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1、洪 J 老师 高中语文 新王牌 400-000-9755 1 语文辅导讲义语文辅导讲义 课 题 高考作文审题 授课日期及时段 内容摘要 1、了解高考考场作文要求； 2、掌握材料作文审题十法,能够根据材料进行准确地审题立意。 教学内容 一、新材料作文审题立意一、新材料作文审题立意。 （一）材料作文审题。（一）材料作文审题。 1、提炼中心法、提炼中心法 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说： “先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。 ” “不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎 的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖
2、达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 2、抓关键句法、抓关键句法 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。 ”另一 只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。 ”这时， 有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻 居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。 ” 3 3、由果溯因法、由果溯因法 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材 料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原
3、因，往往能找到最佳的立意。 【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果 把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸 洪 J 老师 高中语文 新王牌 400-000-9755 2 爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。 4 4、由物及人法、由物及人法 写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由 材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼
4、出写作的观点。 【材料】据深圳风采周刊报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老 鼠活活咬死了。 德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中， 一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛 磺酸的物质这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差， 因此老鼠咬死猫就不奇怪了。 5 5、明确褒贬法、明确褒贬法 有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体 会命题者的感情
5、色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立 【材料】一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后， 他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄 油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不 是我的过错，而是他的过错。 ”面包师听后哑口无言了。 6 6、舍次求主法、舍次求主法 有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是 材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审
6、题立意。 【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片 大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况 就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。 ”年轻人照着做了， 雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞 回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所 有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上可怜的雁奴被啄得伤痕累累。
7、 “现在，你可以逼近 雁群了。 ”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举 起了枪 洪 J 老师 高中语文 新王牌 400-000-9755 3 7 7、求异同法（异中求同、同中求异）、求异同法（异中求同、同中求异） 【材料】 （1）马克思 23 岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯 21 就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁 17 岁就开始革命活动。毛泽东 26 岁主编湘江评论 。徐特立 48 岁留法，克服困难，学会法语。 （2）一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。 小李第一次演讲，
8、他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一 片空白，一句话也记不起来了。 8 8、寻互补法、寻互补法 【材料】 佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。 ” 三、巩固练习三、巩固练习 1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！ ”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？” 他仍然回答：“下一个！” 审题方法： 洪 J 老师 高中语文 新王牌 400-000-9755 4 2、野兔是一种十分狡
9、猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为 野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但 走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留 下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 审题方法： 3、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了 几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？ 审题方法： 4、有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗
10、，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100 个环扣中，99 个都完好，只有 1 个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。 审题方法： 5、枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。 ”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。 ”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。 ” 审题方法： 6、 （1）87 岁的中国画家吴冠中先生，2006 年在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说：“如果画，一定要 画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。 ” （2）也有人说“重复是成功之母” ，意大利著名画家达芬奇不就是 从一次次画蛋中走向成功的吗？ 审题提示： 7、哲学家在草地上给弟子上
11、最后一课，问：“如何除掉这些杂草？“弟子甲说：“用铲子铲。“乙说：“用火烧。“ 丙说：“撒上石灰。“丁说：“连根拔去。“哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。“一年后，都 来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄 稼。 洪 J 老师 高中语文 新王牌 400-000-9755 5 审题提示： 8、在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着泪滴，似苍白的透明。 审题提示： 9一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借 其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以
12、金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙” 。不但卖了好价钱， 还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。 审题提示： 四、强化训练。四、强化训练。 生活中处处有“未完成状态”：赛跑未到终点，大楼尚未竣工，学习没有结业，作品还没完成有人认为未 完成状态使人疲惫、焦虑、难以忍受；有人认为未完成状态使人激昂、奋进、充满期待。 请以“未完成状态”为话题 ，自拟题目，写一篇文章。 要求：1、不少于 800 字 2、不要写成诗歌 3、不得透露个人信息 管子曰:“君子使物,不为物使。 ”对此,你有什么看法?请自选角度,自拟题题目，写一篇文章。 要求：(1)不少于 800 字（2）不要写成诗歌 当经济被
13、 GDP（国内生产总值）框定，节目被收视率绑架，教育被高考指挥，成功被金钱标识，人们不禁要问： “一把尺子可以衡量一切吗？” 洪 J 老师 高中语文 新王牌 400-000-9755 6 “围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。”这是杨绛女 士写在钱钟书围城扉页的一句话。 每天，我们吸入与呼出，进门与出门，阅读与表达“入”与“出”成为生命的常态。 请以“入与出”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇 800 字左右的文章，体裁不限。 史蒂夫乔布斯（1955-2011） ，美国苹果公司联合创办人，在苹果公司数十年的起落与复习中，他以敏锐的触 觉和过人的智
14、慧，深刻的改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式，被誉为“改变世界的天才” 。他说：“成就一番伟 业的唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。跟随自己的心， 总有一天你会找到的。 ” 乔布斯的话，引起了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于 800 字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。 五、课后作业。五、课后作业。 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小 鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 ”意思是，不要用细密的
15、渔网 在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。 实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。 放宽网眼，让学术长大 孟老先生有云“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 ”然在我们这个日益呼吁诺贝尔奖，召唤大师的年代，无数专 家迫不及待地跳入渔网，以求短期内涅化为大师。这不仅使人惊呼“收获”更多的同时惊疑， “将来会有什么？” 对硕士、博士、导师、学者的种种论文指标，舆论对大师，对诺贝尔奖的偏执的渴盼化为一张张细密的渔网， 捞起了本应该继续成长的小鱼，留下一潭池水。 “古人学问无遗力，少壮功夫老始成” ，可见做学问，做出真正具有价值的学问是需要长时间。司马公三十年著 史记 ，曹雪芹十年语红楼，这其中凝聚着他们的血与泪，超绝的学者必使用超长的时间来成长。由此看来，我们 今天那细网中无数未成大鱼专家们大师背后浮现的是一个个看似华丽的泡沫。何不将网眼放宽，让鱼儿们有更多时 间来经历人生，充分成长？ 除了时间，细雨带去的还有学者们本应坚守的宁静。学者，本应是耐得寂寞的。钱钟书先生笔耕一生，留下无 数让人惊叹的华章围城 、 谈艺录 、 管锥篇 ，先生以他的博学一次次震惊世界，然而人们在惊于其文时却总是 忽略先生两耳不闻窗外尘嚣事的用心苦读，忘却了先生图书馆的一杯淡茶
