多媒体课件设计与制作

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1、多媒体课件制作,仙游师范 黄永锦,授课班级 2009级3班,授课时间 2013-2014学年上学期,主要内容,多媒体课件概述,多媒体课件制作的过程,PPT课件常见问题,PPT课件形式设计规律,多媒体课件评价,多媒体+电脑软件？ 根据教学大纲要求和教学需要，经过严格教学设计，以多种媒体的表现形式和超文本结构制作而成的课程软件。,多媒体教学软件,CAI课件,什么是多媒体课件？,一 、多媒体课件概述,多媒体课件有哪些类别？,一 、多媒体课件概述,课堂演示型 自主学习型 模拟实验型 题库练习型 教学游戏型 资料工具型,用于课堂演示，要求画面直观， 文字要大，与教师讲授相配合。 设计时需考虑演示环境的影

2、响。 使用者对课件内容结构要十分了解。,示例：调整系列命令,多媒体课件有哪些类别？,一 、多媒体课件概述,课堂演示型 自主学习型 模拟实验型 题库练习型 教学游戏型 资料工具型,完整的知识结构，反映一定的教学 过程和策略，提供形成性练习，友 好的界面。 交互活动较多。 越来越多表现为网络形式。,示例：函数图像变换 多媒体技术基础,多媒体课件有哪些类别？,一 、多媒体课件概述,课堂演示型 自主学习型 模拟实验型 题库练习型 教学游戏型 资料工具型,借助计算机仿真技术，供学生进行 模拟实验或探究发现学习。 用计算机来表达不易观察、设备贵 重、有危险的现象。 一般用动画、音视频等技术实现。,多媒体课

3、件有哪些类别？,一 、多媒体课件概述,课堂演示型 自主学习型 模拟实验型 题库练习型 教学游戏型 资料工具型,通过问题形式训练、强化学生某方 面的知识和能力。 一般利用计算机自动判断正误，并 给出答案解释，可固定题目或随机 抽取题目。,多媒体课件有哪些类别？,一 、多媒体课件概述,课堂演示型 自主学习型 模拟实验型 题库练习型 教学游戏型 资料工具型,基于学科内容，寓教于乐，教会学 生掌握学科的知识和能力，并引发 学生的兴趣。 特殊要求：知识性与趣味性并重， 规则简单。,多媒体课件有哪些类别？,一 、多媒体课件概述,课堂演示型 自主学习型 模拟实验型 题库练习型 教学游戏型 资料工具型,包括电

4、子工具书、检索工具、各类 图形库、动画库、素材库等。 只提供某种教学功能或教学资料， 不反映具体的教学过程。,示例：物理积件库,制作多媒体课件有哪些基本要求？,一 、多媒体课件概述,教育性 围绕教学目的，提高教学质量 科学性 内容准确严谨，符合学习规律 集成性 媒体选择适当，不为集成而集成 交互性 合理设置交互，避免线性到底 实用性 经济性,二、多媒体课件制作过程,分析,设计,制作,测试,评价,需 求 分 析,内 容 分 析,资 源 分 析,教 学 设 计,结 构 设 计,界 面 设 计,选 择 工 具,素 材 准 备,编 写 程 序,动 态 测 试,专 家 测 试,用 户 测 试,编写稿本,

5、软件集成,修改,一般过程,评 价 指 标,评 价 方 法,结果,3、制作素材,二、多媒体课件制作过程,二、多媒体课件制作过程PPT实用过程,（1）打开软件，新建，应用某种模板； （2）将主要文字内容分别罗列在各幻灯片中； （3）插入所需媒体； （4）精简文字；文字图形化；排版，设置格式； （7）设置“出现”、“强调”、“退出”等动态效果； （8）编辑“目录页”，进行“超链接”“返回”等设置。,选择模板,制作动画,设置链接,编辑内容,添加媒体,精炼、排版,三、PPT课件常见问题,书本搬家 最突出的问题 文字表现形式单调 以及花哨问题 媒体运用单一 为什么上多媒体课 逻辑性差 一级逻辑与二级逻辑

