《八年级语文下册 第二单元之《长城谣》课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第二单元之《长城谣》课件 语文版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文版八下第二单元第六课,现代诗两首,请观看一段有关长城的短片，说说长城在我们心目中的地位。,导入新课,长城谣,席慕蓉,席慕蓉：蒙古族女诗人，她是蒙古族王族之后。1943年出生于重庆，长在台湾。13岁时在日记里写诗，1981年出版第一部诗集七里香，一年内再版七次。席诗多写爱情、人生、乡愁，清新易懂，使其拥有大量的读者。20世纪八十年代回到故乡。,了解作者,听录音朗读，注意划分诗歌的节奏。,长城谣 席慕蓉 尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次的悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨 为什么唱你时总不能成声 写你不能成篇 而一提起你便有烈火
2、焚起 火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风 敕勒川 阴山下 今宵月色应如水 而黄河今夜仍然要从你身旁流过 流进我不眠的梦中,初步感知,正音正字：,焉支,隘口,蹲踞,荒莽,山巅,焚起,敕勒,.,.,.,.,.,.,.,yn,i,j,mng,din,fn,ch,请大声朗读诗歌 1、读准字音，读两遍。 2、读出停顿，读一遍。 思考：这首诗的结构思路该如何划分？,梦回长城思乡难眠，梦回故乡,刻画长城历史见证，历经沧桑,依恋长城歌不成声，赋不成篇,内容小结,思乡之情,尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次的悲欢啊 你/永远是个/无情的建筑
3、 蹲踞在/荒莽的山巅 冷眼/看人间恩怨,朗读提示：本节朗读时语调应深沉、舒缓、凝重,以凸现长城的沧桑感。,作者从历史的角度出发，抒写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀戮，历尽沧桑，长城见证人世间的悲欢离合。,内容赏析,本节诗用什么语气读？,从“无情、蹲踞、冷眼”三个词语入手，说说这个小节写了些什么？想要表达什么？,为什么唱你时总不能成声 写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风,朗读提示:前三句轻慢读一二句,读第三句时重读稍快。形成语气上的强烈对比,突出由抑而扬的情感波动。,长城在作者心中已成为中华民族的象征！,内容赏析,请大家说
4、说本节诗用什么语气朗读？,为什么作者每当面对长城时总会有那么浓烈的情感？,敕勒川 阴山下 今宵月色/应如水 而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过 流进我/不眠的 /梦中,朗读提示:语调舒缓,悠长。表现思乡恋国之情悠悠不绝。,描写的是蒙古草原的美景。写出了作者身居他乡，却心系故国。作者借梦境表达出自己对故乡的思念之情！,内容赏析,“敕勒川，阴山下”是我们学过的一首诗歌中的句子，这首诗歌描写的什么地方？表现了作者怎样的情感？,这是一首咏物抒怀的抒情诗。诗人借长城抒发了对故乡，对祖国的思念之情。,概括主旨,齐读诗歌，思考作者想要表达什么情感？,作者描写了一系列的图景：长城、树、云、风、皓月、黄河来表现对祖国，对故乡的眷恋思念之情 。我们称这种表现手法为“象征”也可以称为“托物言志”或“借物抒情”。,诗歌的表现手法,长 城 谣 席慕蓉长城 敕勒川象征 情 故乡 黄河 (祖国) (思乡) 阴山,板 书,
