
12、音教学 词汇教学 语法教学 功能和和话题教学 语篇教学 写作教学,教学指令在中学英语教学中的作用,Shall we have supper at six? No, Lets meet at the zoo.Shall we meet outside the gate? No, Lets go a little earlier.Shall we go at half past twelve? No, lets make it at seven.,中学英语教师上课要略,1：掌握“灵活”的原则2：时刻注意调动学生的积极性3：有自然，得体的教态, 扎实的课堂教学基本功4：课堂要有适当的密度，广度和深度
13、5：体现现代英语课堂教学的特点6：对教学环节的要求，教学环节过度要自然7：尽量体现艺术性教学,Where there is a will, there is a way!,Come on !,If you are really tired of the daily stress which you have to go through ,.Relax.,relax, Play solitaire.,Play solitaire,.Enjoy the fields.,Enjoy the field, Get some sun.,Get some sun, refresh.,refresh, Get rid of the horrible diets (after all you are not so fat).,Get rid of the horrible diets,Dont unload the anger to others,.Never stop loving.,Never stop loving ,S.R.,enjoy your day !,Thank you for joining us!,
