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1、田家四季歌教案田家四季歌教案教材分析：教材分析：本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生在朗朗上口的儿歌中识字写字，了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。学情分析：学情分析：孩子们经过一年的学习，对于四季的变化已经基本掌握，但是由于现在都是生活在城市，对于农事活动基本不作了解，所以本节课要帮助孩子们了解并知道四季的更替对于农事的作用。教学目标：教学目标：1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等 17 个生字；正确书写“季、吹”等 9 个字。2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等 8
2、个词语。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。4.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。5.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。教学重难点：教学重难点：1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.了解一年四季的主要农事活动。突破措施：突破措施：多种方式读教学方法：教学方法：讲授法、以读带讲课前准备：课前准备：关于本课的多媒体课件、生字卡片。学生准备：学生准备：课前搜集有关农事的资料。课时安排：课时安排：2 课时。第一课时第一课时课时目标：课时目标：课时目标 1.正确认读
3、“蝴、蝶、麦、苗”等 17 个生字；正确书写“季、吹”等 9 个字。2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等 8 个词语。教学过程：教学过程：一、启发谈话，导入活动一、启发谈话，导入活动1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？学生讨论交流。2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。今天，我们来学习田家四季歌 。3.板书课题，一起齐读课题。 （板书：4 田家四季歌）二、检查预习二、检查预习1出示江南田家四季图。图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？学生试说：春
4、天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。 ）（板书：除草 采桑 插秧 收稻谷）小请同学们把书翻到第 23 页，把书端好，自由朗读课文。2.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹” ，后鼻音“农、忙、 ” ，前鼻音“年” 。自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽” ，后鼻音“场、洋” 。3. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心
5、的同学展示。（2）指名朗读课文指名读第 1 节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？大家看这个字“嫩”是前鼻音“nn”，不要读成“ni”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。指名读第 2 节这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？ 自由练读，指名读。 指名读第 3 节，出示长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”自由读，指名读。注意读通顺。长句子：“谷/像/黄金/粒粒香” 。读准停顿和节奏，加点的字重读。 名读第 4 节。这一节来看看多音字“了”在这
6、里读“lio”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？（3）自由读全文，争取读得正确流利。4.指导书写生字。（1）肥 辛 年仔细观察字形结构。 “肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩。 “辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）教师范写“肥 辛 年” ，（板书：肥 辛 年） （3）指导书写“辛、肥、年” ，重点指导“肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩。 “辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。 “年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。（4
7、）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。（5）展评学生的书写。三、复习巩固三、复习巩固1.小游戏，送词语宝宝回家。 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？出示： 麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦 1.农民伯伯一年四季都在（ ）地忙（ ） 。2.江南的农民，春天忙着给（ ）除草，夏天忙着（ ） 、插秧，秋天忙着（ ）拿出练习纸，先读一读，想好了再写。指名读句子，对照答案。小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！课外作业新设计1.练习正确流利地朗读课文。2.抄写本课生字。3.除了文中提到的农事活动，你还知道哪些
8、农事活动？第二课时第二课时课时目标课时目标 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。教学过程教学过程 一、复习导入，激发兴趣。1.当小老师，抽读生字卡片。2. 复习词语：四季 春风吹 农事忙 辛苦 一年 归来 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 虽然 喜洋洋（1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。3.齐读或背诵儿歌。4.继续学习识字 4 田家四季歌 。 （板书：识字 4 田家四季歌）二、初读儿歌，领悟感知。1.出示课文画面。教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？2.出示课文：春季里春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，
9、采了蚕桑，又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪转晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家喜盈盈。三、精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。1.请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。学生小组自学讨论。探究第 1 小节：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。 （1）春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。 ）（2）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（除草） （板书：除草）探究第 2 小节：采蚕桑、插秧。（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑、插秧）（2） “早起”的反义词是什么？（
10、晚睡）（3）夏天里人们很忙碌，用“_”画出相应的词句。“又”字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。你能不能用“又”写一句话？讨论交流，全班展示。“早起勤耕作” ， “戴月光” ，也说明人们起早贪黑地干活。在夏天里，人们还有什么农事活动？（割麦子） （板书：割麦子）师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。探究第 3 小节：谷像黄金粒粒香。（1）秋天到了，庄稼怎么样了？（稻子成熟了，谷子也成熟了。 ）（2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。“谷像黄金粒粒香。 ”这里把谷粒比作黄金。说明谷子的金黄美丽，还说明粮食的珍贵，来之不易。（3）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从
11、哪里看出？（心里喜洋洋）“喜洋洋”是 ABB 式词语，这样的词语还有哪些？（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。探究第 4 小节：新制棉衣暖又轻，大家笑盈盈。（1）从哪里看出人们生活富足安乐？（从“新制棉衣暖又轻” ，看出人们吃得饱，穿得暖。 “大家笑盈盈”看出人们又清闲、满足。 ）自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。3.指导朗读全文：（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 （3）男女生赛读，齐读。 四、开火车学新词。1.词语： 播种 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷2.小朋友，我们
12、一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。（1）横着开火车。（2）竖着开火车。（3）开双轨列车，看谁开得快。（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。3.各种方式读。 （生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。 ）4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。五、总结延伸，朗读巩固。满江红 田家四时苦乐歌 （郑板桥） 麦浪翻飞，又早是秧针半吐，看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。板书设计板书设计4 田家四季歌除草 采蚕 插秧 割麦 打谷 播种 施肥 耕田 教学反思：教学反思：
