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1、心理咨询师考前串讲,主讲：宋彩玲联系方式：13053300816,考试时间90分钟，题型为选择题。其中单选题60道，多选题40道，每题1分，满分100。 段考一：基础心理学、社会心理学和发展心理学。 段考二：变态心理学与健康心理学与诊断技能。 段考三：心理测量学知识与测验技能。 段考四：心理咨询学知识与咨询技能。,科目：基础心理学、社会心理学和发展心理学。三门课程中，发展心理学部分的错误率最高，发展心理学中需要记忆的知识点比较多，而且比较零散，考前需要考虑用题海战术来增强记忆！ 在多选题和单选题两种题型中，多选题的错误率最高，常多选或漏选，建议大家一定要对照习题集上的知识点，对照考试中的内容，
2、进行巩固！,心理的生理基础：,基本单位：神经元（结构、功能、分类）,认知过程概念定义（区别识记）,感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 知觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 记忆：记忆的定义是记忆是过去的经验在头脑中的反映。 思维：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，最主要的特征是间接性和概括性。,绪论（识记）,心理学的研究对象及内容 心理的本质（是人脑对客观现实的能动反映，心理发展阶段：感觉、知觉、思维萌芽、思维） 简史（诞生、各学派、当代发展）本节内容，以了解、识记为主。,对基础三科的基本认识,基础心理学：正常成人心理活
3、动最基本规律的科学 社会心理学：社会情境中人的心理过程及其行为规律的科学 发展心理学：研究个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象，总结心理发展规律的科学。,基础心理学部分,结合诊断部分：三原则,心理的本质：脑的机能；对客观现实的反映,基础心理学知识框架,心 理 现 象,心理过程,人格,认 知,情绪情感,意 志,倾向性,人格特征,需要、动机,能力、气质、性格,感觉、知觉、记忆、 思维、言语,意志行动阶段 动机冲突,快乐、愤怒、悲哀、恐惧 心境、激情、应激 道德感、美感、理智感,感觉和知觉（重点掌握）,感觉： 概述、定义 感受性和感觉阈限反比（定义、定律） 感觉现象（适应、后象、对比、联觉） 各种
4、感觉 外：视觉、听觉、嗅觉味觉、皮肤感觉 内：平衡觉、运动觉、机体觉内脏感觉（痛觉） 了解感受性与感觉阈限关系、对各种感觉现象进行区分、了解各种感觉的概念、定义。,感觉和知觉（重点掌握）,知觉： 定义与基本特性（整体性、选择性、恒常性、理解性） 知觉种类 空间知觉（大小、形状、方位、距离） 时间知觉 运动知觉 错觉 理解知觉特性 掌握不同的知觉种类。,意识和注意（掌握）,注意不是心理过程！ 意识的定义、不同意识状态（睡眠、梦） 注意的定义、种类（无意、有意、有意后） 注意的特征（广度、稳定性、转移、分配）了解。 梦发生在（）阶段 P53,思维、言语及想象（重点掌握）,定义、特征、思维的智力操作
5、过程（分析与综合，抽象与概括） 种类 概念掌握与问题解决的思维过程 言语及想象掌握思维及种类、言语中枢机制和想象的分类 思维操作的基本形式（）P44,记忆（识记）,记忆及记忆过程： 定义、种类（5）、过程（3） 遗忘规律：先快后慢 表象 三个记忆系统（瞬时、短时、长时）掌握记忆过程、遗忘曲线 了解三个记忆系统的差别,情绪、情感和意志（重点掌握）,情绪、情感： 定义和功能 情绪理论 （詹外周、坎丘脑、沙认知、汤动机-分化） 维度和两极性 种类 4种基本情绪/原始情绪 P65了解情绪理论的基本内涵，掌握情绪概念，掌握正常情绪与异常情绪的区分。,人格（掌握概念）,人格概述 定义、特征、结构（倾向性动
