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1、,十五 孔乙己,SJ八年级语文下册,1.把握小说特点，了解本文的时代背景，理解故事的主要情节。 2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的揭露和批判。,学习目标,.,3,新课导入,孔乙己节选,.,4,走近作者,鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文化运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,.,5,小说集呐喊彷徨； 散文集朝花夕拾； 杂文集坟二心集而已集； 散文诗野草等。,写作背景,本文选自呐喊（鲁迅全集第一卷，人民文学出版社1981年版）。本文是鲁迅继狂人日记之后写的第二篇
2、白话小说，写于1918年冬天，最初发表在1919年4月15日出版的新青年上，后收入小说集呐喊。,小说以清末为社会背景，展示了新文化与复古逆流之间激烈的斗争。当时北洋军阀出于统治的需要，在教育上推行复古主义。鲁迅针对这一现状，写作了这篇小说，声讨科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害。,.,8,文学体裁,什么叫小说？ 小说的三要素是什么？ 小说反映社会生活的主要手段是什么？,.,9,【小说定义】小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,【小说三要素】,【主要手段】塑造人物形象,人 物 故事情节 环 境,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
3、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
4、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,字词学习,字词注音,茴香豆（ ） 阔
5、绰（ ） 踱进（ ） 伤疤（ ） 偷窃（ ） 惋惜（ ） 碟子（ ） 门槛（ ） 跌断（ ） 羼水（ ） 荐头（ ） 涨红（ ） 绽出（ ） 哄笑（ ） 笔砚（ ） 间或（ ） 颓唐（ ） 附和（ ） 蘸酒（ ） 蒲包（ ） 乱蓬蓬（ ）,hu,chu,du,chn,zhn,jin,hn,zhn,yn,jin,tu,h,zhn,p,b,qi,wn,di,kn,di,pn,词语解释,格局： 短衣帮： 大抵： 阔绰： 羼： 荐头：,结构和格式。 指劳动人民。 大多。 阔气。 混合，掺杂。 旧社会以介绍佣工为业的人，也泛指介绍职业的人。,声气： 污人清白： 绽出： 君子固穷：营生： 间或：,这里指态
6、度。 毁坏别人的名誉。 文中是突露出来的意思。 语出论语，意思是“君子”能够安于穷困。固，安守。 谋生，筹划如何生活。 偶然，有时候。,拭： 不屑置辩： 颓唐： 附和： 服辩：,擦。 认为不值得进行辩解。不屑，认为不值得。 精神不振作，情绪低落。 （言语、行动）追随别人（多含贬义）。 又作“伏辩”，即认罪书。这里指不经官府而自行了案认罪的书状。,整体感知,阅读课文，理清小说的故事情节，体会文章的主旨。,小说通过对孔乙己悲惨命运的描写，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶，揭示了封建社会的世态炎凉、人们冷漠麻木的精神状态，以及社会对不幸者的冷酷，从更深广的意义上暴露了封建
7、社会的腐朽和病态。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
8、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
9、成才路,状元成才路,孔乙己,介绍孔乙己生活的社会环境,讲述孔乙己的悲惨遭遇,第一部分（1-3）：序幕部分。通过叙述者“我”的描述，交代了故事发生的具体环境和社会文化背景，为主人公的出场及性格、命运的展开做了铺垫。 第二部分（4-12）：主体部分。介绍孔乙己的迂腐性格和悲惨遭遇。 第三部分（13）：小说的尾声。交代孔乙己悲惨的结局。,故事情节,第二部分第一层（4-9）：小说情节的开端和发展：写孔乙己的外貌、言行、性格和社会地位，侧重表现封建文化、科举制度对孔乙己的毒害。 第二部分第二层（10、11）：描写孔乙己的不幸遭遇。 第二部分第三层（12）：交代了孔乙己的悲惨结局。,.,18,细节感知,孔
10、乙己-环境篇,.,19,走进孔乙己生活的环境咸亨酒店,小说将整个社会浓缩到一个小酒店中，在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。,.,20,1.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？,咸亨酒店是当时（晚清时期）社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。,.,21,对比,贫富悬殊 阶级对立,短衣帮,长衫客,短 站 外,穿着
