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1、2014 年高中三数学学科工作计划年高中三数学学科工作计划2014 年高中数学学科的研训工作要以深入贯彻落实科学发展观，发扬学院 精神，进一步转变工作作风，努力营造“和谐型、学习型、研究型”的教学环 境，稳步提高教育教研工作质量，全面推进课程改革的实施与落实工作，高质 量完成“开心飞林，快乐校园”学校布置的工作为指导思想。努力开展好学科 研训工作，对于各项工作要做到“精细化、成果化、专业化、信息化” 。积极做 好如下几项重点工作：一、课程改革的实施总结和深入落实工作1、结合高三复习备考工作和课堂教学研究工作的开展，同时做好课程改革的 实施和深入落实工作，根据数学学科的特点，对于新课程的理念、学
2、习方式和 教学方式的转变等方面进行调研引导和推进工作，使新课程得到全面落实。2、进行新课程实施工作中的各方面的典型经验进行总结归纳整理，对于存在 的问题和困惑进行梳理；总结经验教训，树立先进典型，为今后新课程的实施 落实得更好奠定基础。3、积极准备落实专题报告、上示范课、总结经验和培养典型骨干教师活动更 加深入地推进课程改革的实施与落实。二、高三复习备考工作研究 我们要借 2013 年数学学科高考的试题分析和 2013 年高考情况分析把握成 败、经验、教训，为 2014 年高三复习备考提供前车之鉴，准工作计划工作计划 格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划，准备充足的食粮。 计划做好
3、几件事情：1、新高考研究以及复习备考的研讨工作，努力收集最新信息，进一步学习 2014 年职业考试大纲和考试说明，吃透精神的考试大纲和考试说明。下一步复 习备考更好的有的放矢。2、加强调研工作，了解实际情况，由于学业水平测试的成绩与高考成绩极为 相似，变化不大，要做好学业水平测试的试卷分析。3、继续收集材料 2013 年从拿到的数模拟试卷中都有与高考试题极为相近的 题型。我们继续做好这方面的工作，为本学期高三复习备考工作的开展打下良 好的基础。4、2014 年 2 月 20 日，数学学科 2013 年高考总结与 2014 年高三复习备考研 讨会正式召开5、根据处室计划 4 月份、5 月份的高三
4、模拟考试要安排好、组织好，成绩统 计、分析要及时准确，对于存在的问题要及时研讨。 三、做好学生的心理疏通无论怎么样的学生，在高三最后的冲刺阶段，肯定会有一些有形或无形的压 力，有压力就有排解压力的需求，就需要教师及时的鼓动学生，使学生在学习 之余找到舒缓压力的出口。因此，老师平时与学生及时的谈心沟通交流是非常 必要的。这时，就需要老师对学生不吝啬，不遗余力的表扬。 “好孩子都是表扬 出来的”！最后，我希望通过大家一起不断地努力，使我校的升学再创一个新高。周次日期内容备注 12.17-223专题：1、集合，2、不等式 2224-32专题：3、函数 333-39专题：4、常见函数的图像和性质 43
5、10-316专题：5、指数与对数 6、指数函数与对数函数 5317-323专题：7、数列 6324-330专题：8、三角函数 9、三角变换 7331-46专题：10、三角函数的图像与性质 847-413专题：11、解三角形 12、平面向量 9414-420专题：13、直线的方程 14、圆的方程 10421-427专题：15、椭圆 16、双曲线 17、抛物线 114.28-54专题：5.1 125.5-5.11专题：18、直线与平面 19、简单几何体 135.12-5.18专题：20、排列与组合 21、二项式定理 22、概率与统计 145.19-5.25专题：综合试卷一 155.26-6.1专题
6、：综合试卷二 166.2-6.8专题：综合试卷三 176.9-6.15专题： 186.16-6.22专题： 196.23-6.29专题： 206、31-7.19专题：2014年高中数学教研组工作计划年高中数学教研组工作计划一、指导思想：以“减时增效，构造快乐飞林，开心校园 ，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，开 展教学模式、教学方法的探讨；深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。 “让人 人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。 二、工作要点：1、制定教研计划 （1）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开 发和论文
7、的撰写。鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。 （2）备课组 1-2 周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要讨 论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下期工作做好部 署。活动时做好活动记录。 （3）组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课 （4）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教 学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级 学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程，尽可能做到
8、每节课后写教后记，把教学感 受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举 一些典型例题，精选练习题等，教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日 常工作请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方， 通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情况进行针 对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在每 节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的 培养目标。3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革 （1）高一年级衔接教学，打好基础，培养良
9、好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习， 勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进 学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持 进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学 计 划，在教学中增加趣味性，要创新课堂，把课堂带到社会中，比如综合实践课，就是课堂 知识与社会生活的结合。使之成为学校教育的一个新亮点。注重变式训练，使学生在学习 的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向 老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细
10、小的一 个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业， 因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学 生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在 不断纠错的基础上渐进的过程。(2) 高二数学组着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力 度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。通过对学生数学基础知识的检测，及时分析学生的数学学习情况并 提
11、出具体的建议和要求。对学习成绩较差的学生进行补缺补差。让学生与高考全接触。 （3）高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助 学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成 绩。 三、工作重点 1构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、第二轮复习模 式。 2努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 3加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。 4积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。5备课组内听课评课活动。6.开展数学思想方法的研究性学习。 （1）在教师方面每周至少一次集体备课，发
12、挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、 大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的研究。认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全 方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求 等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等） 。抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。积极参加省、市、县教研室的教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。（2）在学生方面狠抓学生学习习惯的培养， “认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”， 任课老师要反复强调这
13、四点，要做到落实到位不放松 利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不 足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。 四、进一步做好网上资源的开发落实工作 1、数学科可以利用新课程实施契机开展专题教学资源整合竞赛活动，按照专题进行选拔， 将优秀的教学资源网上共享，将优秀资源制作成光盘，下发到各高中，供教学中使用。 2、同时抓紧开发建设网上共享的练习题库、习题库和试题库以及其他教学相关的资源。让 网络给各高中提供更好的服务。五、 其它要求 1、实习与研究性课题：一个学期至少要有 4 课时的实习与研究性课题；习题课 3
14、 课时，单元测试与讲评（随堂）2 课时； 2、竞赛辅导：为发展我校的素质教育贯彻个性化发展的原则，数学组拟对在校生中有数学 思维特长的学生进行竞赛类的辅导。由 6 个班的学生共同组建一个 30 人左右的数学小组， 每周由数学组的成员进行具有针对性的竞赛辅导，目标是有利于对今后举行的各类数学竞 赛培养数学人才。 大体的时间安排如下：每周举行 1 到 2 次时间为第 8 节课。3、教学课题：案头工作的尝试 案头工作不仅仅是一个总结的过程，它同时也是创造性思维的一个反映对于各门学科特别 是数理化三门理科具有特殊的意义。数学组经过研究决定在这方面作出尝试拟从班上选出个别学生对其进行案头工作的指导，要求有专门的案头本。每次对作业的错误进行总结， 观察这部分学生的学习状况，并对其学习上的表现作出记录，以便今后与其他学生作比较。2014-2-19
