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1、九年级四班家长会,为了您的孩子，我们坐在一起。,首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！,家长好：,同样的心情 一样的期待,为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女做人与成材，我们又一次组织了家长会。,召开这次家长会的目的:,我们的努力您的关爱孩子的成功,家长会内容:,一、分析期中考试,三、给家长的几点希望,二、老师的几点建议,学期工作重点,培养良好的学习习惯 培养良性的竞争意识,班级教学理念,关注每一个学生 不
2、仅追求好，更追求进步 不看中一时成绩 希望每个人都有进步,借助期中考试 谈学生的学习,期中考试成绩情况汇报,考后显露出的问题：,1.在这次考试后，我们发现部分同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！由于各个方面的原因，很多同学在某些科目中出现“瘸腿”现象。2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。3.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.4.老师反复强调的知识点没落实到位.,成绩背后的问题：,1，部分同学态度不端正，上课不够专心，出现开小差、想心事、玩手机，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。 2，有些学生作业马虎、差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；学
3、生没有养成提前预习和适时复习的习惯，导致学习效率不高。,3. 竞争意识不强，尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。 4.自我学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散。5. 考试心理状态调整不好。6.学习不扎实,不能落实到实处.,成绩背后的问题：,成绩背后的问题：,7.个别同学对个别老师有抵触情绪现象. 8.不能合理安排时间. 9.个别同学没有明确的目标. 10.基础太差，学习习惯不好. 11.学生自觉性差，个别同学有违纪行为。 12.有个别同学上课打瞌睡、看课外书，影响课堂效果；有的想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，
4、时间一长就有放弃的心理。,关于成绩：正确对待成绩、正确分析成绩，正确认识成绩所反映出的问题。不要仅以分数的高低去看待、评价学生。,可喜的是：部分同学（约十五位）历经多次考试，成绩基本能稳在前二十名，部分同学已经能在前十名站稳，而且各科成绩能够相对均衡发展；还有十来名同学潜力较大，本次进步幅度大。 让人担忧：从成绩上看，两极分化现象已经渐趋明显，有部分同学开始有放弃学习的苗头，表现在本次考试退步较大。部分同学的数学、英语、物理、化学着实让人担忧。部分学生对政、史的重视不够、信心不足、方法欠妥。部分学生存在着偏科现象，有些还是硬伤。,成绩反应出的问题,应对策略： 要高度重视学生的数学和英语学习，要
5、强化学生对物理化学学科的重视。要加强这些学科习题方面的训练，提高相应的知识记忆、运用和解题能力。 要纠正学生对政、史的不正当认识，鼓励学生学好这些所谓的“副科”。要抓好这些学科知识的识记、背诵和运用。 对于存有偏科的同学，家长同志也要想办法为其补弱，要帮助学生一起克服困难，多进行关心、鼓励。 为学生提供良好的在家学习环境，全力培养学生的在家学习习惯，督促学生按时、独立、认真完成作业并积极开展预习、复习。,目前班级存在的问题： 1、个别学生自我约束能力不够，有些学生上课注意力不集中，课堂效率低， 少数学生学习目的不明确，整日无所事事。个别特殊学生的有些行为甚至影响到其他同学的学习和生活 2、部分
6、学生自信心严重不足，有悲观失望情绪 3、有个别同学晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果 4、有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理,5、吃零食现象严重，身体素质较差，不愿参加学校的体育活动，如：课间操、跑步。 6、 竞争意识不强，时间观念较差，没有紧迫感。尤其是处于中层的学生自我满足，专门从学习比自己差的同学身上找安慰。 7、部分同学成绩波动较大，偏科现象较突出。,8、部分学生受手机、电脑、MP4等电子产品的影响严重，极大地妨碍了学习及休息。 9、部分学生周末、假期结伙外出，把学习看做无所谓的事情。 10、少数学生心浮气躁，青春期萌动，思想出现偏差。,
7、老师的几点建议,初三学生心理特点,初三阶段学生生理逐渐趋向成熟，大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由不受约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。 基于以上特点我们有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能专心致志；想认真作业，但又不能持之以恒。,真正关心孩子：,真正的关心，不是仅询问学习、不是仅仅关心成绩。要多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。科学的分析
8、子女的成绩。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 真正的关心，是要关注学生的行为（特别是一些反常行为），关注学生的情感变化和外表变化 ，更应关注学生的心理，关注他们成长中的痛苦和困惑，真正的关心在于沟通，真正的沟通在于思想交流、在于方法的引导。,3.真正的关心，应和孩子一起成长，帮助解决困难（学习上、生活上）订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，培养学生良好的学习习惯、生活作息习惯。 4.真正的关心，要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛,要有恰当的教育方法，对待孩子要有耐心，不能经常打骂。那样只会激起孩