6、动态效果有问题 设置还是不设置？怎样设置？ 界面设计问题 专题讲述,书本搬家,问题： 书上说什么，课件上有什么，大段文字，教师念课件，学生不知道如何记笔记。,策略： 简练的提纲性文字，重点概念、定理等，说明文字越少越好，关键词提示。,如果是黑板课，是否在黑板上写那么多文字？,不要那么多文字行不行？,文字表现形式单调,问题： 一行接一行，缺乏亲和力,策略： 文字图形化,文字表现形式单调文字图形化,提纲挈领呈现关键词；分条目列出内容,策略1：知识要点的整合提炼,文字表现形式单调文字图形化,策略2：形式与内容完美结合,调整行距、段间距、字号 添加图示，避免乏味；添加底框，避免凌乱 按功能或类别分块，

7、用样式图分开,文字表现形式单调文字图形化,调整行距、段间距、字号 添加图示，避免乏味；添加底框，避免凌乱 按功能或类别分块，用样式图分开,策略2：形式与内容完美结合,文字表现形式单调文字图形化,策略2：形式与内容完美结合,调整行距、段间距、字号 添加图示，避免乏味；添加底框，避免凌乱 按功能或类别分块，用样式图分开,文字表现形式单调文字图形化,策略2：形式与内容完美结合,调整行距、段间距、字号 添加图示，避免乏味；添加底框，避免凌乱 按功能或类别分块，用样式图分开,文字表现形式单调文字图形化,策略2：形式与内容完美结合,调整行距、段间距、字号 添加图示，避免乏味；添加底框，避免凌乱 按功能或类

8、别分块，用样式图分开,文字表现形式单调文字图形化,策略3：图表样式灵活处理,多个数据的展示，一般用图表,文字表现形式单调文字图形化,策略4：使用SmartArt,建立在逻辑关系分析基础上,文字表现形式单调文字图形化,策略4：使用SmartArt,建立在逻辑关系分析基础上,文字表现形式单调文字图形化,策略4：使用SmartArt,建立在逻辑关系分析基础上,例：幻灯片的分类,slide film(物理性的) 念书的时候老师幻灯片教学的时候经常用的投影机给我们观看的一幅幅照片,这种幻灯片多半是用透明正片装进放映机放映，照相相片称作照相幻灯片，彩色照片称作彩色幻灯片，现在黑白不存在反转片，所以要从负片

9、晒成正片，几乎都是用彩色反转片进行拍摄，主流是用35毫米大小，一片一片地装填。成卷的幻灯片叫做长条幻灯片。 lantern slides(电子文档性的) 是一种由文字，图片，等制作出来加上一些特效动态显示效果. 它是利用Microsoft的PowerPoint制作出来的一种PPT格式文件。简单的说来,就是你在做演讲的时候放给别人看的一种图文并茂的图片,用来更加直接,直观的阐述你的观点,使听众更加容易理解的辅助工具.如果你是在做商务的,那么Power Point一定将成为你需要的工具. 它可以利用Office下的PowerPoint查看，当然也可以用其他的查看器，比如Windows自带的浏览软件

10、或Acdsee等等。 其他类的幻灯片 计算机发展到现在,使许多固有的东西发生了很多变化,幻灯片也不例外,现在有用flash制作的,有各种特效的幻灯片,也有通过HTML程序来实现图片播放的幻灯片,还有很多很多我们经常看到的不同类型的幻灯片!,例：幻灯片的分类,1.slide film(物理性的) 念书的时候老师幻灯片教学的时候经常用的投影机给我们观看的一幅幅照片,这种幻灯片多半是用透明正片装进放映机放映，照相相片称作照相幻灯片，彩色照片称作彩色幻灯片，现在黑白不存在反转片，所以要从负片晒成正片，几乎都是用彩色反转片进行拍摄，主流是用35毫米大小，一片一片地装填。成卷的幻灯片叫做长条幻灯片。 2.

