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1、第23课 文明的冲撞与交融,兰州八十一中 陈兴持,学习目标展示,1、知识目标：知道希波战争、亚历山大东征、 马可波罗来华、阿拉伯数字的发明与传播等史 实，列举古代文明之间交往方式的类型及区别。 2、能力目标：学会正确评价历史事件；掌握历 史发展规律；学会辩论中阐述自己的观点。 3、情感目标：认识和平交往的重要性,让我们做热爱和平的使者。,文明（Civilization ）：人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。,文明的历史是人类得到缓慢而痛苦的解 放的历史。-英格索尔 （美）,什么叫文明？,文明, 一般指一种先进的文化。
2、,文明的分类与特点,分散性,区域性,多样性,差异性,古代文明交往的两种方式,方式,典型事例,2.希波战争,3.亚历山大东征,1.蒙古、匈奴等民族对中原农业区和欧洲农业区的冲击。,暴力冲撞,和平往来,1.阿拉伯数字,2.中国四大发明西传,3.马可波罗来华,4.玄奘西行与鉴真东渡,文化、宗教的交往,区域文明之间的暴力冲突,农业文明和草原文明的较量（耕田人和牧羊人的暴力冲突）,古代文明交往方式的区别,方式,区别,形式：战争、武力征服、殖民扩张等。结果：带来伤亡、痛苦、仇恨及物质上的巨大损失。,暴力 冲撞,和平 往来,形式：友好的经济文化交流。 结果：带来物质财富的互通有无、精神文化的交汇更新、人们生
3、活质量上的提高与内容上的丰富。这是文明交往的主旋律。,希腊城邦,波斯帝国,西方文明,东方文明,希波战争,波斯帝国,希腊,马拉松战役,萨拉米斯海战,希波战争,西方文明,东方文明,VS,公元前492-公元前449,1.马拉松的英雄：,2.马拉松长跑比赛：,腓力匹得斯,42.195千米,亚历山大征服了哪些国家与地区？有什么影响？,埃及,巴比伦,印度,西方 文明,东方 文明,VS,亚历山大东征 希腊文明与东方文明一次大规模冲撞与交融，开启希腊化时代。,（几何学之父）,欧几里得,（力学之父 ）,阿基米德,阿基米德“给我一个支点，我就 能撬动地球。”,在西亚地区的希腊化建筑遗址,在印度的佛像雕塑中混合了希
4、腊的艺术风格,位于埃及亚历山大城的亚历山大灯塔,阿拉伯数字：(印度人发明，阿拉伯人传播，世界通用),1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,古代文明之间的和平交流,阿拉伯人在古代不同文明的相互传播过程中扮演了非常重要的角色。你还知道他们在文化传播方面有哪些贡献呢？,中国四大发明,不是一部单纯的游记，而是启蒙式 作品，对于闭塞的欧洲人来说，无异 是振聋发聩。莫里斯科利思,东方见闻录或马可波罗行纪,元世祖忽必烈,材料一：一位西方的史学家说，侵略给盛 极之后停止不前、似乎注定消亡的文化以致 命的打击，这使我们联想起当今世界残酷的 轰炸，它摧毁了摇摇欲坠的古老建筑，正因 为如此，我们才有可能建起更为现
5、代化的城 市。意思说：古老文化的消亡，往往为新兴 文明的创建扫清道路。,合作探究材料解析,材料二：开放的、主动积极的文明之间通过 和平交流的方式实现文明的整合；开放的、 积极的文明与封闭的、被动的文明之间通过 暴力冲撞的方式来实现文明的整合。 材料三：公元前2世纪的希腊历史学家波里 比阿在他的通史一书中早已论述了这一 观点，他说：“在今天这个时代，历史可说 已成为一个有机的整体。意大利和利比亚发 生的一切与亚洲和希腊发生的一切密切相关， 所有各种事件，最终只归于一个结局,（1）、你同意材料一的观点吗？为什么？ （不完全同意。新兴文明的发展往往建立在古老 文明的基础上，和平往来是交流的主旋律。）
6、(2)、根据材料二，你认为人类文明整合的 方式有哪些？哪一种对人类更有利？为什么？(3)根据材料三中波里比阿的话，你认为文明 与文明之间冲撞也好，交流也好，最终会怎么 样？文明整合，即由分散到整体、从区域到全球。,请同学们回答问题：,知识拓展延伸,请列举出我们已经学过的世界古代史 上地跨欧亚非三洲的大帝国名称： 波斯帝国、阿拉伯帝国、 罗马帝国、东罗马帝国、 亚历山大帝国。,总 结 提 升,两种截然不同的文明交往方式，导致的结果却 是一个文明由分散走向整体。和平往来是文 明交流的主旋律，它追求的目标是人与人之间 的和睦相处，人与自然之间的平衡和谐，民族 之间、国家之间的平等互利，是对自己文明的 自尊、扬起和对异己文明的尊重、宽容乃至欣 赏，是抱着爱其所同、敬其所异的广阔胸怀和 对人类共同美好理想的追求。所以我们没有理 由不热爱和平。让我们做热爱和平的使者！,
