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1、 题目： 校企合作大学生全面素质培养模式研究陈昭翔、天津商业大学 天津、300134校企合作大学生全面素质培养模式研究摘要：本文主要研究作为大学生社会实践方式之一的校企合作模式中的实习教学环节，对学生全面素质水平提高的积极影响。文章通过分析天津商业大学光大期货研究院校企合作培养期货方向研究生的案例，认为校企合作办学模式中的社会实习机会有助于提高大学生的职业能力，培养大学生的良好职业素养，有助于培养大学生认真负责的工作态度和团结协作的团队精神、良好的组织纪律观念，是新形势下大学生高素质培养的有效途径之一。关键字： 社会实践；校企合作；思想道德；职业素养；职业能力社会实践是研究生思想政治教育的重要
2、环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。 高校应积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去，把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，积极探索实践育人的长效机制。社会实践活动包括军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等形式多样的活动。 其中，校企合作的合作模式提供给大学生社会实习、实践的机会，是大学生进行提高自身素养的一种有效途径。随着我国改革开放的不断深入和科技经
3、济的发展，党和政府积极提倡和鼓励高校要实行产教结合，为地方经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才。而产学紧密结合、校企优势互补、资源共享，是实现实用人才培养目标的重要保证。 加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是加快企业自有人才的培训，使教育与生产可持续发展的重要途径。 通过校企合作模式的培养，学生提高了自身的全面素质，学员同时具备了良好的职业意识、组织纪律观念，进一步提高了自身的思想道德水平。 一、校企合作培养模式对全面素质水平提高的积极影响（一）学生通过校企合作中的实习教学环节，切身感受到现代企业的管理制度，通过实
4、习中指导人员的手把手教学，全面提高了自身素质，使自身具备了顶岗工作的能力。（二）学生通过切身体验企业严格的工作纪律，培养了良好的职业意识，通过感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，培养了认真负责的工作态度和团结协作的团队精神。（三）学生通过切身体验企业严格的规章制度，培养了良好的组织纪律观念，艰苦朴素的生活作风、和坚定乐观的生活态度。二、天津商业大学校企合作模式经验光大期货研究院自 2006 年以来，随着期货市场政策法规的日趋完善，社会各界对期货市场的认知度逐渐提高，期货市场开始进入快速发展的轨道，市场规模逐年翻番。与此同时，行业内对期货专业人才的需求也日渐增大。然而由于期货行业在我国是一个
5、新生事物，发展历史短，在高等教育中也尚未形成期货专业体系，十几年来学校培养的期货类人才非常有限。因此如何持续、系统地培养、储备期货专业人才成为了光大期货在新一轮发展中重点关注的一个课题。光大期货有限公司的这样一个想法与天津商业大学培养应用型人才的办学宗旨是相吻合的。在这样的认识基础上，双方产生了合作的意向，即：联合办学。为了进一步提升合作办学的层次，提高期货人才的培养质量，储备更多、更稳定的期货高端专业人才，天津商业大学与光大期货有限公司在深化校企合作办学方面达成了更高层次的共识：成立天津商业大学光大期货研究院、共同开展期货方向的研究生教育，为校企双方的进一步合作奠定了坚实的基础和组织保障。此
6、合作办学模式提供的实习机会能够帮助学生提高自身的职业能力，较早地接受企业文化的熏陶，使毕业生能快速实现由学生向社会人的角色转变。一是，根据校企合作办学计划，光大期货研究院首届期货研究生班的学生在完成期货专业理论课程的基础上，还须完成实习教学环节。 此环节由光大期货有限公司统一安排，不仅组织学员进行实习前的集中培训，而且提供相关岗位的轮岗实习机会。通过实习教学，学生能够系统性的学习和掌握业内的专业知识和技能，同时学生的动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力等这些职业岗位能力能够得到了很好的培养和锻炼，从而帮助学生更快的完成由学员到职场新人身份的转变。二是，轮岗实习的经验不但丰富了学
