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1、七年级生物上册七年级生物上册练习测量练习测量学案冀教学案冀教 版新版版新版113 练习测量一、教学目标知识目标举例说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。能力目标尝试测量的基本方法。情感目标认同“误差”的存在，养成实事求是的科学态度难点：测量叶子的面积。三、时安排四、教具准备教师：多媒体；实验材料用具：几片植物的叶（为防止个别小组忘带） 、细线、量筒、葡萄、山楂等、冷水、热水、四个大烧杯、水银温度计（两只） 。五、教学过程（一）情境导入由曹冲称象的故事导入（二）新授教师：我们在研究生物时，常常需要测量它们的面积、体积等，而生物本身又具有形状不规则的特点，因而需要特殊的测量方法。这节我们就一
2、起来探究测量方法中的奥秘。教师：对于形状不规则的叶片，我们如何测量它的周长呢？学生：分小组讨论测量叶片周长的方法，先测量自己手中的叶片，然后小组成员间再交换测量。教师：假如同学们手中拿的是新培育的某种食叶类蔬菜的叶，现在要大面积推广叶片最大的品种，每片叶都认为自己是最优秀的，现在大家做法官，想办法证明谁是最优秀的品种，方法可参照书上技能卡。学生：小组讨论方法。测量、记录结果。一、精确描述物体，离不开测量。二、实验（一）测量叶子的周长。（二）测量叶子的面积。（三）测量葡萄的体积。（四）测量热水的温度。三、总结（一）不规则物体的测量方法，采用特殊的方式和工具。（二）由于测量工具和人为因素导致误差的存在。（三）多次测量取平均值，减少误差。七、下作业连续测量自己及家长的体温。八：教学反思首先通过曹冲称象的故事引入题，激发了学生的学习兴趣，在教学时，根据本的四个实验展开探究，让学生思考怎样测量不规则生物体的面积和体积等物理量的方法，然后让学生根据自己的想到的方法进行测量。然后，让学生们进行交流，比较一下谁的方法最简单，结果最准确。充分调动学生主动学习，培养学生对生物科学的兴趣。
