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1、80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。,自尊与成功,后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。,自尊与成功,有句话说：“自尊比吃饭
2、更重要”，还有句话说：“自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？,哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自尊，而自尊却是成就事业的基石。,石油大王哈默取得成功依靠的是什么？,请问：,彼此尊重才能赢得尊重,生活中, 我们每个人都有自尊心, 都渴望得到他人的尊重, 这是人之常情。彼此尊重是中华民族的传统美德。但是不尊重别人而使自己受辱的事也不少。“晏子使楚”的历史典故,想必大家都听过，现在就让我们来重温一下。（请学生表演课前事
3、先准备好的课本剧“晏子使楚”，要求其他同学在观看的过程中站在晏子的角度去体会当发现楚灵王不尊重自己时的心理感受。）,1、晏子为什么要坚持从大门进城？2、晏子是用什么样的方法维护自己的自尊的呢？,请问：,晏子使楚（课本P12）,晏子为了维护自己的自尊和国家的尊严。晏子的行为说明他把自己的人格和国格看得比什么都重要。晏子的机智与才华，临危不惧，巧妙的回击了羞辱他的人，维护了自己的自尊。,从晏子的故事我们可以看出：,晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严。自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃很多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。所以，维护人格最重要。,人格：是人的尊严、
4、价值和品格的总和。 维护人格： 一方面要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” 另一方面要做到不沾染不良习气，不做有损人格的事。（如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等）,人格,我们来 结合具体的情境来分析怎样做才能维护自己的人格尊严。（P13页）,总结：总之，青少年要学会维护自己的人格尊严，不仅如此，懂得自尊的人还要有豁达的态度。,生活中，人际交往不可避免。由于人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世的风格。,你得知有人曾说过你的坏话。,如果遇到下面的情况，你会如何处理？,正月初一早上一开门，你就发现有人在 门口放着一个装骨灰用的陶罐。如果班上有个爱搞恶作剧的同学向你后
5、背 洒墨水,下面让我们看看这些故事的主人公是怎样做的？,唐朝武则天时代，有一位著名的大臣，叫狄仁杰。武则天素闻狄仁杰为人忠厚宽恕，常听众臣谈起，以为不免有些夸张，一次与狄仁杰闲谈时，有意测试，便说起了旧事：“狄爱卿，曾有人到朝廷讲了你不少闲话，你想知道这人是谁吗？”狄仁杰说：“如臣有过错，臣便改正。至于有人到朝廷讲臣不是，臣不想知道这人是谁。”,武则天对狄仁杰的为人大加赞赏，也相信了舆论的公正。,有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水。 老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后
6、，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。,恶作剧,宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，用豁达、开朗的生活态度去化解彼此的矛盾。学会用幽默去化解生活中的一些不愉快和尴尬。,生活中有很多的尴尬情景，与同学分享你所知道的运用幽默化解矛盾的故事。,有个乡下人，正月初一一开门，就发现有人在门口放了一个装骨灰用的陶罐。这事儿干得够缺德的，大过年，这么一闹就全没气氛了。这人一想就知道了，这事是邻村的仇人干的。,陶罐里开出的花,那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。,豁达、幽默,
7、德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。”,法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、电话、电动机发明前，不少人怀疑的电的用处。一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什么用处呢？” 法拉第诙谐地反问道：“夫人，你能告诉我，刚生下的孩子有什么用吗？”,开心一刻,周总理妙答美国记者,一个美国记者在对周总理进行采访时，发现周总理的办公桌上放着一支美国生产的“派克”牌钢笔。这位记者自作聪明，用带有几分歧视、侮辱的口吻说：“请问
8、总理阁下，你一个堂堂的中国人，一个大国的总理，为什么还要用我们美国生产的钢笔？”,周总理微微一笑，机智 地说：“谈起这支钢笔，话就 长了。这是一位朝鲜朋友从 战败的美国士兵手里缴获,作 作为礼物送给我的。我觉得也 的确有意义，就收下贵国生 产的钢笔。”这位美国记者本想嘲笑 一下周总理，没想到讨了个 没趣，灰溜溜地走了。,此外，自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评、议论。,自尊要适度,讨论：你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？,要正确对待他人的议论和评价,议论只能代表个别人的意见，未必正确。,批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。,斤斤计较
9、，得理不让人，那不是自尊，而是情结冲动，反而会破坏了你的修养。,怎样来看待别人的议论与批评呢？,请问：,自尊要适度,同时，适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。对于恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。,在日常生活中，你是如何被人尊重，又是如何尊重别人的呢？,下面我们看P15页的故事，并回答问题： 这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？,总结：陶校长是通过这种方式表示对学生人格的尊重，促使学生能够从心灵的深处认识到自己的错误，并积极改正错误。,1、尊重他人最基本的表现,真正做到尊重他人，就要善于站在
10、对方的角度，感同身受，推己及人。（1）要善于欣赏、接纳他人。（2）还要不做有损他人人格的事情。,2、怎样来尊重他人呢？,对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。,要善于欣赏、接纳他人就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。每个人都有所长，也有所短，不可能事事都超越别人；对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。,不做有损他人人格的事就是对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。,我们做到了尊重他人，对我们又有怎样的好处呢？,相传古代有位禅师，一日
11、晚在禅院里散布，只见墙角边有一张椅子，他一看便知是有一位出家人违寺归越墙出去溜了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一位和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但是出乎小和尚意料的是师傅并没有眼里责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”老禅师宽容了他的弟子，他知道，宽容也是一种无声的教育。,问题：老和尚为什么没有严厉批评小和尚？,（1）尊重可以使人明智，尊重可以使人悔过。（2）尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量 的正面效应。,尊重他人有什么重要意义？,课堂训练,
12、1“晏子使楚”这则故事告诉我们（ ） 只有自己尊重自己，别人才会尊重你 一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么 不懂得尊重他人也得不到他人的尊重 自尊的人最看重自己的人格 A B C D2在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（ ） 对人有礼貌 尊重他人的劳动 接受他人的观点 尊重他人的人格 A B C D,B,阅读材料，回答问题,材料一 李伟同学是班上的“双差生”，但老师并没有在全班同学面前批评他，而是寻找机会帮助他。一次在课堂上，老师发现他肯动脑筋，就点名让他回答问题，他的独到见解受到大家赞扬。之后，在老师和同学们进一步帮助下，他转变了，学习非常努力，上课主动举手发言，还能自觉遵守纪律。材料二,（1）材料一和二中的老师 是怎样对待差生的自尊的？（2）两则材料歧视我们应 如何对待他人的自尊？,（1）材料一中老师在学习中及时发现学生的长处，由衷欣赏和赞美他的优点、长处，使他感到被尊重的快乐，唤醒人的良知，从而乐于学习。材料二中老师用不正确的方法对待学生，不尊重学生，上海了学生的自尊，不利于学生的学习。（2）要善于尊重他人。与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。,
