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1、人教版义务教育教科书,天津市北辰区普育学校 赵春华,生物学八年级下册 第七单元一、二章的教材分析,探究活动的调整,修订版教材 的主要变化,八年级下册,知识方面,课外阅读 栏目 的增加与更新,情感态度价 值观的渗透,图片的更新,教材的变化,1.知识方面的变化：,（1）在“植物的生殖”部分，与新课标一致，不仅仅介绍有性生殖和无性生殖的概念，更强调了它们的特性：无性生殖后代的遗传信息来自同一亲本，有性生殖后代的遗传信息可来自不同亲本。扩充了扦插的内容，并把关于嫁接的知识由楷体字（不要求学生掌握）变为宋体字（要求学生掌握）。 （2）由于两栖动物在八年级上册已有详细介绍，所以在八下就删除了关于其他两栖动
2、物的内容，只介绍青蛙的生殖、发育及两栖动物的生殖发育与环境的关系。而在后一部分，则强调了生态因素中的生物因素和非生物因素两者之间的关系。 （3）在第七单元第二章“生物的遗传和进化”的第二节“基因在亲子代间的传递”中的第一个黑字标题“基因、DNA和染色体”是将原实验本教材八年级下册的有关内容，以及从实验本教材七年级上册移过来的有关基因的内容进行整合而形成的。整合时，注意理顺三者之间的关系，以帮助学生理解基因的概念及它们三者的关系。,2.探究活动的调整,八年级下册在修订前后，探究活动的总数目都是27个（见表1）。但从表中可以看出，标为“观察与思考”“探究”“技能训练”的活动各减少了1个，而标为“模
3、拟实验”“实验”“课外实践”的活动各增加了1个。,表1 生物学八年级下册修订前后探究活动的变化（单位：个）,（1）在教学中发现，“探究扦插材料的处理”有一定难度、可行性比较差，所以此探究实际开出率比较低。鉴于此，这次修订将其改为“课外实践”。原来的课外实践只介绍了仙人掌类植物的嫁接，修改后的这个课外实践包括扦插和嫁接两部分内容，分别以薄荷和蟹爪兰为例。 （2）在“鸟的生殖和发育”这节中，增加了一个实验观察鸡卵的结构。此实验由实验本教材中的“观察与思考”修改而来。这个活动可行性、可操作性都比较高，而且对于学生理解鸟卵的结构、从而理解鸟类对陆地生活的适应有重要意义。 （3）实验本教材中的“技能训练
4、运用数据作出选择和预测”，老师们普通反映难度大，故此次修订将其删除。 （4）在“人的性别遗传”一节中，增加了一个“模拟实验”精子与卵细胞随机结合。希望通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。这个模拟实验的可行性比较好，教学中容易操作。,3.课外阅读栏目的增加、更新：,课外阅读栏目是最能反映生物学科最新进展、最能反映时代发展的内容。教材中的课外阅读栏目包括“科学家的故事”“科学技术社会”和“与生物学有关的职业”，其变化情况见表2。,表2 生物学八年级下册修订前后的课外阅读栏目的比较（单位：个）,4.情感态度价值观的渗透：,生物学教材在培养学生科学理性的同时，也非常重视结合学科内
5、容渗透社会主义核心价值观，注重对学生的思想道德进行教育。实验本教材这方面的内容十分丰富，此次修订又进一步加强。下面仅举几例。 结合鸟类的繁殖知识，设计了如下练习题，将关爱生命的教育渗透进去。 民谚曰：“不打春日三月鸟”。你知道这是为什么吗？1981年，国务院要求各省、自治区、直辖市根据各地气候情况，将每年的4月至5月初的某一个星期确立为“爱鸟周”。你知道为什么将“爱鸟周”定在这个时间段吗？(21页） 在课外阅读栏目中国拥抱“基因世纪”中，修改后的文章突出了中国在基因研究方面的进展，特别是近十几年来取得的成绩。这些成绩的展示，可以让学生看到中国的进步、中国对于人类的贡献，认同我国科技的巨大成就，
