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1、第一章 心理诊断技能习题,珠海海源心理咨询师认证培训班,一、单项选择题,1初诊接待时，工作人员应有的仪态是( B )。(A)坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者 (B)坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离 (C)坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者 (D)坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者,2心理咨询室的面积一般以( B )左右为宜。(A) 6-8平方来(B) 10平方米(C) 15平方米(D) 20平方米,3合理配置心理咨询的场所，需要注意的是( A )。(A)咨询室内要有足够的面积(B)需配备足够数量的方便座椅(C)咨询室的设备要尽可能齐备(D)不
2、需注意是否具保密功能,4初诊接待时，正确的询问方式是( C )(A)您有什么样问题需要解决，说吧(B)您能否告诉我到底出了什么事吗(C)你希望我能帮助您解决什么问题 （D)您找我究竟想要解决什么问题呢,5初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时正确的描述是(B)(A)心理咨询按照对方的要求解决问题(B)心理咨询不能够解决他的全部问题(C)没有必要告知对方什么是心理咨询(D)求助者不必了解心理咨询如何进行,6求助者的权利与义务不包括( D )。(A)如实地提供与心理问题有关的真实信息 （B）要按共同商订的时间表进行心理咨洵(C)不与咨询师建立咨询以外的任何关系(D)应按时地完成作业并协商解决收费问题,
3、7心理咨询中，对于保密原则的把握正确的是( B )。(A) 心理咨询师时刻保守求助者的秘密（B）求助者对于泄密有诉诸法律的权利(C) 不必反复地向求助者说明保密原则(D) 求助者的所有情况均在保密之列,8以下不属于保密例外项目是( B )。(A) 求助者同意能够透露给他人的信息(B) 求助者与咨询无关的个人隐私内容(C) 求助者可能对自身造成伤害的情况(D) 出现针对咨询师的伦理或法律诉讼,9初诊接待时，应该注意的事项是( D ) (A) 尽力地满足求助者的要求 (B) 可以随意地使用方言 (C) 严守求助者的所有秘密 (D) 可以适当地使用专业术语,10对心理测量的功能的理解正确是( D )
4、。 (A)心理测量的作用是极其有限的 (B)为使对方信任，可适当地夸大测量的功能 (C)心理测验可超出咨询的范围 ( D)心理测验应限制在咨询范围内,11摄入性谈话时，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是( B )。 (A) 根据临床诊断的结果分析进行谈话 (B) 对求助者的许多内容分别进行谈话 (C) 依上级咨询师诊断的结果进行谈话 (D) 依咨询师主动提出的内容进行谈话,12摄入性会谈的主要目的是( B )。 (A)心理治疗 (B)收集资料 (C)鉴别诊断 (D)病因分析,13在摄入性谈活中，对倾听的理解正确的是( D )。 (A)自然随意地倾听，不要随便地打断 (B)全神贯注地倾听，给予
5、恰当的评论 (C)自然随意地倾听，给予恰当的评论 (D)全神贯注地倾听，不要随便地打断,14控制谈话的方向应把握的要点是( C )。(A)控制会谈的内容对咨询师最重要(B)运用技巧随心所欲地转换话题(C)涉及问题时要有计划性和目的性(D)应该按照求助者的意愿来进行,15.对会谈法的理解正确的是( D )。 (A)恰当地给予评价可以增加求助者的信任感 ( B)只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话 (C)即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣 (D)只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌,6对中立性态度的理解正确的是( D )。 (A)对求助者的情绪和行为效应采取肯定的态度 (B)对求助者的
6、情绪和行为的规律性给予保留 (C)会谈中心理咨询师不应该表明自己的态度 (D)对求助者的情绪和行为的后果采取保留态度,17对会谈法的种类描述正确的是( A )， (A)内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话 (B)针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈活 (C)通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话 (D)通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话,18谈话时，咨询师提问过多的原因可能是( C )。 (A)求助者不善于掌握语言交流的技巧 (B)求助者对与咨询师谈话的内容缺乏理解 (C)咨询师对求助者的心理障碍按乏理解 (D)求助者对咨询师、对心理咨询各流派缺乏理解,19。针对心理问
7、题和行为问题的干预所进行的会谈叫( C )。(A) 摄入挂会谈（B）鉴别性会谈(C) 治疗性会谈(D) 咨询性会谈,20 心理咨询师在会淡中出现提问过多的错误。基本原则不包括( D )。 (A)对求助者的心理问题缺乏基本理解 (B)对求助者涉及的内容缺乏基本理解 (C)咨询师没有掌握言语交流的技巧 (D)咨询师青睐于使用言语来进行交流,21，谈话中不恰当提问的表现形式是( B )。 (A）开放式询问 (B) 解释性问题 (C) 引导性询问 (D) 间接性问题,22修饰性反问引起的后果是( C )，(A) 求助者自我探索过多 (B) 谈话的内容过于具体(C) 对求助者毫无益处 (D) 使求助者过
8、分依赖,23 对会淡法的临床价值的评价是( A )。(A) 不能够用来预测学习成绩 (B) 信度和效度完全是可靠的(C) 即使单独使用，效果也很好 (D) 该方法操作简便且较为完善,24使用摄入性淡话时，正确的做法是( D )。 （A）结束语客气、诚恳，必要时给出绝对性结论 (B) 除了进行咨询性谈活外，不能讲任何题外话 (C) 保持中立性态度，但必要时使用批评性语言 (D) 避免提问失误，不随意扭转对方谈话的内容,25心理测验的正确使用要求( C )。 ( A)咨询师决定是否实施测验，无需求助者同意 (B)必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测 （C)针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目