7、生的视野，而且培养了学生爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强了学生对岗位、职业的感情，有助于培养大学生良好的职业道德修养。同时，在光大期货有限公司实习期间，学员通过认真学习、严格遵守、切身体验公司的各项规章制度，提高了自身的组织纪律观念。 三是，在原有宽口径、厚基础培养人才的基础上，光大期货研究院有针对性地对期货专业方向培养增加了学生的就业砝码。校企合作实行工学结合，极大地增加学生接触企业等用人单位的机会，使他们在实际生产和服务过程中，熟悉企业对人才素质的要求，了解企业聘用新员工的意向，直接或间接获得有用的就业信息。同时，公司的竞争录用制度促使学员有意识、有方向地为职场竞争做准备，促使学员树立正确的
8、就业观念。四是，光大期货研究院首届期货研究生班采取“双导师”负责制，即由校内和校外两位导师共同负责研究生的学习和研究工作。其中校外导师主要授聘于知名期货公司高管，校外导师对研究生校外实习期间的实践和研究指导工作可以从根本上帮助学生将社会实践与专业学习更好的结合，有助于学生更好的认清行业的发展，做好自己的职场规划。五是，学员需完成“ 期货专业研究报告”，“ 期货专业研究报告”由校外兼职导师主要负责，学员在兼职导师的指导下，选择某个特定领域的理论或实际问题进行研究，将理论与实际的有效结合。 “ 期货专业研究报告” 能够帮助学生更系统性的学习和掌握业内的专业知识和技能。光大期货研究院从教学、实习到科
9、研更紧密型的全方位合作模式，一方面满足了公司在股指期货上市后规模扩张和人员整合过程中对高层次期货人才的需求，另一方面也缩短了新进人员熟悉、适应公司规章流程的时间，有助于实现企业快速培养胜任岗位要求的人才战略，从而降低企业对大学毕业生适应期培训的成本，对大学生全面素质能力的提高起到了很好的促进作用。校企合作符合高等教育发展的内在规律，有利于促进高等教育发展。学校在合作过程中有效提高了教学质量，实现学校与用人单位的“双赢”。学生通过校企合作模式中提供的实习机会全面提高了自身素质、良好的职业意识，培养了认真负责的工作态度和团结协作的团队精神、良好的组织纪律观念，艰苦朴素的生活作风、和坚定乐观的生活态
10、度。校企合作的培养模式是高校和企业共同培养市场所需要人才的有效途径。 校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是教育与生产可持续发展的重要途径。校企合作培养模式所提供给在校大学生的实习机会帮助大学生全面提高了自身的素养，丰富了学生的视野，培养了学生爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，提高了大学生自身的组织纪律观念、自身的职业道德修养。高校应不断丰富大学生社会实践的内容和形式，提高社会实践的质量和效果，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，加强大学生文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来
11、,寓教育于文化活动之中。大学生参加社会实践，是提高职业道德修养的根本途径。人的道德品质不是与生俱来的是在长期的社会实践中逐步形成和发展的，实践是人们养成道德品质的源泉，也是进行职业道德修养的目的和归宿。大学生在学习职业道德理论的基础上，只有不断融入社会，把自己的学习和社会实践活动相联系起来。才能更深刻地认识自身的价值所在，正确审视自己的不足，并在社会实践中锻炼自己，陶冶自己、完善自己，最终完成职业道德品质的提高。 参考文献1 陈景增. 高校应用型创新人才培养模式.高等工程教育研究. 2004(3).2 刘微高. 等工程教育如何适应企业创新. 中国教育报. 2002(4)3 宋伟. 论科技经济结合对社会进步的作用 科学学研究，19954 钟武. 我国高校产学研结合模式探析 .四川大学学报（哲学社会科学版），1997，（2）5 侯光明，晋琳琳，黄丽. 对我国研究型大学建设的阶段回顾与分析,科学学与科学技术管理，2005，（3）6 袁本涛. 国力研究型大学的地位和作用：东亚的视角.江苏高教，2005，（2）7 张振刚. 中国研究型大学知识创新的战略研究 北京：高等教育出版社，2003(7)8 许迈进. 美国研究型大学研究办学功能与要素分析杭州：浙江大学出版社，2005(29)
