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1、校本课程校本课程快乐朗诵快乐朗诵实施方案实施方案 一、指导思想：一、指导思想： 为全面实施素质教育，落实新课程标准，培养学生良好的朗读能力，营造学校浓郁的为全面实施素质教育，落实新课程标准，培养学生良好的朗读能力，营造学校浓郁的 读书氛围，陶冶学生的情操，开阔他们的视野，从小学阶段开始对学生进行中国经典诗文读书氛围，陶冶学生的情操，开阔他们的视野，从小学阶段开始对学生进行中国经典诗文 的朗诵，不仅有利于发扬光大传统文学，培养孩子的阅读能力，而且提高学生的朗诵水平，的朗诵，不仅有利于发扬光大传统文学，培养孩子的阅读能力，而且提高学生的朗诵水平， 学会正确的发音，学会生动的表现文字的魅力。学会正确
2、的发音，学会生动的表现文字的魅力。二、课程开发的意义二、课程开发的意义:“ 书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯” ， “书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有 阳光；智慧里没有书籍，没有翅膀阳光；智慧里没有书籍，没有翅膀” 。朗诵的孩子越来越聪明，朗诵打造特色，以朗诵追求。朗诵的孩子越来越聪明，朗诵打造特色，以朗诵追求卓越。卓越。 三、成员三、成员欧阳铮欧阳铮 魏嘉魏嘉 四、课程开发目标：四、课程开发目标： 1、通过本课题的开展，提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好、通过本课题的开展，提高孩子们的人文修养，积淀孩子们
3、的文化功底，让孩子打好 传统的根基，为将来的写作打下坚实的基础。传统的根基，为将来的写作打下坚实的基础。 2、探索开展朗诵技巧促进学生全面发展的相互关系。、探索开展朗诵技巧促进学生全面发展的相互关系。 3、朗诵诗文对提高儿童智力，发挥学生潜能的研究。、朗诵诗文对提高儿童智力，发挥学生潜能的研究。 4、在新课标理念的指导下，力争总结出一些值得推广的教学案例，教学方法。探索适、在新课标理念的指导下，力争总结出一些值得推广的教学案例，教学方法。探索适 应新课标要求的传统经典文化朗诵的形式和方法。应新课标要求的传统经典文化朗诵的形式和方法。 五、具体措施：五、具体措施： 1、精心筛选，编制诗文背诵篇目
4、，所选诗文一定要适合小学生的年龄特点。、精心筛选，编制诗文背诵篇目，所选诗文一定要适合小学生的年龄特点。 2、因地制宜，诵读的形式丰富多样。、因地制宜，诵读的形式丰富多样。 3、教师在课堂上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。、教师在课堂上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。 4、注重活动渗透。、注重活动渗透。（1）诵诗文，齐声背诵，声势浩大，使学生感受朗诵的宏大和壮美，油然产生对朗诵）诵诗文，齐声背诵，声势浩大，使学生感受朗诵的宏大和壮美，油然产生对朗诵 的热爱。的热爱。（2）演诗文，我们将诗文中一些优秀的篇目加以创新，配上音乐、画面、情境、舞蹈、）演诗文，我们将诗文中一些优秀的篇目加以创新
5、，配上音乐、画面、情境、舞蹈、 ，以表演、演唱、朗诵的形式把诗的内容全方位的展示出来，让学生领略诗的意境，给学，以表演、演唱、朗诵的形式把诗的内容全方位的展示出来，让学生领略诗的意境，给学 生以美的享受，达到熏陶学生的目的。生以美的享受，达到熏陶学生的目的。（3）赛朗诵，举行朗诵擂台赛。）赛朗诵，举行朗诵擂台赛。 六、预计招收人员六、预计招收人员小班教学，招收年级为二年级，限报小班教学，招收年级为二年级，限报 16 人，先报先录。人，先报先录。 7、教学内容教学内容中国经典古代及现代诗歌中国经典古代及现代诗歌拓展诗文朗诵的外延，转变学生的学习方式，注重通过各种形式展示学生的精典诗文拓展诗文朗诵的外延，转变学生的学习方式，注重通过各种形式展示学生的精典诗文 的独特的独特2013 年年 9 月月 13 日日计划人：欧阳铮计划人：欧阳铮 魏嘉魏嘉
