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《《a大调(鳟鱼)钢琴五重奏》课件》初中音乐人音版八年级下册

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《《a大调(鳟鱼)钢琴五重奏》课件》初中音乐人音版八年级下册_第1页
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猜一猜圆扁一只锤 有眼没有眉 无腿行千里 有翅不会飞 (打一动物),鱼,弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒伯特 Franz Seraphicus Peter Schubert 1797年-1828年奥地利作曲家音乐家,早期浪漫主义音乐的代表人物,被后人评价为“古典主义音乐”的最后一位巨匠舒伯特在短短31年的生命中,创作了600多首歌曲 ,18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐,10部交响曲,19首弦乐四重奏,22首钢琴奏鸣曲 ,4首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品其最有代表性的歌曲有《魔王》、《野玫瑰》、《圣母颂》、《菩提树》、《鳟鱼》、《小夜曲》、声乐套曲《美丽的磨坊女》、《冬日的旅行》等聆听《A大调(鳟鱼)钢琴五重奏》(第四乐章)主题,并思考:①这段音乐是用何种乐器主奏的?②聆听这段音乐,从中你能感受到何种气氛或画面?,,乐曲的主题:,由小提琴做主奏乐器,表现了小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象,中提琴、大提琴和低音提琴共同营造出一种和谐的氛围变奏1:,思考:音色上发生了什么变化? 节奏上有什么变化?,中速,mp,活泼,钢琴,,思考: 主奏乐器是什么?描绘了小鳟鱼什么形象?,变奏2:,中提琴,mf,亲切,中速,,思考:速度、音区、情绪发生了什么变化?,变奏3:,大提琴 低音提琴,稍 快,f,不安地,,思考:音乐的力度发生了什么变化?你联想到了什么画面?,变奏4:,合 奏,ff,震 惊,稍快,,由大提琴奏出悲痛凄凉的主题,旋律在大小调之间游动着,表现了对小鳟鱼悲惨遭遇的同情和忧伤。

变奏5:,大提琴,较 慢,mp,悲 伤,,结束段:,思考:作者想借助结束段的情绪告诉我们什么呢?,小提琴 大提琴,稍快,mf,欢快,,结束段:,尾声钢琴重复演奏结束段的固定伴奏音型,并在力度和速度上作渐慢、渐弱处理乐曲突破常规的结束在调式的三音上,给聆听者带来很大的遐想空间由小提琴和大提琴主奏,同时小提琴与钢琴交替演奏固定伴奏音型予以衬托,音乐又恢复到乐曲开始时的那种明快、清澈、透明的形象之中,暗示着苦难终将过去,欢乐必将到来五重奏是小型的合奏形式,每声部只用一种乐器演奏,不设指挥,要求演奏者的配合默契感谢您的聆听,2015∙5,音色上发生了什么变化? 节奏上有什么变化?,,。

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