6、力、特征） 能力 能力发展的个体差异 气质 定义和学说（体液、体型、血型、激素） 高级神经活动类型学说（活动类型与气质类型） 性格 定义和结构,人格理论,人格理论 弗洛伊德本我、自我、超我 荣格内-外向人格类型理论 奥尔波特特质论共同特质和个人特质、首要特质、中心特质和次要特质 卡特尔的人格特质理论16PF 艾森克的人格结构维度理论EPQ/气质类型 人格五因素模型（OCEAN）,段考一易错题目解析,1、一般把心理现象分为（）。 （A）心理过程和人格 （B）知、情、意和能力、气质、性格 （C）知、情、意和个性 （D）心理过程和个性心理特征正确答案：AC 解析：基础心理学的内容，理论P2，识记,段
7、考一易错题目解析,2、（）主张意识是一个连续的整体，强调心理的适应功能。 （A）格式塔心理学 （B）构造心理学派的诞生 （C）机能主义心理学 （D）行为主义正确率：45.63% 正确答案：C 解析：学派纷争，理论P7，识记,段考一题目易错题解析,3、想除夕买火车票票贵难买，错过除夕好买票却要耽误回家的日期，这是（）冲突。 （A）双趋 （B）双避 （C）趋避 （D）多重趋避正确答案：D 解析：动机冲突，理论P67，理解,社会心理学部分,概述 社会化与自我 社会知觉与归因 社会动机与社交情绪 态度 沟通与人际关系 社会影响 爱情、婚姻和家庭 学习说明,个体,他人,社会,概述,定义： F.H.奥尔波
8、特：社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科。” G.W.奥尔波特：社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。 社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。 勒温： B=f（P，E） 其中B行为，P个体，E个体所处的情境，f函数关系 美国学者霍兰德 社会心理学的发展三阶段： 哲学思辨阶段、经验描述阶段、实证分析阶段 社会心理学的研究原则、方法：,社会化,社会化的概念 社会化 终身社会化（早期社会化；继续社会化） 再社会化 社会化的条件 社会化的载体 家庭、学校、大众传播媒介、参照群体 社会化的分类 语言社会化、性别角色社会化、道德社会
9、化、政治社会化,社会角色与自我,社会角色的概念 社会角色的分类心理咨询师是哪种社会角色？ 角色扮演 角色失调（角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败） 自我（主我与客我；自我概念的功能、形成与发展） 身份 自尊（概念及影响因素） 自尊=成功/抱负,社会知觉与归因,社会知觉的基本概念 图式及图式的作用 印象形成的三种效应 首因效应与近因效应、光环效应、刻板效应 印象形成中的信息整合模式： 印象管理归因定义（根据线索对行为原因推测判断） 行为的原因分类对于可控性因素的归因，对（）作预测；不可控性因素呢？ 罗特的控制点理论（内控者、外控者） 归因三原则P124专栏2-7三维理论，二级 影响归因的因素
10、,社会动机与社交情绪,社交动机概述 主要的社会动机 亲和、成就、权力、侵犯、利他 三种基本社交情绪 社交焦虑、嫉妒、羞耻与内疚 依恋 亲和 喜欢 爱情去个性化和侵犯行为成正相关P133，二级,人际吸引的最低层次,态度,态度的形成 概念、功能、属性、形成 态度的改变 态度转变的模型 态度转变的影响因素 态度转变理论 海德平衡理论P、O、X间最重要的关系?何为强平衡？ 费斯廷格认知失调论 社会交换论 态度测量,沟通与人际关系,沟通的结构与功能 概念、结构、功能、分类、沟通网络 体语沟通 目光与面部表情身体运动与触摸姿势与装饰、人际距离 人际关系的原则和理论 自我暴露与人际关系由浅入深4水平？155
11、 良好人际关系的原则（相互性、交换性、自我价值保护、平等） 人际关系的三维理论 人际吸引 （）是影响吸引力最稳定的因素？158 人际互动,社会影响,从众 社会促进与社会惰化 模仿、暗示和社会感染 塔尔德的三个模仿律？P167,爱情、婚姻与家庭,爱情 婚姻 家庭 爱情与喜欢的区别，三方面（）P169 婚姻的三种动机（）P174,学习说明,社会心理学是非常生活的一门学科，多多联系生活，适当应用也可加深理解和掌握； 学好社会心理学是分析咨询案例的基础，对于发现来访者的问题、原因、制定计划、实施咨询等都很有帮助； 领会教材内容，学会再认即可； 习题册要认真完成。,段考一题目易错题解析,4、下列有关从众