11、喝酒方式 喝酒地点,长 坐 里,.,22,2.品析长衫客“踱”的妙处。,“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。,.,23,3.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计的态度有何不同？这说明掌柜是怎样的人？,对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候 对短衣帮：不讲情义，恣意剥削 对小伙计：凶狠无情,掌 柜,虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。,.,24,4.小伙计所管职务和所处环境给人什么感觉？,单调无聊，“叫人活泼不得”反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场做了铺垫。,.,25,5.作者塑造“我”这个人物有什么作用？,“我”是孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称写法增加了小说的真实感和亲切感。以一
12、位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴含着深沉的批判力量，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。,.,26,6.自然环境的烘托作用？,写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。,.,27,孔乙己-情节篇,.,28,走进小说的故事情节,孔乙己的故事早已为大家熟悉了。孔乙己不是一个恶人，但他是封建科举制度制造的一个废人，封建科举制度无情摧残了他的肉体和灵魂，然而他至死不悟，始终不明白自己穷困落魄的原因。而孔乙己极“恳切”地教“我”识字，给孩子们分
13、茴香豆、从不拖欠咸亨酒店的酒钱，这些都表明了孔乙己身上闪光的一面正直、善良和厚道的可贵品格。,.,29,1.小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写？,【第4段】酒店里的人取笑孔乙己偷东西。 【第6段】酒店里的人取笑孔乙己未进学。 【第7段】教小伙计写字。 【第8段】孔乙己给孩子们吃茴香豆。 【第11段】孔乙己用手走到酒店喝酒。,.,30,2.小说中哪些段落是对孔乙己的侧面描写？,【插叙】“读过书”的经历（第5段），笔触由现实伸向历史； 【间接】写被丁举人打折腿的遭遇（第10段），笔触由酒店伸向店外。,.,31,3.理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。,1）众人揭短，取笑孔乙己偷东西； 2）
14、众人奚落孔乙己没有考中秀才； 3）孔乙己教小伙计识字； 4）孔乙己给小孩子们分茴香豆； 5）侧面交代孔乙己被打断腿； 6）孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。,.,32,4.这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？,这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片断，相互独立，不能构成因果相关的情节链。安排一个线索人物“我”作为“见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片断连成一个严密的整体。,.,33,5.概括故事情节。,小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断了一切生
15、计，最后终于悲惨死去。,.,34,孔乙己-人物篇,.,35,走近小说的人物形象孔乙己,阅读小说的核心内容是欣赏人物形象，鲁迅小说孔乙己并没有什么引人入胜的故事，但由于它塑造了性格鲜明、栩栩如生而又具有典型意义的人物形象，便具有了极大的艺术魅力，使读者回味无穷。小说的艺术价值及其生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不开的。小说致力于写人，写出活生生的人物来，这是小说创作的中心环节。,.,36,孔乙己的身份,孔乙己是什么身份？找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句话。,.,37,“孔乙己读过书”，但“终于没有进学”，穷困潦倒，所以站着喝酒；在那个时代，长衫是读书人、有钱人的服饰，是有地位、有财富
16、的标志。这位读过书的孔乙己，封建社会那种读书可以做官发财的思想意识早已深入其骨髓，他羡慕上层阶级的富贵、有脸面的生活，使得孔乙己舍不得脱下那件又脏又破的长衫，不愿意与短衣帮为伍：这就形成了他的特殊的身份。,.,38,一件破长衫把孔乙己的社会地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。,.,39,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困 穷困潦倒 经济地位、 社会地位低,不甘居下层 自命清高 爱慕虚荣 轻视劳动人民,.,40,孔乙己的外貌描写,【第一次出场】他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,
