《八年级生物上册 第一章 第五节《根的结构与功能》课件 （新版）济南版1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 第一章 第五节《根的结构与功能》课件 （新版）济南版1（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、根的结构与功能,俗话说“根深叶茂”，“根深”才能“叶茂”，可见根对植物的生长和发育起着非常重要的作用。你知道根是怎样生长的吗？它有哪些功能？今天就请同学们和老师一起走进植物根的世界，探索根的秘密吧！,一、根的生长,1.根的形态 阅读课文P26，自主学习，思考：,（2）哪一种根是由胚根发育而来的？,（1）什么是根系？,一株植物根的总和,主根,（3）什么是主根、侧根、不定根？,由胚根发育成的根叫做主根，从主根上生出的根叫侧根，侧根还能生出细小的侧根。,玉米的不定根,从茎、叶等部位生出的根叫不定根,（4）什么是直根系？什么是须根系？这两种植物的根有什么区别？,所有根的粗细相近，没有明显的主根，这样的
2、根系叫做须根系,主根与侧根有明显区 别的根系叫做直根系,总结：根有主根、侧根、不定根，由胚根发育成的根是主根，主根上生出侧根，从茎、叶等部位生出的根是不定根。根系有直根系和须根系。直根系由主根和侧根组成，须根系由不定根组成。,（1）你知道这是为什么吗？,在一个30cm30cm55cm的木箱里种植了一株冬黑麦。抽穗时拆开箱子，洗净根上的泥土， 通过精心统计，计算出这株冬黑麦的根系由1400多万条不定根组成，总面积为225m；不定根上的根毛约为150亿条，总面积约为400cm。,有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过1 0条，也就是说根的分支能
3、力是地上部分的数千倍。,这样的根既有利于吸收水和无机盐，又有利于固定植物体。,（2）变态根,贮藏根,气生根,支持根,呼吸根,攀援根,2.根的结构,（1）根长长的部位 植物的根有吸收水分和无机盐的功能，那你知道吸收水和无机盐的部位在哪吗？根之所以不断地伸长，和哪个结构有关？我们共同来探究！,探究根长长的主要部位,作出假设：,提出问题：根的长长与根的什么部位有关？,根的长长与根的尖端有关。,或者： 根长长主要与根的尖端有关,或者： 根长长主要与根的中部有关,实验组,对照组,制定计划,温馨提示：该实验的实验组是根的尖端35毫米被切除，对照组是根的尖端保持完整。,实施计划,分析实验,实验组,对照组,根
4、的长长主要与根的尖端有关 。,得出结论,根尖,表达交流, 对照组中，根的画线部分的生长有什么规律？,幼根上部横线距离没有明显变化，越接近根尖端处，横线距离越大，说明根的长长是依靠根尖的生长。,对照组幼根长长，实验组被切去根尖的幼根不再生长。, 实验组和对照组中根的生长有何差异？,（2）根尖的结构,通过实验我们得出植物根长长的主要部位是根尖，根尖有哪些特点？,阅读课文P28，思考：, 根尖的具体部位是哪里？,根尖,从根的顶端到着生根毛的部分,1,2,3,4,根 冠,分生区,伸长区,成熟区, 你想看看真实的根尖细胞结构吗？用显微镜观察根尖的永久切片，对照课文P28观察根尖各部分的结构特征。,质疑：
5、 你将根尖划分为几个区域？依据是什么？根据细胞的排列、形态结构特点，可以把根尖划分成四个区域：根冠、分生区、伸长区、成熟区。,显微镜下的根尖结构示意图,不同区域的典型细胞有什么特点？有什么作用？,部位：在根的顶端 特点：细胞排列比较疏松，细胞体积较大，细胞壁薄，有大液泡。 功能：保护作用,部位：被根冠包围着 特点：细胞体积小，排列紧密，壁薄，核大，质浓，具有旺盛的分裂能力 功能：产生新细胞,部位：在分生区上部特点：细胞停止分裂，出现液泡，开始迅速伸长 功能 ：不断生长，使根长长,部位：伸长区上部 特点：有大量根毛，细胞停止伸长，开始分化，出现导管 功能：是根吸收水和无机盐的主要部位,根毛,水分
6、和无机盐的输送,水、无机盐,根 冠,分生区,伸长区,成熟区,保护,分裂增生,迅速伸长,吸收水分和无机盐,小结：根尖结构与功能,原 因 一,分生区,其实，根的生长是一个动态的过程，各个区的细胞没有明确的界限。那么，根伸长的原因是什么呢？,分生区细胞不断分裂，使细胞数目增多,原 因 二,伸长区,伸长区细胞不断伸长，使细胞体积增大,根冠位于前端，形状如冠。当根尖生长时，根冠细胞不断受到土壤颗粒的磨损而破裂，释放出的细胞液能够减少根与土壤颗粒之间的摩擦，有利于根伸向土壤深处。受损的根冠细胞由分生区细胞分裂补充，根冠还能控制根向地生长，是感受重力刺激的部位。,根冠的奥秘,移栽幼苗为什么要带土砣移栽？,带
7、土砣移栽，这样可以保护根毛，使其更好地吸收水分。,二 根的吸收功能,通过以上学习，我们知道植物主要通过根尖的成熟区吸收水分和无机盐，依次通过根、茎、叶内的导管运输到植物体各处。无机盐与植物的生长有什么关系呢？接下来我们通过实验来探究这个问题。,1.观察植物的生长需要无机盐,（1）观察对比一下甲乙两组的玉米幼苗，试着描述一下他们的生长情况。,甲组瓶内的幼苗生长健壮，颜色鲜绿，乙组瓶内的幼苗生长瘦弱，颜色发黄。,甲,乙,一段时间后,一段时间后,白色结晶状粉末,不留痕迹,土壤浸出液,蒸馏水,（2）为什么用土壤浸出液培养培养的幼苗会比用蒸馏水(或清水)培养的幼苗生长好呢？土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是