9、 (D)不必说明进行测验和选择某测量手段的原因,26，所谓乱用心理测验，并不是指( A )(A) 为寻找心理问题的原因而使用量表(B) 在诊断目的以外采用各种心理量表（C )在临床上使用直接翻译的测验工具(D) 凭借直觉对数据以及结果进行解释,27.一般资料的整理包括求助者的( B )。(A) 精神状态 (B) 生活状况(C) 身体状态 (D) 测验结果,28. 个人成长史资料的整理包括( A )。(A) 对成长中事件的评价 (B) 家族中其他成员的状况(C) 朋友的身体状况如何 (D) 最喜欢的人的状况如何,29求助者目前状态的整理包括( B ）。(A) 居住条件和经济状况 (B) 躯体感觉
10、和体检报告(C) 家庭情况和婚姻状况 (D) 生活方式和价值取向,30验证临床资料的可靠性时，采用的方法是( B )。(A) 录音资料 (B) 心理测验(C) 既往经验 (D) 反复追问,31.给临床资料赋予意义的方法不包括( D )(A) 就事论事 (B) 相关分析(C) 分析迹象 (D) 实施测验,32不同的职业对资料的理解不正确的是( C ) (A)临床医生从来访者是否有病的角度看问题 (B)行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题 (C)生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题 (D)非专业观察者常从日常生活的概念看问题,33影响资料可靠性的可能因素不包括( A )(A)就事论事 (B)形
11、成暗示(C)早期印象 (D)求助者的处境,34了解求助者的既往史的内容应该包 ( D )。 (A)医疗机构的质量和职业规范执行的情况 (B)目前的心理诊断及咨询过程是否正确 （C)对以往心理测验的效果进行正确评价(D)到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的,35造成求助者的心理与行为问题的关键点的内涵是( C )。 （A)它是在个体中持久存在并不随环境的变化而改变的行式(B)它是个别临床表现的原因或与表现有联系(C)该因素无论形式如何改变其本身的性质不变 (D)在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能,36确定心理与行为问题的关键点的原则是( C ）。 (A)求助者提供的资料不能作为分析问题的依据
12、 (B)咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析 (C)资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观逻辑 (D)求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性,37，对判断区分心理正常与心理异常的原则的理解正确的是( A )。(A)背离一条原则者就可能为异常(B)背离两条原则者才可能为异常(C)背离三条原则者才可能为异常(D)背离一条原则者不可能为异常,38对求医行为的理解不正确的是( B )。(A)神经症者常常有强烈的求治愿望(B)由家属陪同者求治的愿望不强烈(C)神经症儿童反复地向家长诉说痛苦(D)精神分裂症的患者很少主动地求医,39对症状自知力的理解正确的是( C )。 (A)求助者能认识自己的异常，但
13、不能作出解释，说明自知力完整 (B)求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整 (C)求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整 (D)求助者出现某些，思维障碍和行为均异常，说明自知力丧失,40健康心理咨询的主要对象不包括( A )。(A)心理健康人群 (B)一般心理问题(C)严重心理问题 (D)部分神经症性问题,41对初步印象不正确的理解是，对求助者的( B )。 (A)行为问题的归类诊断形成成大致判断 (B)心理问题的病因种类形成大致判断 (C)心理问题的归类诊断形成大致判断 (D)行为问题的严重程度形成大致判断,42评估求助者的一般心理健康水平的手段是( D )。(
14、A)逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量 (B)选择有效的测评工具对求助者的问题进行质量系统控制 （C）逐个使用国际通用的珍断及鉴别诊断标准进行衡量 (D)逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量,43判断心理诊断是否具有科学性的依据是( C )。 (A)测定结果与临床症状应有绝对的一致性 (B)诊断有时可以根据一个单项测定而得出 (C)诊断是对多项测定进行综合分析的结果 (D)任何单项测定不一定有可以比较的常模,44. 对心理诊断目标的理解正确的是( B )。(A)与一般心理学研究的目标有一定的相似之处 (B)确定个体的行为与常模偏离的程度 (C)寻求人类总体或某一群体的共同心理
15、规律 (D)探求某种心理与行为问题的自然分布情况,45对心理诊断的理解正确的星( D )。(A)外延方面分为广义和狭义两种(B)不采用心理评估-诊断的概念(C)不应限制在临床心理学的范围内(D)能确切地说明治疗前的决策过程,46.对心理诊断适用范围的理解不正确的是( B )。(A) 对于精神病学只有辅助作用 (B) 不适合于心理疾病边缘状态(C) 适合于心理问题和病因分析 (D）基本不涉及精神病学的问题,47。对一般心理问题的理解正确的是( C )。 (A)问题内容虽未泛化，但人格存在明显的异常 (B)此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好 (C)反应强度不剧烈并未严重影响思维的逻辑性 (D)时间性质有近期发生而有可能持久的特点,48. 判断严重心理问题时，应该考虑到求助者( D )。(A)是否经历较强烈的既往性刺激(B)生理年龄和心理年龄是否受到影响(C)外在的冲突是否属于道德性质(D)是否存在着器质性的病变基础,49。对保密原则的理解正确的是( C )。(A)咨询师对于泄密有诉诸法律的权刺 (B)求助者的所有情况均在保密之列 (C)说明保密原则时，也要说明保密例外 (D)心理咨询师时刻地保守求助者的秘密,50。对初诊接待的理解不正确的是( D )。 (A)心理咨询有其局限性 (B)应禁止使用专业术语 (C)尽可能地避免使用方言 (D)积极地练习，避免紧张,
