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1、保育员对幼儿习惯养成教育的作用,姜月波 蓓蕾首地容御幼儿园,这世界上，最辛苦的“职业”是什么？ 这份职业，让您感觉如何，开心OR NO? 为了不断地提升素养，为自己增值，同时也为了让您在工作中更得心应手，让我们共同开启今天的这段学习旅程吧！ 保育员对幼儿习惯养成教育的作用,,LOGO,考考您！,一、关于习惯,一）什么是习惯 习惯是一种定型性行为。 生活习惯是一种定型性生活行为。 良好生活习惯是一种定型性良好生活行为。二）对习惯的认识 孔子：少成若天性，习惯成自然。 叶圣陶：教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是 要养成习惯。,四川仪陇县的彭辉16岁考上了清华大学，可是由于生活完全不能自理，
2、他不顾学校和家长的劝阻，休学回了家，第二年当他收到清华大学复学的通知后跳楼自杀。（思考：是什么造成了这悲剧？）,三岁看大，七岁看老习惯使然,LOGO,LOGO,LOGO,习惯的特征,后天性 稳固性和可变性 自动性和下意识性 情境性 个体差异性,LOGO,习惯的形成因素,一、遗传 二、训练 三、模仿 四、强刺激人的好习惯大多都是训练成的，而坏习惯大多都是模仿来的。,LOGO,什么是养成教育？,养成教育就是培养学生良好习惯的教育“蒙以养正，圣功也。”,,LOGO,,LOGO,祖国生日那一天，天安门广场垃圾达20万吨，7天就是140吨。能填平天安门广场前面的护城河。,,LOGO,这些行为，离我们有多
3、远？,反思： 1.他们为什么会有这样的行为? 2.谁应该为他们的行为买单？ 3.为了防止新生一代儿童重蹈覆辙，社会应该做哪些努力？ 4.作为保育员，这些与我们有多远？,保育员，是幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。,保育员 为什么 习惯养成？,幼儿习惯养成教育，与保育老师息息相关。,为什么要注重习惯养成,1.让保育工作更轻松 2.得到家长和社会的认可 3.让自己变得更专业 4.让孩子从小养成好习惯，成为一生的财富 5.让家庭更幸福，让社会更和谐 ,,LOGO,说出您的困惑
4、！,在幼儿习惯养成方面，您有哪些困惑？1.您认为的幼儿习惯养成应该包含哪些内容？2.您在幼儿习惯养成方面，有哪些困惑？（请花10分钟进行思考并写在自己本子上）,,LOGO,,LOGO,二、习惯养成教育的内容（思考）,习惯养成教育包括两方面的内容：一是正确行为的指导；二是良好 习惯的训练。具体教育内容分为“四个习惯”和“二项行为”。“四个习惯”即生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯；“二项行为”即安全行为和品德行为。生活习惯包括饮食、睡眠、排泄、盥洗、穿衣等；卫生习惯包括个人卫生、生活环境卫生、卫生保健等；学习习惯包括学习物品使用和学习品质培养等；礼仪习惯包括幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪、基
5、本礼仪等；安全行为包括安全常识和自我保护；品德行为包括坚强、勇敢、自信、友爱、独立创新、诚实守纪、尊老 爱幼、感恩回报、团结互助、进取向上、竞争合作、团队意识等。,三、习惯养成教育的目标,生活习惯培养目标：培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等，养成正确的坐、立、行的习惯。形成健康、科学、文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。 卫生习惯培养目标：帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。 学习习惯
6、培养目标：培养幼儿的学习兴趣，良好的学习态度及看书习惯，好问乐学；培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考；培养幼儿遵守学习纪律，具有学习的主动性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。培养幼儿正确的握笔姿势。,礼仪习惯培养目标：培养幼儿养成良好的与人交往习惯。与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话。能主动地参与各项活动，有自信心，乐意与人交往。理解遵守日常生活中基本的社会行为规则。安全行为培养目标：培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中的安全标识；了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识；养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。品德行为培养目
7、标：培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。能主动的参与各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善、感恩的优秀品质。,,LOGO,生活习惯养成的内容及要求,1,卫生习惯养成的内容及要求,2,学习习惯养成的内容及要求,3,礼仪习惯养成的内容及要求,4,安全行为养成的内容及要求,品德行为养成的内容及要求,6,5,四、习惯养成的内容及要求,LOGO,1、养成早睡早起的有规律的作息习惯，能够独立安静地入睡。能逐渐养成正确的睡眠姿势。 逐渐学会独立进行睡前及起床后的整理。2、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。逐渐学会系纽扣，并
8、将衣服、鞋帽穿整齐。3、让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不暴饮暴食，吃饭时不讲话。逐渐培养会正确使用餐具，独立进餐。20分30分内进餐完毕，不含饭，不拖拉。逐渐养成不吃小食品及零食的习惯。4、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，并及时告知成人，不尿裤子。5、根据自己的需求随时喝水。6、不乱扔乱放玩具等用过物品，并学会整理。7、知道保持环境卫生，不乱扔果皮及纸屑等。,生活习惯养成的内容及要求（思考）,LOGO,卫生习惯养成的内容及要求,1、能够做到饭前、便后洗手。2、让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。3、让幼儿懂得要保持自身的清洁。勤剪指甲，常理发，按时洗澡、洗头、勤换衣服等。4、能将餐
