《人教版《道德与法治》七年级下册5.2《在品味情感中成长》课件(共18张)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版《道德与法治》七年级下册5.2《在品味情感中成长》课件(共18张)(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、同学之间,和妈妈一起的开心事,那些忘不了的日子,老师,我爱你!,这些美好的情感是如何产生的?,美好的情感不是自发形成的,而是在生活中,通过参与一些有意义的活动逐渐获得的,我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。,在品味情感中成长,老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。,阅读感悟,生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。,品味师生之间美好的情感,(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验? (2)在生活中,你有哪些美好的情感体验?说出来与同学分享。,我们通过阅读、与人交往、参与有意
2、义的社会活动等方式获得美好的情感。,a.完成一项自己喜欢的活动; b.帮助他人; c.走进博物馆或大自然; d.欣赏艺术作品 ,方法与技能,创造正面的情感体验的方法,教材第48页“探究与分享” (1)浩浩为什么心里感觉不舒服?这是一种什么感受? (2)浩浩这样的感受有什么意义?,探究与分享,(1)挫败感是一种负面感受,体验挫败感,可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。 (2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。,交流讨论,小明学习成绩优异,但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐,逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感
3、到很郁闷,把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他:“如果有同学拿长得胖取绰号取乐,你会有什么感受?”小明想想,知道自己怎么做了。第二天,小明向那些同学道歉,开始关心、帮助同学,利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。 (1)小明遇到什么问题?他又是怎么做的呢?。 (2)传递情感正能量的途径有哪些?,在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。 我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。,需要做到的5点要求: 没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 关注对方的态度
4、和反应。 确认对方是否接受自己的关心。 如果没有被接受,则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达。,方法与技能,(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境,你更倾向于适应还是改变这种环境?为什么? (2)如果你想改变这种环境,你会怎样做?,探究与分享,更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应相互关爱,生命拒绝冷漠。,用真心对待他人,用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠。,1大军送给邈邈的仅仅是一本小人书吗? 2为什么大军会认为这本小人书是“我们”的礼物?谈谈你的理解。,探究与分享,不仅仅是一本小人书,更是传递两位同学之间的友谊,传递情感正能量。,因为这本小人书代表了大军和邈邈之间的友谊,
5、这本小人书是他们友谊的见证,看到这本小人书,就会想起他们之间美好的友谊。,通过情境让我们知道我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,1.鼓励我们积极向上的动力是( ) A.对正义、善良和道德的追求 B.对科学技术的学习 C.对不良情绪的调节 D.培养积极的情绪,A,2.下列关于发展高尚情感的说法,正确的是( ) A.要发展高尚的情感,必须积极参加集体活动 B.搞好的自己的学习,自然就发展了高尚的情感 C.丰富的文化生活是发展高尚情感的唯一途径 D.发展高尚情感需要用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活,D,3.下列体现高尚情感的是( ) 扶盲人过马路;为特困生捐款捐物;送生病的同学去医院就医;认真做作业 A. B. C. D. ,B,谢谢!,