《安庆市第四节地理优质课大赛课件：自然地理环境的整体性.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安庆市第四节地理优质课大赛课件：自然地理环境的整体性.（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章 自然地理环境的整体性与差异性,第一节 自然地理环境的整体性,安庆二中 丁晓玲,本节学习目标,结合实例理解自然地理环境的基本内涵。 理解地理要素间物质能量的交换。 在自然界三大物质循环中，分析地理环境要素间的相互作用。 理解自然地理环境的整体性，学会用整体性的观念认识自然。,1、该景观在我国的什么地方可以见到？,2、为什么西北内陆有这样的景观？构成这些 景观的自然要素有何内在联系呢？,西北内陆地区自然地理环境的特点：,深居内陆,温带大陆性气候（降水稀少）,河流稀少，多为内流河,流水地貌少见，风力地貌发育,温带荒漠,荒漠土,思考：自然地理要素气候、水、生物、地貌、土壤之间相互作用是通过什么
2、过程表现出来的？,答案：水循环、岩石圈的物质循环、大气循环和生物循环,问题探究一： 在水循环过程中，哪些要素之间进行着相互作用，作用形式表现为哪几个方面？,问题探究二 在岩石圈物质循环过程中，哪些要素之间进行着相互作用,案例：生物在自然地理环境形成与演化中的作用,（1）对大气圈的影响,早期大气主要成分：,二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨,植物光合作用,生物作用,（2）对水圈的影响,改变了陆地水的化学成分，改善了陆地的水分状况,（3）对岩石圈的影响,岩石风化、土壤形成,光合作用示意图,问题探究三 生物循环对自然地理环境的作用,我国西北内陆地区,干旱,发育差 肥力低,风蚀地貌,河流少 内流河,通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气,通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给,通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽,植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。,岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐,土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。,图中有哪几种地理要素？ 水在各要素间是如何转换的？ 太阳能在各要素间是如何传递的？,P93 活动,动手做一做：,尝试画出自然地理要素之间的影响链图,谢 谢 大 家,