9、子的抵触心理，事与愿违。 多鼓励、多表扬、多肯定。 5.抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。 6.加强与班主任和任课老师的联系,健康问题：,早餐一定要让学生吃，一定要吃好；午餐、晚餐要注意营养。有助于学生有充分的精力去学习。外面的饮食，不宜常吃，不利于身体；吃零食不利于学生良好习惯的养成，容易滋生坏习惯和疾病。 积极参加体育锻炼。 适当情况下让学生参与家务，有助于学生体会父母的辛劳，有助于学生良好品质的形成。,日常工作,关注学生的作息、饮食，培养好的生活习惯：起床，或锻炼或晨读、午休。关注学生的
10、下午放学，返校时提醒学生带好上课的物品。 禁带手机、mp3等，控制打电话时间。严禁网络游戏，控制上网时间。关爱但不要溺爱，选择电视节目、控制看电视时间，尽量不看。学生在校期间最好穿校服。不准染发，不准带手饰，不准穿奇装异服，不准带手机。 严格控制孩子的零花钱、衣着（校服）、 发式。反对同学聚会,过生日。了解孩子的交际圈 ，,什么样孩子容易早恋, 某一方面或几方面突出或早熟 缺乏家庭温暖，被歧视，处于烦恼苦闷中 娇生惯养，又遭受挫折和失败的女生 好奇心强、感情丰富、多愁善感、虚荣心强、渴望受到保护或感谢、报答对方的女生,对家长的希望：,一、重视 二、了解 三、关心 四、鼓励 五、督促 六、配合,
11、对家长们的几点要求： 1、与孩子认真分析本次期末测试的成绩，及时采取措施。 2、共同制订下阶段目标，以及中考目标。重视孩子的思想工作，不要一开口就是否定。 3、多鼓励、多表扬、多肯定，多与孩子沟通，多关心孩子的身体状况，起居饮食及情绪变化。 4、多与班主任、科任老师联系，配合好他 们的工作。 5、不能溺爱孩子，纵容孩子犯错误、随便迟到、请假、旷课！,希望家长配合的工作,1、适时关注孩子学习、生活情况；,2、特别注意思想动态；,4、给孩子创造良好的学习环境（物质、文化、精神环境）。,3、提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）；,5、对子女的期望值要适中， 不能一味追求高目标。 6、控
12、制零花钱，引导孩子合理消费。 7、注意观察学生变化（交友、着装、 学习态度），碰到孩子的新问题， 辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。 8、引导孩子正确对待老师的教育。,希望家长配合的工作,9、始终关心孩子的学习，不要放弃努力；创造家庭迎考气氛，适当施加压力； 10、经常和老师沟通，多了解孩子的在校情况； 11、注意学生各学科的全面发展。,希望家长配合的工作,几点建议：,2、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。,1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。,几点建议：,3、要尽量控制孩子的零用
13、钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。,4、工作再忙也要抽点时间多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。,几点建议：,5、家长最好能经常与学校、老师取得联系, 及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。,6、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。,7、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。,8、不以成绩论英雄，孩子学习成绩好，并不一定思想好、能力高；孩子学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。,9、科学地分析子
14、女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。,10抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的学习、适量的劳动等。,11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。,家长迷津 管孩子七避免,七避免,1、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个
15、纸条放到书桌上。,七避免,2、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如 “考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。,七避免,3、避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。,七避免,4、避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，又是全年级第几名”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，
16、反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。,七避免,5、避免过度保护，很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。,七避免,6、避免过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，爸爸的方法不适合我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。,七避免,7、避免期望过高。我们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。,古往今来，一切伟大的民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们的犹太教义中指出：“宁可变卖所有的东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太人还说：“假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来的话，做孩子的应该应先保释教师。”正因为有对教育如此重视的观念，才造就了犹太人的聪明和富有，从而获得了世界上第一富有民族的声誉。,
