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1、执笔人（课程负责人）执笔时间审阅人（专业负责人）审阅时间审定人（分院负责人）审定时间胡源珍2014.5.10邓新杰2014.5.29赵红英2014.5.30会计基础综合实训会计基础综合实训课程实训大纲课程实训大纲课程代码 3101268 适用专业 工商企业管理 课程类型 实践（环节）课 学 分 数 2 学 时 数 50 第一部分第一部分 总总 纲纲一、课程性质、教学目的一、课程性质、教学目的1课程性质会计基础综合实训是会计学的独立实训课程。通过会计模拟实训，加深对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握与运用，全面培养学生的识证能力、制证能力、登账能力、改正错账能力和编制会计报表以及经济活动分
2、析能力，从而提高学生的实践能力，增强学生适应社会能力，并为学习后续专业课程打下良好的基础。2教学目的根据会计基础综合实训的课程的内容编排，运用会计手工模拟实训，让学生认识会计核算工作流程，掌握各种会计核算方法，并对各种核算方法实训情况进行相应的总结和分析。3前导课程与后续课程前导课程：会计学基础后续课程：会计电算化、财务会计、成本会计、税务会计、财务管理二、推荐教材及主要参考资料二、推荐教材及主要参考资料1自编实训指导书；2潘洁玲等， 会计学基础综合实验教程 ，人民交通出版社，2008 年 10 月；3.基础会计模拟实习题 ，中国财政经济出版社，2003 年。三、大纲执行说明三、大纲执行说明1
3、本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。2实施过程中可以根据具体情况作部分调整。3模拟一工业企业经济业务进行核算。4实训时间为第二学期，一周半时间。第二部分第二部分 实训教学实训教学一、实训基本要求一、实训基本要求通过实训，使学生深深刻理解会计的基本原理，熟练掌握会计核算方法。通过会计综合实训，增强学生系统和整体的观念，培养学生会计实务操作能力,为今后学习财务会计、成本会计和财务管理等课程打下基础。具体要求：1了解会计核算工作的主要过程和重要环节，了解会计核算的方法体系；2具有填制和审核会计凭证的能力；3了解登记账簿规则和登记账簿
4、方法 ；4掌握查找错账方法，并能熟练地进行错账更正；5掌握编制银行存款余额调节表的方法；6具有编制资产负债表和利润表的能力。二、实训方式、实训场所二、实训方式、实训场所实训方式：对某一企业某月发生经济业务进行会计模拟实训。实训场所：校内财会模拟实训室三、实训项目的设置与学时数分配表三、实训项目的设置与学时数分配表序号序号教学环节教学环节 小计小计指导指导实践实践上机上机设计设计其他其他学时学时实训项目实训项目（一）（一）会计要素、会计等式和会计科目实训404（二）（二）原始凭证的填制和审核615（三）（三）专用记账凭证的填制和审核615（四）（四）登记现金日记账和银行存款日记账8251（五）（
5、五）登记总分类账和明细分类账615（六）（六）错账更正33（七）（七）银行存款清查33（八）（八）编制财务会计报告871（九）（九）会计核算组织程序6222合合 计计507394注：表格上的“指导、实践、上机、设计”等，可根据课程特点进行：修改、增加或减少。四、实训教学内容与要求四、实训教学内容与要求（一）（一） 会计要素、会计等式和会计科目实训会计要素、会计等式和会计科目实训实训内容：1.会计要素的确认2.会计科目的确认3.会计等式的验证实训要求：对教师的要求：提供工业企业经济业务。会计手工模拟实训是培养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有
6、成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求（1）根据教师提供的经济业务确认会计要素及会计科目；（2）验证会计恒等式是否成立；（3）撰写实训总结（建议） 。实训场所：多媒体教室（二）原始凭证的填制和审核实训内容：1原始凭证的填制 2原始凭证的审核内容3原始凭证的审核结果处理实训要求：对教师的要求：提供工业企业经济业务及相关原始凭证。会计手工模拟实训是培养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导
7、，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求（1）认识原始凭证的作用；（2）了解原始凭证的基本内容和填制要求；（3）学会原始凭证的填制方法；（4）掌握原始凭证的审核方法；（5）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室。（三）专用记账凭证的填制和审核实训内容：1各种专用记账凭证的填制 2专用记账凭证的审核内容 3专用记账凭证的审核方法实训要求：对教师的要求：提供实训所需专用记账凭证。教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）认识记账凭证的种类
8、；（2）了解记账凭证的基本内容；（3）掌握各种专用记账凭证所适用的经济业务；（4）掌握记账凭证填制方法；（5）掌记账凭证的审核方法；（6）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室。（四）登记现金日记账和银行存款日记账实训内容：1现金日记账的登记依据和方法 2银行存款日记账登记依据和方法 实训要求：对教师的要求：提供实训所需三栏式现金日记账和银行存款日记账。教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）熟悉日记账账簿外表形式、账页格式及基本内
9、容；（2）了解登记账簿的依据和登记账簿的规则；（3）掌握日记账簿登记方法；（4）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室（五）登记总分类账和明细分类账实训内容：1总分类账和明细分类设置2总分类账和明细分类账关系3总分类账和明细分类账平行登记方法实训要求：对教师的要求：提供实训所需三栏式总分类账和三栏式、多栏式、数量金额式明细分类账。教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）熟悉分类账账簿外表形式、账页格式及基本内容（2）了解登记账簿的依
10、据和登记账簿规则；（3）掌握账簿平行登记方法；（4）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室。（六）错账更正实训内容：1分析错账原因2划线更正法3红字更正法4补充登记法实训要求：对教师的要求：提供实训所需错账记录和已编制的有关会计凭证。教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）学会查找错账的方法；（2）学会分析错账的原因；（3）熟练掌握错账更正的方法；（4）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室。（七）银行存款清查实训内容
11、：1查找未达账项 2编制银行存款余额调节表实训要求：对教师的要求：提供实训所需银行对账单和银行存款日记账。教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）了解银行存款清查方法；（2）学会查找未达账项；（3）掌握银行存款余额调节表的编制方法；（4）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室。（八）编制财务会计报告实训内容：1资产负债表和利润表的项目排列 2资产负债表的填制3利润表的填制实训要求：对教师的要求：提供实训所需“账户式”资产负债表“多步
12、式”利润表。教师对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）了解会计报表的种类和结构；（2）熟悉资产负债表和利润表的项目排列；（3）掌握资产负债表的填制方法；（4）掌握利润表的填制方法；（5）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室。（九）会计核算组织程序实训内容：1原始凭证的整理、汇总 2记账凭证的填制汇总3日记账、明细账的登记4会计报表的编制的步骤和方法实训要求：对教师的要求：提供公司一个月的经济业务。教师对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）熟悉会计核算的整个流程和步骤；（2）根据教师提供的经济业务完成原始凭证-记账凭证-账簿-会计报表；（3）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计电算化教室。第三部分第三部分 评价与考核评价与考核一、可采用的考核方式一、可采用的考核方式考核方式：考证成绩评定：团队组织占 20%，项目完成质量占 70%，资料完整性占 10%。二、难易程度二、难易程度难易程度中等。
