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1、第四单元同步作文指导思路妮汽唱【写作点拨】作文是作者思维的展开。作者有怎样的构思过程或思路,文章就会有怎样的条理。写前想得清楚,想得周到,作文条理自然清楚。因此,必须养成写作前写提纲的习惯。没有提纲很难保证思路有步骤、有次序、有层次地展开。一.学会编写提纲提纲大致可以分为两种。一种是“纲领式“的,即只写内容的要点,以及文意的大致安排;或者只写内容的要点,连文意的安排,睇些先说,睇些后说,都留待动笔的时候随机处理。一种是“细目式“的,即不只写明内容的要点,还写明表述此内容的篇章结构的具体安排,如由哪里说起,中间怎样根折过渡.联系,最后怎样收李等等。就初学者来说,两种提纲之中,以“细目式“为好。记
2、叙文,应有时间、地点、人物、事件的起因.经过和结果。情节安排可以按时间顺序、空间顺序、事情的发展变化顺序、逻辑顺序等展开。可以采用顺叙、倒叙或插叙的手法。J二、注意分解层次文章主旨确立以后,就应该恰当地分解层次,使几个层次构成一个有机的整体,形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。文章层次常见的外在形式有:小标题式.序号式、总分式。三、注意过渡照应过渡,是指歪内及段与段之间的衔捷。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强,就需要用一两句话过渡一下,这样文章的思路就会很顺畅。照应,是指|开头与结尾的照应,前后文内部的照应,各部分与题刀目之间的照应。缺少照应,就会给人一种不完整或是P
3、偏离题意的感觉。在写作时,必须注意过渡照应,这样写出来的文章才是结构完整的。J四.努力写好结尾结尾是全文主旨展开的最后完成部分,也是主旨的深化部分,决不可忽视。文章结尾没有一个固定的筑式,而应该依据文章本身的内容、形式特点,因势而下,一脉贯通。结尾写得不好,会使文章结构松弛,黯然失色;写得好,会使文韶严谨缠宜,大渗异彩。【佳作欣赏】这天,我回家晚了那一次的事至今我还牢牢记在心里,因为那是我回家最晚的一次。我为自己那一次的行为感到非常后悔,但是我没有办法政变自己已经犯下这个错误的事实,只能让自己以后不要再犯杆的错厌了那天下午放学时,小伊对我说;“我家里没人,我有些害怡,你能陪我一起写作业吗7“接
4、到朋友的邀请,我的心里高兴极了,但是仍然很犹豫一一我的脑海里闪过爸爸|平时再三叮嘲的话:“放学后不能在外面玩,一定要回自家1“但我看到小伊正用期待的目光望着我,我的心便软E了下来,就陪她写一会儿吧,就一会儿,爸爸要是知道我是为了帮助同学,一定不会批评我的。一进小伊的家,那摆得整整齐齐的书映入我的眼帘,就在书架旁边有个海绵宝宝的玩具。小伊告诉我,那个海绵宝宝一有亮光就会说话。她答应我,写完作业就让我玩一会儿.我和她写完作业一看手表已经8点了。啄1这么晓了爸爸会说我吗?唉,反正都晚了,为何不在这里玩个够呢,玩一会儿海绵宝宝再说.黑树时也发出怪叫)那述的卓丛中好像有宇西,会(不会是我不敢再想,脚下的步子不由得加快了,我只想赶快回到家。来到了楼下,恐惧蛭然消失了,但心情卵没有半焯放松。爸爸会怎样呻是一脸愤怨的表情,还是在等着我,要扬起大手掌打我呻?心想爸爸要是打我就打吧,也算是给自己一个教训。我敲了门,妈妈开了门。她先是一怔,随后一下子将我揉在怀里,说:“宝贝,你上哪儿去了,担心死爹爸妈妈了。爸爹出去找你,现在还没有回来呃。“我支善支吾吾地回答:“我去同学家写作业并且玩了一小会【夕