9、盘中饭菜吃干净，桌面、地面不掉饭粒。能够做到进餐前擦桌子，进餐后扫地、收拾碗筷等清洁工作。5、初步懂得保持室内外环境卫生。不乱扔垃圾、不随地大小便。6、教育幼儿不随意将脏东西放入口中，懂得讲卫生。,LOGO,如何培养渗透在幼儿一日生活 各个环节中的习惯：进餐、饮水、睡眠、盥洗、排泄、着装,讨论（分组谈论，记录，最后请代表发言）,,LOGO,习惯要求,进餐： 进餐前：会主动洗干净手。 进餐中：正确使用餐具、正确的坐姿，专注进餐、独立进餐、合理进餐、文明进餐。 进餐后：会收拾餐具、有漱口和擦嘴的习惯。案例：叮叮是个非常挑食的小朋友，对于不喜欢的食物，就会把它挑进别人的碗里，如果你是保育老师，你该怎
10、么办？,,LOGO,饮水,习惯： 喝水前洗手，会用水杯喝水，喜欢喝白开水，主动喝水。案例：小欣不喜欢喝水，每次叫她喝水都非常困难，怎么办？,,LOGO,盥洗,内容：洗手、洗脸、洗脚、洗澡、洗屁股，刷牙、梳头。 习惯：掌握正确的盥洗方法，知道盥洗内容和时间，会主动自觉盥洗。 案例：豆豆每次洗手，都会把衣服弄湿， 作为保育老师，你该怎么办？,,LOGO,排泄,内容：小便、大便。习惯：会主动排泄，会定时排便，专注排便，知道排泄卫生和简单的知识。,案例：瑞瑞是个中班的小伙子，但是每天无例外地，都会把粑粑拉在裤子里，遇到这种情况，您会怎么处理？,,LOGO,睡眠,内容：午睡、晚上睡眠。 习惯：会独立睡眠
11、，睡姿正确，会整理床铺（睡前、睡后），按时睡眠、按时起床，有午睡习惯。谈一谈，您是如何培养幼儿良好的睡眠习惯的？,着装,内容：衣服、鞋袜、帽子、手套、围巾。 要求：会独立正确穿各种衣服，会简单的整理衣服，知道着装的简单常识和卫生安全知识。,,LOGO,着装,着装,内容：衣服、鞋袜、帽子、手套、围巾。 要求：会独立正确穿各种衣服，会简单的整理衣服，知道着装的简单常识和卫生安全知识。,,LOGO,讨论与分享,头脑风暴 在习惯养成方面，您的班级有哪些案例？ （如吃手指、插话、说脏话、挑食）,学习习惯养成的内容及要求（主要在于教师）,1、初步了解笔、纸等学习用品的用途.逐渐学会铅笔的使用方法及书写姿势
12、。2、学会使用美术等各种学习用具。3、激发幼儿喜欢读书的兴趣。懂得珍惜书、爱护书。4、培养幼儿良好倾听及阅读习惯。并能较连惯的说出图画的内容。5、萌发去书店和图书馆的兴趣。6、学习时坐姿端正，懂得举手发言。7、逐渐培养幼儿专心学习，不影响别人的习惯。8、认真倾听老师讲话，并理解话语的指令及内容。9、鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。10、能够用完整话表达自己意愿。知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。11、培养幼儿的耐心、毅力，能够坚持读完一本书。12、萌发幼儿创新意识。,礼仪习惯养成的内容及要求,幼儿园礼仪：1、知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见）
13、。能做到，并养成习惯。2、培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。家庭礼仪：1、知道出门、回家时的礼仪要求，能做到并养成习惯。2、使幼儿了解接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”。声音适中、自然大方。3、让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节，不乱动主人家的东西。与主人道别，学说道别语言：“请回、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。,公共场所礼仪：1、让幼儿知道在公共场所如何讲话，学会倾听。知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。 2、让幼儿学会在图书馆的注意事项（轻声细语、不损
14、坏图书、书归原位）3、让幼儿学会用餐礼仪。4、让幼儿学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪），培养幼儿良好的社会公德意识。5、使幼儿初步学会行走的正确方法，遵守交通规则，右侧通行，过马路时走专用通道，不边走边吃。不随地吐痰，不尾随围观，不占盲道。6、使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。7、让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具，主动购票，按顺序上下车，上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕。行驶中不打闹，大声喧哗，不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋，不蹬座位，不在车上吃东西。下车提前准备，并使用文明用语。,基本礼仪：1、幼儿能
15、在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中。2、让幼儿知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。 需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出你的事情。3、学会在拾取物品时，要走近物品单腿下蹲，上体前倾拾取物品。4 、知道借物时应征询对方同意后才能使用别人的物品，在借物时要使用礼貌用语。借来的物品要爱惜，避免弄坏。5、能正确使用不同的手势来表达不同的意思（“请、鼓掌、胜利、指示方向、举手”）。6、让幼儿学会使用礼貌用语，使其知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“对不起、没关系”。,一、安全意识1、学习遵守交通规则。行走时知道右行礼让。知道红灯停、绿灯行，了解过马路、乘坐交通工具的要求。2、认识安全标识。3、知道火警119和匪警110。4、知道走失后不要动，原地等待父母。 5、玩大型玩具、运动器械时要注意安全。6、幼儿知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带或玩弄危险性物品。 7、上下楼梯不拥挤，不用棍棒打闹。8、离家离园时主动向家长或老师打招呼。,