12、行为的说法不正确的是（）。 （A）群体成员的一致性愈高，个体越容易产生从众行为 （B）群体规模与其成员的从众性呈线性关系 （C）个体自我评价越低，他的从众行为越少 （D）如果情境模糊，个体对自身判断的肯定程度低，那么从众行为会增加正确答案：BC 解析：影响从众的原因，理论P162，应用,段考一题目易错题解析,5、社会学习理论认为儿童获得性别化的态度和行为是（）。 （A）性激素起决定作用的结果 （B）儿童对同性别父母认同的结果 （C）模仿学习的结果 （D）观察学习的结果正确率：27.68% 正确答案：D 解析：幼儿性别角色社会化，理论P210，领会,段考一题目易错题解析,6、在社会学习论看来，学
13、习的机制不包括（）。 （A）联想 （B）强化 （C）模仿 （D）记忆正确答案：D 解析：社会学习论，理论P104，识记,段考一题目易错题解析,7、在态度的ABC模型中，“A”是指（）。 （A）人格 （B）认知 （C）情感 （D）行为倾向正确答案：C 解析：态度的成分，情绪占主导地位，理论P137，领会,段考一题目易错题解析,8、幼儿记忆的特点有（）。 （A）无意识记占主导地位 （B）形象记忆占主要地位 （C）幼儿容易运用机械记忆的方法 （D）意义记忆具有明显的优越性正确答案：ABCD 解析：幼儿记忆的发展特点，理论P207，识记,段考一题目易错题解析,9、老年期人格的变化特点是（）。 （A）拘
14、泥刻板 （B）敏感多疑 （C）爱发脾气 （D）回忆往事正确答案：AD 解析：老年人人格方面的变化，理论P246，识记,段考一题目易错题解析,10、影响人生观和价值观形成和发展的因素不包括（）。 （A）个体成熟因素 （B）同伴关系 （C）个人因素 （D）社会因素正确答案：B 解析：青年期人生观和价值观的发展特点及影响因素，理论P233，识记、领会,学习发展心理学按下列关键词复习： 时间 特征 规律 派别,基础三科复习建议,读书，对应记忆知识点 反复做题，加强记忆教材这部分基本概念较多，建议画图表将 相似、相近、相异的概念进行比较记忆。,段考二概况,科目：变态心理、诊断 主要问题： 1、对症状的理
15、解不够深入； 2、对诊断中的细节和注意事项了解不够； 3、对重性精神疾病的理解还需加强,变态心理学与健康心理学,第一节 关于变态心理学 第二节 正常心理与异常心理及其区分 第三节 常见异常心理的症状 第四节 常见精神障碍 第五节 心理健康与心理不健康 第六节 关于健康心理学 第七节 心理不健康状态的分类 第八节 压力与健康,第一节 关于变态心理学,第一单元 变态心理学的对象P250 第二单元 学科简史一、对心理异常现象的早期关注二、对心理异常现象的现代说明 精神分析的理论解释 P252 行为主义的理论解释 P253 人本主义的理论解释 P255,第二节 正常心理与异常心理及其区分,第一单元 正
16、常心理与异常心理的概念 第二单元 正常心理与异常心理的区分P259 常识性的区分 非标准化的区分 标准化的区分 心理学的区分原则,第三节 常见异常心理症状,认知障碍 情感障碍 意志行为障碍,认 知 障 碍,感知 障碍思维 障碍注意与 记忆障碍自知力障碍,感觉障碍知觉障碍感知综合障碍,感觉过敏 感觉减退 内感性不适,错觉 幻觉,思维形式思维思维内容障碍,思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维松弛、破裂性思维、 思维不连贯、思维中断、思维插入和思维被夺、思维云集、 病理性赘述、病理性象征性思维、语词新作、逻辑性倒错性思维,注意障碍 记忆障碍 智能障碍 精神发育迟滞 痴呆,记忆增强 记忆减退 遗忘 错构 虚构,妄想（关系妄想、被害妄想、特殊意义妄想、物力影响妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、嫉妒妄想、钟情妄想、内心被揭露感） 强迫观念 超价观念,（P261）,
