《2019届高考历史总复习 第50课时 二战后经济模式的创新与调整课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考历史总复习 第50课时 二战后经济模式的创新与调整课件（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第50课时 二战后经济模式的创新与调整,目 录contents,1,2,3,4,重时空观念 记主要史实,5,贯通学与考 知能大提升,理知识体系 明课时精要,研史料实证 通历史解释,秉唯物史观 树家国情怀,6,课时检测过关练,01,理知识体系 明课时精要,理知识体系,明课时精要,02,重时空观念 记主要史实纵向理清“发展线”,一、战后资本主义的新变化,知识经济,美国,二、从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革,义务交售制,自主权,玉米,物质利益,03,研史料实证 通历史解释纵横构建“联系面”,探究点（一）,战后资本主义新变化,研史料实证形成对历史的正确、客观的认识,本材料重在抓关键，获取有效信息。材料
2、信息“凯恩斯主义经济学已经诞生了，经济学家普遍相信，只要政府加大支出，就可以消灭失业提出了一个就业法案颁布”表明二战后美国以凯恩斯主义作为经济发展的指导理论；材料最后一句话，即国会宣告的内容，表明美国明确了政府的经济职责及其所要达到的目的。,学读史 (信息知多少),1945年初，二战即将胜利结束，大批的年青士兵即将退伍回国，美国人民很担心严重的失业又将重新出现。好在这个时候，凯恩斯主义经济学已经诞生了，经济学家普遍相信，只要政府加大支出，就可以消灭失业。于是，1945年1月，民主党参议员James Murray提出了一个就业法案，并于1946年颁布。其中写道：“国会特此宣告：联邦政府的持续的政
3、策和责任，在于运用一切与其需要和职责相一致的手段来促进最大量的就业、生产和购买力。”,研史料 (名家怎看待),通历史解释对历史进行理性分析和客观评价,研史料实证形成对历史的正确、客观的认识,探究点（二）,战后苏联改革,本材料重在分层次，把握层意。材料共三段话，正好可以分为三层，从内容来看是总分关系。第一段话最关键，点明赫鲁晓夫在农业领域进行改革的目的，第二段评述了农产品收购价格方面的改革措施，第三段则说明了在管理体制方面对农业进行的改革。,学读史 (信息知多少),赫鲁晓夫时期，苏联政府采取了一系列措施来减轻农民的负担，刺激农民的生产积极性。 首先，提高农产品的收购价格。1958年6月，政府取消
4、这种义务交售制，把它改为农产品采购制。国家收购的各种谷物、畜产品的价格大幅提高，农民收入大幅度增加。 其次，改变计划体制。1955年起，国家放宽对农牧业的生产管理，只下达国家收购各类农畜产品的数量指标，农庄有权自行安排生产。,研史料 (名家怎看待),通历史解释对历史进行理性分析和客观评价,苏联经济改革的措施,斯大林模式存在的问题,实行物质奖励和多劳多得政策,“大锅饭”现象严重,分配制度,在一定程度上能调动地方、企业和个人的生产积极性,地方、企业和个人的生产积极性不足,劳动者态度,赫鲁晓夫将改革的重点放在农业上；勃列日涅夫将改革的重点放在工业方面；戈尔巴乔夫先进行经济改革，因困难重重而转向政治改革,重点发展重工业，轻工业和农业发展滞后,产业结构,下放权力到地方，在一定程度上放松经济管理,高度集中的政治经济体制,管理体制,04,秉唯物史观 树家国情怀高度把握“历史魂”,05,贯通学与考 知能大提升倾情解读“命题人”,知识广一点,知识广一点,解题快一点,谢谢观看,
