《二年级音乐《咏鹅》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级音乐《咏鹅》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、咏鹅教学设计教学目标： 1、能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲咏鹅 ；能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地随乐参与表现。 。 3、认识“反复跳越记号” ，能在歌曲演唱中正确运用。 4、培养学生对音乐的兴趣。 教学重点：能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲咏鹅 。 教学难点：认识“反复跳越记号” ，能在歌曲演唱中正确运用。 教学方法：教唱法 、合作学习法。 教具准备： 多媒体、各类打击乐 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、师生问好师：欢迎大家走进音乐课堂。我们班的小朋友最喜欢上音乐课了，老师相信这节课同学们能表现得更棒！ 2、猜谜语导入新课。 师：小朋友，喜欢猜谜语吗？今天老师给大
2、家带来一个谜语，比一比谁最聪明。身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。3、出示多媒体课件。 师：大白鹅是人们熟悉的动物伙伴，古往今来，中外诗歌、音乐中都不有描绘鹅优雅、可爱的形象。 4、背诵古诗。 师：我国古时候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗？给大家背一背（1）找学生背诵古诗咏鹅 。 （2）说一说故事的意思。 （3）学生齐读古诗咏鹅 。 师：请同学们认真听一听，看老师朗诵的跟你们有什么不同？二、节奏练习。 2/4 X X | X 0 |X X X X| X - | X X | X X X |鹅 鹅 鹅 ， 曲项 向天 歌 。 白 毛 浮绿 水， X X X
3、 X | X - | 红掌 拨清 波 。 2/4 X X | X X X | X X| X - | X X | X X X | 鹅 鹅 鹅，曲项 向 天 歌 ，白 毛 浮绿 水， X X X X | X - | 红掌 拨清 波 。 1、教师范读。 是不是跟你们读的不同？其实李老师是根据这个节奏来读的，看看这个你会吗？多媒体出示节奏2、指导学生边拍手边用“哒”读节奏。 ，提示四分休止符在音乐中的作用，并用手势帮助理解。3、学生练习，教师巡视指导。加入歌词，练习一次 师：音乐家也十分喜欢这首古诗，还把它编成了歌曲。大家快来听一听吧！三、学唱歌曲。 1、播放歌曲录音。提问：听完这首歌你感觉怎么样？
4、学生谈感受：歌曲的曲调清新优美，音乐形象生动活泼。 师小结：歌曲中的大白鹅是多么的悠闲自在呀！请同学们跟着音乐轻声哼唱。2、二次播放音乐咦，同学们，你们刚才听到这首咏鹅与我们以往学过的歌有哪些不同之处呢？ 2、讲解反复记号。指导学生在歌曲中找一找。对了，就是这个（ppt）出示3、学生跟音乐轻声哼唱歌曲。4、分句教唱歌词。 （琴伴奏，师弹，生唱）注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有四分休止符出现的地方。手势表示四分休止符。5、完整演唱歌曲。四、打击乐器为歌曲伴奏。同学们演唱的真好听，但是接下来李老师要加入新的节奏了，请听李老师为大家表演节目咏鹅好吗？1、师师范打击乐各种乐器边唱，2、让学生尝试3、合作演奏歌曲咏鹅打击乐五、活动延伸1、 欣赏舞蹈咏鹅2、随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱。引导学生体会鹅的悠闲自在，展现鹅的美。六、教师小结，结束
