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1、1小学一年级书法写字教案正确的写字姿势教学要求： 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习 惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际 操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的 大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们 将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字v 吧， 首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的
2、写字姿势十分重 要。 二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开语文课本，翻到第2 页，看第 2、3 两页下面的几幅图，说说 图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035 厘米 (大约一尺)。 胸部与桌子的距离为68 厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。3.6985 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学
3、生理 解“握笔点离笔尖34 厘米”的实际概念与操作要求。 请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 （3）巩固练习 说说写字资势的的要点。 同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势 正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 出示写字姿势歌 ，组织学生读读背背。 写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结21、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
4、2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。1横 的 书 写教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构
5、成汉字的最小结构单位 ， 就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片 片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 二 、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左到右） 。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划； 要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示：一 一重重轻轻重重起起笔笔行行笔笔收收笔笔详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整
6、个笔画呈左低右 高、向下俯势的形态。3由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一 下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的 “横平竖直”， 不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 图示：5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字。一一2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。三 小结： 今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五” ，能告诉
7、 老师，你今天有什么收获吗？2、竖 的 书 写教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“竖”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从上到下） 。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：4书写每一
8、个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划； 要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着 关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画 出尖。 图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。垂露竖： 一一悬针竖：一一短竖： 一一2、
9、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。54、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结： 本节课的主要内容。3、撇 的 书 写教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“撇”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺
10、。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划； 要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒 展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出 尖。图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分 处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：6短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。（二）学生练习
11、书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。1、出示范字。 斜撇： 一一竖撇： 一一短撇： 一一2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。4、捺 的 书 写教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺” 。73、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学
12、习收获。 二 、新授： （一）讲解“捺”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划； 要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。 斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚 处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。 图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下 (略平一些)方向行笔。 图示：5、指名说一说斜捺、平
13、捺怎样书写。 6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带有捺的字。1、出示范字。斜捺： 一一平捺：8一一2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。5 、点 的 书 写教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入：
14、 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 二 、新授： （一）讲解“点”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划； 要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是 一个字的精神体现。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能 重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。 图示：左点写法基本同有点，但
15、行笔方向往下略向左偏一些，收笔9时要顿笔。 图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。 图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。 6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带点的字。1、出示范字。右点： 一一左点： 一一长点：一一2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。6、提 的 书 写教学要求：101、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提” 。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学