8、什么？,小实验：,载玻片两端的液体加热后的变化情况一样吗？这说明了什么？,思考,土壤浸出液加热后留下白色结晶状粉末，蒸馏水加热后不留痕迹；因为土壤浸出液含有无机盐，蒸馏水却没有。,（3）现在用你学到的知识回答：为什么用土壤浸出液培养培养的幼苗会比用蒸馏水(或清水)培养的幼苗生长好？,甲组浸出液中含有丰富的无机盐，乙组蒸馏水中不含无机盐。,（4）能否用河水或井水代替蒸馏水？为什么？不能，河水或井水含有无机盐，影响试验效果。,Thinking about ,实验结论： 植物的正常生长需要无机盐，根不但从土壤中吸收水分，而且也从土壤溶液中吸收无机盐。,2.植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐,（1）无
9、机盐对植物的生长发育起着重要的作用，当土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到影响。仔细观察下面几种叶子，看看它们怎么了，来倾听一下叶子的心声：,正常,缺氮,缺磷,缺钾,缺氮：叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色 缺磷：叶片呈暗绿色，并出现紫色 缺钾：叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐枯萎,缺镁,其他无机盐缺乏症,缺硼,缺少含硼的无机盐，油菜花会只开花不结果,34,缺铁,缺锌,缺锰,（2）这说明不同的无机盐对植物的生长影响是不同的。植物的生活主要需要哪些无机盐？它们各有什么作用？学生阅读课文P29，完成下面的表格：,无机盐需要量(%),小麦的不同生长时期所需无机盐的柱状图,小麦的不同生长时期所需无机
10、盐的种类和数量一样吗？这说明了什么？,同种植物不同生长时期无机盐的种类和数量的需求是不同的。所以农业生产中要根据植物的需肥规律，适时地、适量地施肥，以使植物体茁壮生长，并且获得少肥高效的结果。,化学肥料：氮肥、磷肥、钾肥和复合肥； 农家肥：人类、家畜的粪尿； 有机肥料：就是把植物的茎秆、叶等经过粉碎，埋入农田中，使其腐烂变为无机物，增加土壤的肥力。 化学肥料如果使用不当，会造成环境污染，应该多施用农家肥。施肥不仅要使植物长得健壮，增产增收，而且也要使土地可持续发展。,肥料的种类,（2）以下植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?,含氮的无机盐,含磷的无机盐,含钾的无机盐,（1）你觉得该给我们班
11、的万年青施什么肥？,氮肥,三 无土栽培,植物的生命活动需要从土壤中吸收水和无机盐，当土壤中缺乏某种无机盐时，我们要补充相应的无机盐。那么请同学们再思考：植物离开土壤还能生存吗？,无土栽培蔬菜,无土栽培花卉,无土育苗,阅读课文P30，自主学习，思考： （1）什么是无土栽培？根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物的方法。 （2）有哪些主要的方法？有水培、沙培和砾培等多种栽培形式 （3）无土栽培与传统作物栽培相比较有什么优势？ 更合理的满足植物对各类无机盐的需要； 产量高； 不受季节限制； 节约水肥； 清洁无污染。,无土栽培这么好，我可得去试一试。莉莉配制了一种营养液
12、，将其分成5等份，分别把她喜欢吃的西红柿、苹果、香蕉、荔枝和橘子的苗种在这5份营养液中，给其提供良好的环境因素，然后她就美滋滋地想“我可以吃自己种的水果了!”,“她能吃到自己种的这些水果吗？”,不同植物对无机盐的种类和数量的需求是不同的，所以，用相同的营养液培养不同植物的幼苗，是不可能结果的。,根的结构和功能,根的生长,根尖,根的吸 收功能,无土栽培,体积增大,成熟区,含氮无机盐作用,伸长区,分生区,根冠,数量增多,吸收水无机盐的主要部位,含磷无机盐作用,含钾无机盐作用,看看你学到了什么？,1. 下列关于侧根的说法正确的是（ ） A.从叶上长出的细小的根 B.从茎上长出的细小的根 C.由不定根
13、组成 D.从主根上 2. 根在土壤里生长，根冠的外层细胞常磨破，但根冠始终保持原来的形状。这是由于（ ） A.分生细胞的分裂 B.伸长区细胞的伸长 C.根冠细胞的分裂 D.成熟细胞的突起 3. 根尖吸收水分和无机盐的主要部位是 ( ) A.伸长区 B.根冠 C.分生区 D.成熟区,A,D,D,4. 小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是（ ） A氮肥 B磷肥 C钾肥 D氮肥和钾肥 5. 植物体内需要量最大的无机盐是（ ） A硫、钾、铁 B铁、磷、锌 C钼、铜、氮 D氮、磷、钾 6. 植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中( )A.水分充足 B.氧气充足 C.二氧化碳充足 D.无机盐过多,D,D,B,