6、从而培养他们的民族自豪感和民族责任感。（38页）,5.图片的更新：,实验本教材的插图有不少是翻拍其他书的，质量一般，风格也不一致。此次修订，重新拍摄或绘制了绝大多数图片，使插图更加清晰、准确、美观。本册教材修订时让摄影师重新拍摄照片65张，向图片提供机构购买照片53张，重新绘制插图约70幅。,健康的生活,内容结构,八年级下册,生物圈中生物的 延续和发展,生物的生殖和发育,生物的进化,生物的遗传和变异,了解自己，增进健康,传染病和免疫,用药和急救,内容结构,生物的遗传和变异,内容结构,生物圈中生命的延续和发展,生物的生殖和发育,植物的生殖,两栖动物的生殖和发育,昆虫的生殖和发育,基因的显性和隐性
7、,基因控制生物的性状,基因在亲子代间的传递,鸟的生殖和发育,人的性别遗传,生物的变异,生命的起源和生物的进化,地球上生命的起源,生物进化的原因,生物的进化历程,昆虫的生殖和发育,内容结构,生物的生殖和发育,植物的生殖,有性生殖,无性生殖,无性生殖的应用,其他昆虫的发育,家蚕的生殖和发育,两栖动物的生殖和发育,两栖动物生殖和 发育的环境条件,青蛙的生殖和发育,鸟的生殖和发育,观察鸡卵的结构,鸟的生殖和发育过程,课程标准对本章的要求：（七生物的生殖、发育与遗传）,通过本章的学习，引导学生形成以下重要概念： 1.不同动物发育方式可能不同，有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物幼体与成体差别很大。 2
8、.生物能以不同方式将遗传信息传递给后代。一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；一些进行有性生殖，后代的遗传信息可能来自不同亲本。,无性生殖 (重点和难点）,知识点,植物的生殖,有性生殖 （重点、难点）,描述植物的有性生殖,描述植物的无性生殖,无性生殖的应用,尝试扦插和嫁接,培养学生实事求 是的科学态度、 科学探索精神 和创新意识。,课标层级分解,通过观察与思考，培养 学生认真观察、分析思考 和综合能力。,教学建议,1.关于植物的有性生殖七年级上册介绍过，但没有给出具体概念，可以通过展示桃花的结构模式图或桃花的模型，让学生边回忆边将有关名称填在书上(3页）。理解有性生殖的概念，归纳出其特
9、性。 2.无性生殖结合教材第4页“观察与思考”椒草叶片和马铃薯块茎的图片，引导学生分析并说明以上这些植物繁殖方式与有性生殖的不同之处，并让学生总结出其概念和特性。 3.无性生殖的应用可以联系生活实际来讲解。,概念： 有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新课题的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性,形成层,3.无性生殖的应用,塑料薄膜带,结合教材第6页的图引出嫁接的概念、意义、主要类型、操作步骤和成功的关键点。,会考真题,3.切取一段柳
10、树的枝条，插入湿润的土中，不久枝条下端生出新根，这种繁殖方法是（07） A. 嫁接 B. 扦插 C. 播种 D. 杂交 5下图中的仙人掌类植物是应用那种方式培育的（08 ） A嫁接 B扦插 C组织培养 D有性生殖 2很多果树利用右图中的方式繁育优良品种，这种方式称为（09、11、13） A扦插 B.杂交 C.嫁接 D.组织培养 15下列属于有性生殖方式的是（12） A马铃薯块茎发芽生根 B椒草的叶片长成新植株 C玉米种子萌发长出幼苗 D扦插紫背天葵茎段长成新植株,知识点,昆虫的生殖和发育,家蚕的生殖和发育 （重点）,描述家蚕的生殖 发育过程 以及变态发育。,其他昆虫的生殖和发育 （重点、变态发
11、育特点是难点）,观察、记录、整理、 分析信息， 进行合作与交流。,关注家蚕在人类 生活中的作用。,1.描述蝗虫的生殖和发育， 2.举例说出完全变态和 不完全变态的异同点。,运用比较的方法 形成完全变态和 不完全变态的概念。,辩证的认识昆虫 与人类的关系。,课标层级分解,教学建议,1.家蚕的生殖发育结合第10页的观察与思考通过排序、小组讨论等方式帮助学生理清家蚕生殖发育的方式及家蚕发育过程所经过的阶段。再播放家蚕发育过程的视频，加深理解，形成变态发育的概念。 2.关于其他昆虫的生殖和发育可以让学生观察插图、阅读课文，同时和家蚕的发育过程进行比较，得出完全变态和不完全变态的概念。 3.在讲课的过程