11、lantern slides(电子文档性的) 是一种由文字，图片，等制作出来加上一些特效动态显示效果. 它是利用Microsoft的PowerPoint制作出来的一种PPT格式文件。简单的说来,就是你在做演讲的时候放给别人看的一种图文并茂的图片,用来更加直接,直观的阐述你的观点,使听众更加容易理解的辅助工具.如果你是在做商务的,那么Power Point一定将成为你需要的工具. 它可以利用Office下的PowerPoint查看，当然也可以用其他的查看器，比如Windows自带的浏览软件或Acdsee等等。 3.其他类的幻灯片 计算机发展到现在,使许多固有的东西发生了很多变化,幻灯片也不例外,

12、现在有用flash制作的,有各种特效的幻灯片,也有通过HTML程序来实现图片播放的幻灯片,还有很多很多我们经常看到的不同类型的幻灯片!,例：幻灯片的分类,幻灯片的分类,1.slide film (物理性的),2.lantern slides (电子文档性的),3.其他类的幻灯片,利用透明正片装进放映机放映，这种照相相片称作照相幻灯片。,一种由文字，图片，等制作出来加上一些特效动态显示效果。,有用flash制作的,HTML程序来实现图片播放的,还有很多很多不同类型的幻灯片!,例：幻灯片的分类,slide film (物理性的),利用透明正片装进放映机放映，这种照相相片称作照相幻灯片。,一种由文字

13、，图片，等制作出来加上一些特效动态显示效果。,有用flash制作的,有程序来实现的,还有很多很多不同类型的幻灯片!,lantern slides (电子文档性的),其他类的幻灯片,例：幻灯片的分类,媒体运用单一,问题： 未突出多媒体课堂优势,策略： 日常搜集媒体资料,媒体运用单一,与时俱进,媒体运用单一,混搭，混搭，没有什么不可以拿来用,1.体语,通过人的举止、表情和装束来表情达意、传递信息的非语言符号，又称“身体语言”或“行为语言”。,2.语言的陷阱,语言是静态的，实际是动态的 告诫人们语言并非包罗万象，可以充分展示事物面貌及其变化过程，切莫盲目依赖语言的表现力。 事物风光不相待,桑田碧海须

14、臾改。 昔时金阶白玉堂,即今唯见青松在。,逻辑性差,问题： 整体逻辑性不明显 无目录页面，线性翻页 同一幻灯片逻辑表述不明确 缩进级别及文字设置问题,策略： 设置目录页面，适当返回； 各级文字设置符合心理感觉。,动态效果问题,问题： 不加动态效果； 动态效果设置不合理。,策略： 必须添加； 设置遵循逻辑规律； 不能花哨； 不能过慢。,动态效果问题,使用与满足“的过程：,社会条件,需求,其他满足手段,个人特性,满足类型,媒介接触,媒介印象,媒介接触的 可能性,6.1 函数过程的定义和调用,Private Sub Command1_Click() S1 =Area(a, b, c) S2 =Are

15、a(c, d, e) End Sub,Function Area(x%, y%, z%) As Single Area=表达式 End Function,找到了函数过程，调用,函数名带了值 返回主调程序,执行函数过程，获得返回值,同时实参传递给形参,3、函数过程的调用,调用过程,a=6 b=7 c=9,x=6 y=7 z=9,Area=20.98,S1=20.98,我可以这样 ，嘻嘻,也 可 以 这 样 ， 呼 呼,还可以这样 ，啦啦,真 的 ， 没 有 什 么 不 可 以,四、PPT课件形式设计规律,背景 交互形象 装饰 图形图像 文字 视频和动画 母版的设置,背景,原则： 色彩尽量单一 避

16、免大面积高纯度颜色 尽量避免明度居中的颜色 形象尽量简洁，避免喧宾夺主,背景,原则： 色彩尽量单一 避免大面积高纯度颜色 尽量避免明度居中的颜色 形象尽量简洁，避免喧宾夺主,交互形象,包括： 热字 图像（按钮）,技术提示： 控制热字颜色法1配色方案； 控制热字颜色法2为文本框加链接； 图标控制之“单击时突出显示”。,我是热字,装饰,包括： 纯装饰 功能性装饰,原则： 内容关联，形式风格统一； 动态装饰元素慎用； 不可喧宾夺主。,装饰,功能性装饰主要是配色问题,动态装饰元素慎用，慎用,装饰,技术提示： 透明渐变色的运用 透明背景,图形图像,包括： 图形 图像,采取的措施,美国影视节目分级制度： 建立在有关影视暴力內容研究与青少年犯罪的大量实证调查研究的基础上的。 一般观众都可以看 在父母指导下观看，适于成年 岁以下在父母指导下观看 限制性，除非成人陪同，岁以下不得观看 岁以下不得观看,