12、中可以增加一部分昆虫与人类关系的内容，辩证看待昆虫与人类的关系。,成虫产卵,若虫,成虫,会考真题,23.下面是家蚕生殖发育过程中各阶段的形态图，请据图回答（07）,（1）家蚕的一生要经过 、 、 和 四个时期，这样的发育过程称为 。 （2）蝗虫、蟋蟀、螳螂等的发育过程与家蚕不同，要经历三个时期，这样的发育过程称为 。,6蝴蝶和家蚕的发育过程一样，要经历四个时期，它们的发育顺序是（ 08 ） A.受精卵成虫幼虫蛹 B受精卵幼虫蛹成虫 C受精卵蛹幼虫成虫 D受精卵蛹成虫幼虫,会考真题,19蝗虫的发育属于不完全变态，要经历三个时期，正确的顺序是（11）,A受精卵蛹成虫 B受精卵成虫若虫 C受精卵若虫
13、成虫 D成虫受精卵若虫,27以下为蝗虫发育过程图，请分析回答（10、13）,（1）蝗虫的一生要经历受精卵、若虫、 三个时期，这样的发育过程称为 。 （2）家蚕、蜜蜂等昆虫的发育过程与蝗虫不同，要经历四个时期，这样的发育过程称为,会考真题,26请根据家蚕生殖发育过程中各阶段的形态图回答（6分）（12） （1）家蚕的一生要经过卵、幼虫、 和成虫四个时期，这样的发育过程 称为 。 （2）蝗虫的发育过程与家蚕不同，要经过卵、幼虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为 。,16蝗虫的发育属于不完全变态，要经历三个时期，正确的顺序是（09） A受精卵若虫成虫 B受精卵成虫若虫 C受精卵蛹成虫 D成虫蛹若虫,知
14、识点,两栖动物的生殖和发育,青蛙的生殖和发育 （重点）,描述两栖动物青蛙变态 发育的过程。,两栖动物生殖发育与环境条件 （难点）,比较蝌蚪和鱼、 比较蝌蚪和成娃,培养保护环境、 关注环境变化的意识， 增加保护我国生态 环境的责任感和使命感,课标层级分解,通过观察插图，提高学生 的观察能力、 分析问题的能力。,分析信息， 进行合作与交流。,教学建议,1.关于青蛙的生殖和发育可以结合1415页的图文资料，从受精卵到成蛙的全过程，并思考其发育与昆虫发育有哪些相似之处？归纳出青蛙发育过程也要经过变态，进一步理解“两栖”的含义。同时配合视频加深记忆。（幻灯片 25） 2.关于两栖动物的生殖发育与环境条件
15、，可以通过资料分析（16页），让学生依据事实，从不同角度分析两栖动物繁衍与环境的关系。逐步认同生物与环境具有相互依存、相互影响的作用。（幻灯片 26）,有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,知识点,鸟的生殖和发育,鸟卵的结构 （重点和难点）,说出鸟卵适于陆地 生活结构特点,鸟的生殖和发育过程,比较蝌蚪和鱼、 比较蝌蚪和成娃,关注鸟类与人类 生活的关系,课标层级分解,观察鸡卵的结构（实验）,分析信息， 进行合作与交流。,形成生物体结构与功能 相适应的观点。,描述鸟的生殖、发育过程,教学建议,1.鸟卵的结构采取边实验边观察的方法对照书上的图认清鸟卵的结构。进而总结出鸟卵的概念。（幻灯片 28） 2.关于鸟的生殖和发育可以结合视频，使学生认识鸟的生殖和发育过程，树立爱鸟、护鸟的意识。（幻灯片 29）,卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？,对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。,对胚有保护、提供水分和营养作用。,是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜，中央的小白点称为胚盘，里面含有细胞核。,卵白,卵壳和壳膜,卵黄,基因控制生物的性状,内容结构,生物的遗传与变异,
